北師大版小學一年級下冊語文《想飛的烏龜》教案三篇(文件)
【正文】 傷心，咱們再想想別的辦法！這樣吧，我們把1——6自然段合起來讀，好好地讀讀，也許小鳥就能想出辦法全班齊讀1——6段 （設計意圖：換位法進入角色，真切體會。生讀和演 （設計意圖：表演是學生喜愛的語文活動，讓學生在理解課文內(nèi)容的同時復現(xiàn)課文內(nèi)容進行再創(chuàng)造，培養(yǎng)學生與同伴合作的能力?！ 。ㄔO計意圖：從聽覺上抓住學生的注意力，通過生動解說，充分激發(fā)學生的求知欲） 師小結(jié)：飛起來是快樂，是舒服的……那你們能不能把這種快樂舒服的感覺用讀的形式把它讀出來呢？指生讀第8段的第12句話假如你就是那只飛起來的烏龜，你來讀讀那樣飛起來的感覺，讀出快樂、舒服?！薄 。ㄔO計意圖：通過質(zhì)疑，讓學生充分利用生活中的常識來解釋說，做到知識源于生活。要求：美美地齊讀第8自然段 烏龜開心極了，什么是“開心極了？”指生說誰是忍不住的那只烏龜來試著讀讀？指生讀“烏龜開心極了……”預備起全班讀你們還是不夠忍不住，再讀 “烏龜……”老師看到你們還真的是忍不住了。那此時你的腦海中想到了什么呢？烏龜后不后悔摔下來？生自由發(fā)言 師小結(jié)：我們每個人都有理想，在追求理想中，不可能一帆風順、永遠成功，總會遇到一些挫折與失敗，但是，我們不要灰心，要從失敗中總結(jié)經(jīng)驗、汲取教訓，繼續(xù)朝著理想而不懈努力。） 烏龜就這樣摔下來了，摔得重嗎？趕緊回到課文中找答案吧?，F(xiàn)在請大家來想象一下，烏龜繼續(xù)飛呀飛，飛到了一個美麗的大花園上，猜猜烏龜都看到了什么？請同學們試著用：“的”課件出示來說說烏龜看到的景色。） 接下來小烏龜看到了怎么樣的小河？指生說師小結(jié)：那你可讀好了，讀出感受?，F(xiàn)在我問一下所有的烏龜們，你們飛到天上去高興嗎？為什么高興？ 別著急，請你們翻開課文第8自然段出示：課件第8段內(nèi)容邊讀邊想，為什么小烏龜很高興？大家自己在課文第8自然段中找出答案！生讀，做反饋為什么高興了？ 這可是小烏龜?shù)谝淮物w到天上去的感覺，原來第一次飛是這樣的感覺指生讀：“烏龜很高興，它喜歡飛的感覺?？墒枪庥泄髯舆€不行，還得讓它們叼著出示卡紙：叼著，并解說“叼著”的動作是什么？指生說 小鳥必須要叼著棍子的“兩端”用生活實例，解說“兩端” 請學生上臺簡單表演并評價。理解內(nèi)容有發(fā)展語言并進入文本中的情感世界?！ 〗虒W形式： 情境探疑法、小組合作學習法 教學準備： 多媒體 flh動畫 教學過程： 一、復習導入，字詞檢測 上節(jié)課，我們認識了一只可愛的朋友，它的名字叫——烏龜。當你通過努力使夢想成真時，那一刻一定就是你興的時候?！ 偛藕枚嘈∨笥讯枷氩稍L我，可是老師只能叫一位小朋友?！ ≌l來給大家表演自己采訪的過程? 指幾對表演 這幾對小記者采訪很成功,其他的小記者你們的采訪成功嗎? 大家都說出了自己的夢想,老師祝全班小朋友夢想成真。（出投影）師說問題 這個故事的主人公是誰？它的夢想是什么？ 指名答 上課時，冬冬總會想什么？ 指名答 （出投影：要是有一天我能當上老師，那該多好?。。 《嗝聪雽崿F(xiàn)自己的夢想??！哪位小朋友能把自己當成冬冬，來讀一讀這句話？ 指名讀 出投影（加在句下） 要是 ，那該多好??！ 要是怎么怎么樣，那該多好??！誰能照樣子來說一句話？ 指名練習用句式說話 冬冬的夢想實現(xiàn)了嗎？ 你想對冬冬說些什么？（祝賀你冬冬，祝賀你實現(xiàn)了自己的夢想） 剛才好多同學都用句式說出了自己的夢想，要是這些夢想
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