小學(xué)二年級(jí)語文我真希望原文、教案及教學(xué)反思(存儲(chǔ)版)
【正文】 小節(jié)以“我真希望”開頭，重音應(yīng)落在“真”上，突出一片真心。 第四小節(jié)：美好的環(huán)境——樹綠、花紅、小鳥鳴叫。） 四、聯(lián)系實(shí)際，加深感悟，指導(dǎo)實(shí)踐 播放有關(guān)環(huán)境污染的錄像資料?！ 煟鹤隽诉@么細(xì)致的調(diào)查，此時(shí)此刻，你們有什么感受嗎？有什么新的希望嗎？該為環(huán)境保護(hù)做點(diǎn)什么呢？ 語言實(shí)踐，拓展延伸。 ?、鄹鶕?jù)書寫情況，教師范寫指導(dǎo)。教完《我真希望》這篇詩歌，為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)重要性的認(rèn)識(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生通過查閱、交流資料，調(diào)查周圍環(huán)境污染及治理的情況來感受詩歌所表達(dá)的思想感情，并通過課后習(xí)題的要求，用上“我真希望”開頭，模仿本詩的表達(dá)形式，把你對(duì)改變環(huán)境的愿望寫一寫。語文實(shí)踐說的簡(jiǎn)單一點(diǎn)就是讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)手，主動(dòng)地進(jìn)行聽說讀寫的訓(xùn)練，主動(dòng)接受情感、態(tài)度、價(jià)值觀的熏陶，達(dá)到啟迪思想，提高語文素養(yǎng)的目的。） 三、鞏固課文，加強(qiáng)語言文字的練習(xí) 出示問題，填上恰當(dāng)?shù)脑~語 潔白的（）芬芳的（）動(dòng)聽的（） 指導(dǎo)“我會(huì)寫的字” ?、俪鍪疚視?huì)寫的字，引導(dǎo)觀察?！ 煟盒∨笥褌?，上節(jié)課，我們深入調(diào)查了周圍的環(huán)境，你有什么收獲嗎？ ?。c(diǎn)評(píng)：把學(xué)生從課前的狀態(tài)迅速帶入情境中，將入境和復(fù)習(xí)結(jié)合起來?！ 。c(diǎn)評(píng)：教師在課堂上充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，把讀書的權(quán)力交給學(xué)生，讓學(xué)生在閱讀實(shí)踐中學(xué)會(huì)讀書?！ 〉谌」?jié)屏幕顯示：渾濁的氣體——象征香味的略帶彩色的氣體?！ ⌒〗M交流并討論：“我”為什么有這樣的希望？該怎么讀才能表達(dá)出我的心情？屏幕上隨機(jī)出現(xiàn)相應(yīng)的畫面內(nèi)容?！ 、萦螒颍鹤x字救小羊。 板書課題，指導(dǎo)有感情讀好課題?！ 《嗝襟w課件?！ ±斫庹n文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己周圍的環(huán)境，使學(xué)生具有環(huán)保意識(shí)和保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)。
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