北師大版五年級數(shù)學(xué)上第七單元可能性教學(xué)設(shè)計反思作業(yè)題答案(存儲版)
【正文】 里的紅球可能多。師:學(xué)完這節(jié)課,你收獲了什么呢?跟大家說說吧!學(xué)生討論。能力要求:能對一些簡單事件發(fā)生的可能性作出預(yù)測,并能闡述自己的理由。B類:2. 白色 記錄表略教材第105頁練一練1. 略2. 藍 紅3. ②4. ④?、俸廷?. 略。玲玲記錄的結(jié)果如下:(1)由此可以知道,盒子里放的( )色棋子多,( )色棋子少。老師小結(jié):摸球游戲中,摸到哪種顏色的球次數(shù)多,這種顏色的球的個數(shù)就多。教師巡視指導(dǎo)。今天我們來繼續(xù)做游戲?！?答案不唯一)5. 由于兩張牌上數(shù)的和有3種情況,出現(xiàn)和等于3的有兩種可能,小于3有一種可能,大于3也有一種可能,所以這個游戲規(guī)則是公平的。B類:3. (1)不公平,比5大的牌有5張,比5小的有4張。(考查知識點:游戲規(guī)則的公平性。如果他猜準(zhǔn)數(shù)字是幾,他獲勝,如果他猜錯了,你獲勝。是這樣嗎?同桌間做20次游戲,并記錄游戲結(jié)果。小于或等于3點,小華先走。大于3點的有3種可能,就是4,5,6。她提出,大于3點小明先走。,在討論游戲規(guī)則是否公平的過程中培養(yǎng)學(xué)生的公平、公正意識。教材提供了多個游戲活動,教師可以充分利用,還可以自己設(shè)計一些其他的游戲活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。本單元教材是在學(xué)生知道事件發(fā)生的可能性是有大小的基礎(chǔ)上,體驗和分析游戲規(guī)則的公平性,學(xué)習(xí)設(shè)計公平的游戲規(guī)則或方案。,能對游戲規(guī)則的合理性作出有說服力的說明。師:笑笑想了一個辦法:擲骰子。因為一個骰子有6個面,擲出1,2,3,4,5,6的可能性都一樣。你們能修改笑笑的方法,使它對雙方公平嗎?(同桌兩人商量)生:可以修改為大于3點,小明先走。這個游戲?qū)﹄p方公平嗎?生:我認為不公平,蓋面比較重,容易著地,
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