小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文石榴原文、教案及教學(xué)反思(存儲(chǔ)版)
【正文】 不斷滲透寫作方法 本文是一篇很好的習(xí)作范例，因此我在讓學(xué)生朗讀、感悟的同時(shí)注重寫作方法的滲透，比如：擬人的修辭手法?！ ×硗?，在本節(jié)課中學(xué)生的表現(xiàn)也不盡人意，除了學(xué)生緊張之外，主要是由于我對(duì)本節(jié)情感投入不夠。 但是，這堂課也留下了一些遺憾，比如：課文的4自然段都有重點(diǎn)內(nèi)容，我因?yàn)樯岵坏梅艞壢魏我粋€(gè)重點(diǎn)而導(dǎo)致第4自然段沒(méi)能處理特別到位，并且還出現(xiàn)了超時(shí)的現(xiàn)象。接著，我將石榴子兒掰開(kāi)，讓學(xué)生們一起分享?！ ∪?、作業(yè)： 背誦課文4自然段?！ ∧x思考：課文從哪些方面寫石榴的果實(shí)的？有什么變化？畫出表現(xiàn)石榴果實(shí)特點(diǎn)的詞語(yǔ)?！ ≈匾粢x準(zhǔn)： 棗莊、郁郁蔥蔥、喇叭、子兒、瑪瑙 指名按自然段朗讀課文，說(shuō)說(shuō)每個(gè)自然段說(shuō)了什么，課文按什么順序?qū)懙?？ 根?jù)學(xué)生回答板書： 春天葉 夏天花 秋天果 四、指導(dǎo)精讀： 學(xué)習(xí)第一自然段： ?。?）齊讀第一自然段： ?。?）教師教師棗莊 ?。?）”馳名中外”是什么意思？令家鄉(xiāng)聲名遠(yuǎn)揚(yáng)的是什么？為什么這么說(shuō)？ ?。?）教師小結(jié)：家鄉(xiāng)的石榴聲名遠(yuǎn)揚(yáng)，這是作者愛(ài)家鄉(xiāng)的原因。 這時(shí)，你摘下一個(gè)石榴，剝開(kāi)外皮，只見(jiàn)瑪瑙般的子兒一顆顆緊
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