周密觀潮第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 奇，而“潮來(lái)前”是不是也能說(shuō)奇這一問題后，讓學(xué)生再讀“潮來(lái)前”這一段?！ W(xué)生理解“天下無(wú)”為中國(guó)之最，也可以理解為“世界皆無(wú)，唯中國(guó)獨(dú)有”，這說(shuō)明錢塘水潮是世界之最?！ W(xué)習(xí)作者有順序、抓特點(diǎn)的觀察方法。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，了解錢塘江大潮的雄偉、壯觀?！ ≌n文按什么順序來(lái)描寫大潮的。利用收集到的資料制作演示文稿?！ 〗處熤笇?dǎo)制作步驟： 網(wǎng)絡(luò)瀏覽查尋相關(guān)資料?！ 《?、自主探究，發(fā)現(xiàn)問題 通過預(yù)習(xí)，我們讀懂了什么？提出預(yù)習(xí)中不懂的問題。 ?、叟囵B(yǎng)學(xué)生留心觀察周圍事物的習(xí)慣。變作者贊美錢塘大潮天下奇觀、熱愛祖國(guó)山河的筆下之情，為學(xué)生的心中之情?！ ≡诮處熜〗Y(jié)學(xué)生的發(fā)言之后，以古詩(shī)“八月十八潮，壯觀天下無(wú)”引導(dǎo)學(xué)生理解“天下”一詞的意思，理解“天下無(wú)”詞語(yǔ)的意思?！ W(xué)生從平時(shí)是江水流向大海，現(xiàn)在是海水往江里倒灌，這一罕見的奇景中，分析出觀潮人對(duì)錢塘大潮壯麗、奇觀的自然現(xiàn)象的贊美之情。然后讓學(xué)生用這樣的感情朗讀“潮來(lái)時(shí)”這一部分。讓學(xué)生理解此時(shí)觀潮者是“人聲鼎沸”，到處都在喊著“潮來(lái)了！”的聲音。讓學(xué)生從遠(yuǎn)聽如“悶雷”，近聞如“山崩地裂”使人聽到“千萬(wàn)輛坦克同時(shí)發(fā)動(dòng)”，感覺到“大地好像顫動(dòng)”這些詞語(yǔ)中，理解錢塘大潮其震耳欲聾，聲勢(shì)之大動(dòng)人心魄。先讓學(xué)生觀察黑板上板書的潮之聲和形的詞語(yǔ)，并讓學(xué)生回答出：從潮聲與形的變化中可知作者是由遠(yuǎn)及近地觀潮?！ 】翠浵窦ぐl(fā)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺、聽覺?！ 。?）讀中找?！ ∥?、教學(xué)過程 （一）點(diǎn)撥“潮來(lái)前”，學(xué)習(xí)課文1—3節(jié)?！ ∥?、課堂總結(jié) 六、放錄像 讓學(xué)生整體領(lǐng)略“天下奇觀”的非凡氣勢(shì)?！ ∷?、理解課文內(nèi)容 ?。ㄖ攸c(diǎn)學(xué)習(xí)第二部分“潮來(lái)時(shí)”?！ 。?、練習(xí)有感情地朗讀課文，背誦三、四自然段?！ ∫?、導(dǎo)入新課 同學(xué)們，這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《觀潮》?！ 。ǜ鶕?jù)學(xué)生的交流描寫潮水的句子，引導(dǎo)學(xué)生通過理解重點(diǎn)語(yǔ)句，想象錄像上的景象，有感情地朗讀等手段加深理解體驗(yàn)大潮的奇特。 掌握本課生字新詞，重點(diǎn)理解：屹立、橫貫、恢復(fù)、奇觀、浩浩蕩蕩、若隱若現(xiàn)、山崩地裂、風(fēng)號(hào)浪吼、人聲鼎沸、漫天卷地、
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