小學(xué)一年級語文樹葉原文、教案及教學(xué)反思(存儲版)
【正文】 讓學(xué)生主動參與在學(xué)習(xí)的每一個環(huán)節(jié)中來。例如：在教學(xué)時，師抓住“大家”一詞提問：“大家指的是誰？”學(xué)生說：“指的是樹枝、小蟲、小魚、小鳥它們?！ ⊥卣寡由??！ 、谏c生的評價，往往低年級的孩子注意力容易轉(zhuǎn)移，這就更需培養(yǎng)孩子注意傾聽，并能對同伴的觀點做出及時的評價?！ ∧贸瞿銚斓臉淙~說一說它像什么？ 畫出你見過的樹葉?！ ∪?、再讀課文，感知內(nèi)容。注意“長”多音字，讀zhǎng，在這里不讀ch225?！ W(xué)生準(zhǔn)備：布置學(xué)生收集幾片不同的樹葉。學(xué)生自己讀書，主動識字，展開豐富的想象；重視學(xué)生的朗讀訓(xùn)練，讓學(xué)生在誦讀中有所感悟和思考，受到情感熏陶?！ ∑诤永?， 魚兒拿它當(dāng)花傘。大家都喜歡樹葉，樹葉很高興?！ ∧芰δ繕?biāo)：正確、流利地朗讀和背誦課文，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和動手動口能力。有小溪，有草地，小溪中有小魚，草地上有蟲兒……看了這幅圖，你有什么感覺？你能用自己的話描述一下嗎？ 引入課題?！ ⊥阑ハ嗾J(rèn)讀畫出來的詞語，認(rèn)真聽對方讀，互相糾正錯音，看誰進(jìn)步最快，讀得?！ ≡谑熳x課文的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生進(jìn)行討論： A、在這首詩里“它”“大家”“我”各指的是誰
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