小學(xué)二年級語文蜜蜂引路課件【三篇】(存儲版)
【正文】 事情結(jié)果，引發(fā)學(xué)生讀書興趣?！ ≌_、流利、有感情地朗讀課文?！ ≌J清字形?！ ≌n文哪幾個自然段是寫蜜蜂引路這什事?(第二、三、四自然段) 按自然段讀課文，了解每個自然段的內(nèi)容。 (1)默讀課文，列寧為什么要親自去找養(yǎng)蜂人? (2)用“因為……所以……”句式說說列寧為什么要親自去找養(yǎng)蜂人? 因為往常派去找養(yǎng)蜂人的人到莫斯科去了，別人都不知道他住在哪里，所以列寧要親自去找養(yǎng)蜂人?！ ∮捎诹袑幫ㄟ^觀察了解到花叢、蜜蜂、養(yǎng)蜂人之間的關(guān)系，就能從中發(fā)現(xiàn)線索，找到養(yǎng)蜂人。 第二自然段：交代了事情的起因?！ 。?）、小組分角色表演，列寧找到養(yǎng)蜂人的經(jīng)過和心理活動?！ ∮懈星榈乩首x全文?！ ≌n文是按照怎樣的順序?qū)懙? 課文是按照事情的`發(fā)展順序?qū)懙摹！ ?3)列寧為什么認為跟著蜜蜂走就能找到養(yǎng)蜂人? 因為列寧想：蜜蜂是養(yǎng)蜂人養(yǎng)的，蜜蜂采完蜜就要回到蜂房，按照蜜蜂飛回的方向走，就—定能找到養(yǎng)蜂的人?！ ∵@個自然段主要寫了列寧常常與養(yǎng)蜂人談天?！ ≌埌涯愫蜕纸慌笥训暮棉k法告訴同組的小朋友。你們知道它是什么嗎? 揭示課題：“引路”是什么意思?(帶路) 蜜蜂給誰引路?蜜蜂是怎樣引路的?帶著這些問題自由讀課文。 【篇三】小學(xué)二年級語文《蜜蜂引路》課件 教學(xué)目標 學(xué)會本課生字、新詞。） ?。?）體會列寧為什么要去找養(yǎng)蜂人？理解“常?！焙汀巴！钡囊馑迹ㄒ龑?dǎo)學(xué)生換詞或造句理解?！ 〗處熞龑?dǎo)：鼓勵學(xué)生小老師，教同學(xué)們認識生字，重點交流識字記字方法。（列寧是前蘇聯(lián)人民的
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