小學(xué)二年級語文扳手腕教案(存儲版)
【正文】 讀出語氣來?！ 〕鍪揪渥樱褐灰娦∶舻芍?，漲紅了臉，脖子似乎比平時粗了一圈，他正拼命地把小容的手往桌子上按。 四、展開活動，進行說話訓(xùn)練。由于學(xué)生的能力差異，不是所有的學(xué)生都能完整地表述，教師在學(xué)生分散發(fā)言之后，可讓語言能力強的學(xué)生嘗試完整地表述，如有時間也可以一起來寫一寫?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備 教師：生字卡片，相應(yīng)的課件，課文朗讀錄音，設(shè)計探究活動資料?！巴蟆弊值淖x音要注意與“碗”“宛”區(qū)分?！ 。?）激烈的比賽當(dāng)然少不了旁邊觀戰(zhàn)的同學(xué)們（板書：同學(xué)們），齊第1節(jié)，他們在干什么？ 板書：吶喊助威（吶喊表示大聲喊，兩個字都是“口”） 他們有的在為小敏加油，有的在為小容加油?！ 。?）他們兩人旗鼓相當(dāng)，所以都不甘示弱，都覺得自己會贏，指名讀課文的第二節(jié)，哪些詞語表示他們覺得自己一定會贏？ 板書：勝券在握、胸有成竹 ?。?）一個是覺得勝利就在眼前，一個是心中早就有十足的把握，所以在言語中也互不相讓，師范讀第二節(jié)?！ ≌f明：孩子們在課間會開展各種豐富多彩的活動，教師通過談話激發(fā)學(xué)生對課文的學(xué)習(xí)興趣。 重點和難點 積累、理解詞語“歡聲雷動”“勝券在握”“吶喊助威”“胸有成竹”。 說明：教師對學(xué)生說話不必苛求，只要通順即可。二是培養(yǎng)學(xué)生朗讀感悟的能力，通過大聲地朗讀，體會句子要表達的意境。比賽已經(jīng)到了白熱化的程度。想一想，同學(xué)們都會怎么說，怎么助威？ 同學(xué)們有的站在小敏身后喊道：“________________”，有的站在小容這邊叫道：“_____________________?！ 《?、質(zhì)疑課題，解決問題，通過朗讀、說話等練習(xí)積累詞語。 學(xué)生：預(yù)習(xí)課文，圈劃生字、新詞。 三、學(xué)習(xí)課文 我們班也來進行一個扳手腕比賽，你們推薦誰來比賽呢？ 扳手腕比賽?！ 〗虒W(xué)重點： 能識記10個生字，正
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1