小學(xué)二年級(jí)語文上冊(cè)父親和鳥課件【三篇】(存儲(chǔ)版)
【正文】 ： (1)聽了父親的話后我會(huì)怎樣想，怎樣做呢?引導(dǎo)學(xué)生續(xù)編故事。) 。) 四、擴(kuò)展 運(yùn)用收集的小鳥的圖片和資料，建一個(gè)小鳥樂園。同時(shí)抓住語言文字的特點(diǎn)，進(jìn)行了有效地朗讀指導(dǎo)和語言訓(xùn)練，增強(qiáng)了學(xué)生的語感，促進(jìn)了語文積累，提高了學(xué)習(xí)效率。激發(fā)了學(xué)生解決問題的興趣和信心。提高了學(xué)生的寫字能力。) 四、寫字 指導(dǎo)學(xué)生整體觀察，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。 教師出示我會(huì)讀中的詞語。) (激發(fā)讀書興趣，培養(yǎng)學(xué)生自讀意識(shí)和能力。) 一、自讀 師：你們想知道父親和鳥之間發(fā)生了怎樣的故事嗎?請(qǐng)同學(xué)們自讀課文?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn) 識(shí)字，寫字，同時(shí)能有感情地朗讀課文從而體會(huì)父親愛鳥之情和我的護(hù)鳥心愿。通過我和父親關(guān)于鳥的對(duì)話，讓我們了解到父親對(duì)鳥不同尋常的了解，體會(huì)到父親對(duì)鳥超乎常人的熱愛。通過收集資料，既培養(yǎng)了能力又讓學(xué)生了解了關(guān)于鳥類的知識(shí)。反饋學(xué)情時(shí)讓學(xué)生給課件配音?！ 《?、自讀課文，感悟體驗(yàn) 這是一篇感情真摯的課文，應(yīng)讓學(xué)生充分地讀，體會(huì)父親對(duì)鳥的摯愛。所以我把本課的重難點(diǎn)定為：體會(huì)父親愛鳥之情及我護(hù)鳥心愿，激發(fā)學(xué)生愛鳥護(hù)鳥的思想感情。課文通過“我”和“父親”關(guān)于鳥的對(duì)話，讓我們了解到“父親”通過看動(dòng)靜、聞氣味就知道林中有鳥，還知道鳥兒什么時(shí)候愛唱歌，什么時(shí)候最容易受到傷害，體會(huì)到父親對(duì)鳥的熱愛?！ 。?）、聽老師示范朗讀。 教學(xué)過程： 一、情趣導(dǎo)入 揭示課題 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一個(gè)小男孩救魚的故事，這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)一個(gè)有關(guān)樹林與鳥的故事。 教學(xué)難點(diǎn)： 能體會(huì)父親愛鳥之情。 （1）、學(xué)生自主朗讀?！ ∷?、課堂總結(jié) 【篇二】小學(xué)二年級(jí)語文上冊(cè)《父親和鳥》課件 【教材分析】 這是課改實(shí)驗(yàn)人教板第三冊(cè)第七單元“環(huán)保”專題中的一課?！ ⌒抡n標(biāo)中指出要全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，不僅要培養(yǎng)學(xué)生的讀、寫、說的能力，還要重視提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣。由師提問，這一課到底講了父親和鳥的什么事呢？引入下一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)。通過分角色，體會(huì)父親深沉的愛和我的天真。在新課程中非常注重培養(yǎng)學(xué)生收集資料的能力，而且注重學(xué)科的整和。讓學(xué)生續(xù)寫后面的故事，可提示，如果自己碰到那只沒有媽媽的小鳥該怎么做？如果你看見那個(gè)獵人該怎么做？ 【篇三】小學(xué)二年級(jí)語文上冊(cè)《父親和鳥》課件 課前透視 《父親和鳥》是一篇感情真摯的課文?！ ≈鲃?dòng)積累課文中的優(yōu)美
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