北師大版小學(xué)一年級下冊語文《冬冬讀課文》教案范文三篇(文件)
【正文】 想？ 這時，丁丁是怎么做的呢？請孩子們默讀三、四自然段，用“——”勾出丁丁說的話，讀一讀。有朋友真好?！ ?．在熟讀課文的基礎(chǔ)上，體會友誼的美好與可貴，培養(yǎng)尊重朋友、愛朋友的美德。 今天老師給小朋友們帶來了一首非常好聽的歌曲，想聽嗎？（想）仔細(xì)聽，歌中唱的什么？（放MTV《找朋友》，師生拍手唱。] 二、初讀課文，探究識字。 2．同桌互讀。） 4．匯報交流讀。此外，我還利用學(xué)生互評、自評手段，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真傾聽、善于發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣?！ ?．集體交流識字好辦法。） 4．小組合作“疊高樓”，鞏固生字的掌握情況。 1．師：這課的生字大家都認(rèn)識了，課文肯定能讀得更好。（因?yàn)槠渌瑢W(xué)不懂得尊重同學(xué)，不知道這樣做會使冬冬很傷心。 1．你能仿照這個例子說句話嗎？ “老師，讓冬冬再讀一遍，好嗎？”“小明，__________，好嗎？”“_______，_______，__________？” （仿例子編寫請示、發(fā)問的句子，“好嗎？”、“行嗎？”、“好不好？”） 2．匯報交流所編句子，評一評誰編的。 二、課本劇的表演?！ 、谙胍幌耄鹤约河龅嚼щy時你希望別人怎樣做？ ③體驗(yàn)情感，聯(lián)系自己的實(shí)際說一說：真正的朋友應(yīng)是怎樣的？ [表演這一環(huán)節(jié)充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，體現(xiàn)了學(xué)生思維的創(chuàng)新性，限度地激發(fā)了學(xué)生參與學(xué)習(xí)的熱忱。 三、學(xué)習(xí)寫字?！ ?．代表發(fā)言或到黑板上板演、交流。指導(dǎo)書寫時，注意隨時糾正學(xué)生的執(zhí)筆方法和寫字姿勢，重視培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣?！ ?．《找朋友》樂曲中結(jié)課。] 四、課堂總結(jié)，課外延伸。） 6．學(xué)生各自在田字格中練習(xí)寫字?！ ?．男女生分讀、齊讀。] 2．評選優(yōu)秀。（在表演中鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新精神。] 4．課堂內(nèi)外的延伸：自由組合表演課本劇《冬冬讀課文》或以“朋友”為主題的小品。] 6．指導(dǎo)有感情地讀。（做到準(zhǔn)確、流利地讀） 3．合作交流：冬冬讀課文時同學(xué)們?yōu)槭裁炊夹ζ饋?？這時丁丁是怎樣做的？說一說你的看法。] 三、理解讀文，拓展練習(xí)?！ 、凇白x、課、請”這三個字與什么有關(guān)？你還知道哪些帶有言字旁的字？ ?、勰隳苡檬裁春棉k法記住“站”、“這”兩字？④這些字中你認(rèn)為哪個最難記，你是怎樣記住它的？（同學(xué)間匯報、交流識字方法） 3．出示句子：“教室里沒有人再笑了”，“哥哥教妹妹寫字”，讀中體會多音字“教”的不同用法。] ?。ǘ┳R字教學(xué)。） [在這一環(huán)節(jié)中，我把學(xué)生的主要活動放在“讀”上，指導(dǎo)學(xué)生試讀、同桌讀、小組讀、指名讀等，給每個學(xué)生充足的讀書時間?！ ?．小組間合作讀。 1．學(xué)生嘗試讀文。 [由于本篇課文較平實(shí)，
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