小學(xué)二年級語文蜜蜂引路課件【三篇】(參考版)
2024-12-06 22:21本頁面
【正文】 ?！ 。?）、小組分角色表演，列寧找到養(yǎng)蜂人的經(jīng)過和心理活動。 有感情地朗讀全文?！ W(xué)了這篇課文，你有什么感受? 老師小結(jié)。 第四自然段：交代了事情的結(jié)果?！ 〉诙匀欢危航淮耸虑榈钠鹨??！ ≌n文是按照怎樣的順序?qū)懙? 課文是按照事情的`發(fā)展順序?qū)懙??！ ?5)分角色朗讀第4自然段，讀出驚訝、高興的語氣。 (1)養(yǎng)蜂人見到列寧后可能會說些什么? (2)列寧是怎樣回答的? (3)為什么列寧說蜜蜂是他的向?qū)?，把他領(lǐng)到這兒來的? (4)老師小結(jié)?！ ∮捎诹袑幫ㄟ^觀察了解到花叢、蜜蜂、養(yǎng)蜂人之間的關(guān)系，就能從中發(fā)現(xiàn)線索，找到養(yǎng)蜂人?！ ?3)列寧為什么認(rèn)為跟著蜜蜂走就能找到養(yǎng)蜂人? 因為列寧想：蜜蜂是養(yǎng)蜂人養(yǎng)的，蜜蜂采完蜜就要回到蜂房，按照蜜蜂飛回的方向走，就—定能找到養(yǎng)蜂的人?！ ?1)小組討論：列寧是怎樣找到養(yǎng)蜂人的? (2)小組匯報?！ ∵@一自然段主要交代了事情的起因?！ ?1)默讀課文，列寧為什么要親自去找養(yǎng)蜂人? (2)用“因為……所以……”句式說說列寧為什么要親自去找養(yǎng)蜂人? 因為往常派去找養(yǎng)蜂人的人到莫斯科去了，別人都不知道他住在哪里，所以列寧要親自去找養(yǎng)蜂人?！ ∵@個自然段主要寫了列寧常常與養(yǎng)蜂人談天?！ ∈录毫袑幊３Ｅc養(yǎng)蜂人談天?！ ?1)思考：讀了這一自然段你都知道了什么? 事件發(fā)生的時間：1922年?！ ≌n文哪幾個自然段是寫蜜蜂引路這什事?(第二、三、四自然段) 按自然段讀課文，了解
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