北師大版小學(xué)一年級(jí)下冊語文想飛的烏龜教案三篇(存儲(chǔ)版)
【正文】 式說話 冬冬的夢想實(shí)現(xiàn)了嗎？ 你想對冬冬說些什么？（祝賀你冬冬，祝賀你實(shí)現(xiàn)了自己的夢想） 剛才好多同學(xué)都用句式說出了自己的夢想，要是這些夢想都能實(shí)現(xiàn)，那該多好??！其他的小朋友呢？你們的夢想是什么？你的夢想實(shí)現(xiàn)了嗎？如果還沒有，那你想怎樣實(shí)現(xiàn)自己的夢想呢？你能向冬冬那樣說一說嗎？請大家先分小組互相說一說，還可以請小朋友們給你出出主意?！ 偛藕枚嘈∨笥讯枷氩稍L我，可是老師只能叫一位小朋友?！ 〗虒W(xué)形式： 情境探疑法、小組合作學(xué)習(xí)法 教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體 flh動(dòng)畫 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，字詞檢測 上節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了一只可愛的朋友，它的名字叫——烏龜?？墒枪庥泄髯舆€不行，還得讓它們叼著出示卡紙：叼著，并解說“叼著”的動(dòng)作是什么？指生說 小鳥必須要叼著棍子的“兩端”用生活實(shí)例，解說“兩端” 請學(xué)生上臺(tái)簡單表演并評(píng)價(jià)。） 接下來小烏龜看到了怎么樣的小河？指生說師小結(jié)：那你可讀好了，讀出感受。） 烏龜就這樣摔下來了，摔得重嗎？趕緊回到課文中找答案吧。要求：美美地齊讀第8自然段 烏龜開心極了，什么是“開心極了？”指生說誰是忍不住的那只烏龜來試著讀讀？指生讀“烏龜開心極了……”預(yù)備起全班讀你們還是不夠忍不住，再讀 “烏龜……”老師看到你們還真的是忍不住了?！ 。ㄔO(shè)計(jì)意圖：從聽覺上抓住學(xué)生的注意力，通過生動(dòng)解說，充分激發(fā)學(xué)生的求知欲） 師小結(jié)：飛起來是快樂，是舒服的……那你們能不能把這種快樂舒服的感覺用讀的形式把它讀出來呢？指生讀第8段的第12句話假如你就是那只飛起來的烏龜，你來讀讀那樣飛起來的感覺，讀出快樂、舒服。”烏龜問：“我能和你們一起去嗎？”小鳥是從這個(gè)句子知道的，誰來讀讀這句話？ 可小鳥怎么回答的呢？烏龜聽了怎么樣？指導(dǎo)朗讀：讀的時(shí)候，如果聲音慢一點(diǎn)，低一點(diǎn)的話，你就更能體會(huì)烏龜?shù)膫牧?！咱們再讀一遍烏龜別傷心，咱們再想想別的辦法！這樣吧，我們把1——6自然段合起來讀，好好地讀讀，也許小鳥就能想出辦法全班齊讀1——6段 （設(shè)計(jì)意圖：換位法進(jìn)入角色，真切體會(huì)?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 指導(dǎo)正確、有感情地朗讀課文?，F(xiàn)在我的夢想已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了，可是我的心中又有了新的夢想，我想成為一位小朋友們又喜歡有尊敬的好老師，而且為了這個(gè)夢想我也一直在努力?！ ‰y題解開了，丁丁笑了，我笑了，老師也笑了?！ ∧膫€(gè)小組來說說你們的辦法？ 每小組選一名同學(xué)說：我們組幫小烏龜想出了一個(gè)辦法…… 我們班的小朋友真聰明，幫小烏龜想出了這么多得好辦法，小烏龜感謝大家（出配音投影：謝謝大家為我想出這么多好辦法，我想我一定會(huì)夢想成真的?。 ∥覀冏Ｐ觚斣缛铡ㄍ队埃骸皦粝氤烧妗弊兇箝W光） 生齊說：夢想成真 四、聽記故事，訓(xùn)練表達(dá) 老師這還有一個(gè)關(guān)于夢想的故事，大家想不想聽？請大家認(rèn)真聽，看看故事中，主人公的夢想是什么？她有沒有實(shí)現(xiàn)自己的夢想？ 出投影：題目《冬冬的秘密》放錄音講故事 冬冬的秘密 自從上學(xué)后,我心里就有了一個(gè)小秘密?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 學(xué)會(huì)本課15個(gè)生字?！ ∧阏J(rèn)為哪幾個(gè)字難寫？集中學(xué)習(xí)：前再做語文天地（一）鞏固字形、筆順。同時(shí)，出現(xiàn)動(dòng)畫圖4） （生2：“啊”是小烏龜覺得美，發(fā)出的贊嘆，所以讀得輕輕的）…… ?。〒Q出示圖5），快瞧瞧小烏龜怎樣了？受傷了沒有？ 師生齊讀第9—10自然段。 生4：用個(gè)泡沫紙盒，挖幾個(gè)很小的孔，讓烏龜在盒子里伸出頭透氣、看地上。同學(xué)們，這時(shí)你們最想
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