北師大版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)《有趣的圖形》知識(shí)點(diǎn)、教案及教學(xué)反思(文件)
【正文】 形，幾個(gè)三角形，哪些圖形比較大，哪些圖形比較小，哪兩個(gè)圖形一樣大？ 二、拼一拼 剪下附業(yè)頁中的七巧板，完成七巧板的制作。 四、小結(jié) 這節(jié)課你覺得有趣嗎？七巧板是我國古代的一種圖形游戲，它已有兩千五百多年的歷史了?！ 〗虒W(xué)過程： 一、欣賞圖案 出示圖案： 風(fēng)車兔子萬花筒青蛙 引導(dǎo)觀察 小組討論： 每人分別選一個(gè)圖案指出這個(gè)圖案是由哪些圖形組成的。另外我能引導(dǎo)學(xué)生通過觀察所分物體的不同形狀抽象概括出了三角形、圓、正方形、長(zhǎng)方形、平行四邊形的名稱，從現(xiàn)實(shí)的生活中引出數(shù)學(xué)內(nèi)容。對(duì)于每一種圖形的認(rèn)識(shí)都經(jīng)歷了引入—抽象—給出圖形名稱三步，幫助了學(xué)生在直觀的基礎(chǔ)上建立三角形、圓、正方形、長(zhǎng)方形、平行四邊形的表象。 教學(xué)改進(jìn)的措施： 讓學(xué)生列舉日常生活中見過哪些物體是這些形狀的。 ?！ 【脑O(shè)計(jì)練習(xí)，通過小組活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中感悟，以達(dá)到加深各類物體特征的認(rèn)識(shí)的目的。 不足之處： 上課時(shí)學(xué)生好動(dòng)、注意力不夠集中。通過小組合作、動(dòng)手給物體分類、觀察分類后每種物體的特點(diǎn)，抽象概括出了每種立的名稱。 擺一擺 ?。?）用3根小棒可以擺一個(gè)三角形，擺兩個(gè)三角形最少用幾根小棒？擺3個(gè)呢？ （2）用10根小棒能擺出
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