二年級(jí)語文活動(dòng)課教案文案(存儲(chǔ)版)
【正文】 先仔細(xì)觀察田字格里的范字再書寫，養(yǎng)成邊寫邊對(duì)照的習(xí)慣。再和同學(xué)、好朋友說一說自己最近學(xué)會(huì)了什么?是怎么學(xué)會(huì)的? 。 三、遷移訓(xùn)練： ?。盒∝堈f：“?” 貓媽媽說：“。通過表演，在心里播下“我能學(xué)好”“我一定能行”的種子，潛移默化的使學(xué)生充滿信心地面對(duì)人生，成為幸福生活的創(chuàng)造者?！ 、拧偛趴葱∨笥炎x得這么認(rèn)真，小鴨想請(qǐng)小朋友幫個(gè)忙：教教它認(rèn)生字?！ ⌒▲喛匆妵W嘩流淌的溪水，真希望自己是個(gè)游泳健將，下去好好游個(gè)痛快，它怎么跟媽媽說呢?指名說。把媽媽的話讀得慢點(diǎn)?！ 【涫骄毩?xí) 我學(xué)會(huì)了——————————。我們已經(jīng)是一年級(jí)的小學(xué)生了，很多事都能自己做了，因?yàn)槲覀兌际怯赂业男▲喓托→??！ ?。小鷹學(xué)會(huì)了嗎?……) 生以各種形式匯報(bào)學(xué)習(xí)結(jié)果，如：朗讀，表演。指名說。你喜歡哪位鴨媽媽?喜歡我，還是書上的鴨媽媽?為什么呀? 學(xué)生自由回答 我對(duì)你這么好，怕你淹死的呀。所以我們鴨子的本事是什么? (課件出示圖)今天天氣真好，小鴨第一次跟著鴨媽媽出去，他們來到了草地邊，小鴨看到了什么啊?指名說?！ 《?、自學(xué)課文，認(rèn)讀生字 先聽一聽這個(gè)故事吧!想一想：小鴨和小鷹要學(xué)什么本領(lǐng)? 你們有沒有本領(lǐng)把這個(gè)故事讀準(zhǔn)讀通呢?請(qǐng)大家在拼音朋友的幫助下自己讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字多讀幾遍，把課文讀通順?！ ×私庹n文內(nèi)容，懂得從小要樹立自立的思想，能做的事情，不依賴父母，自己學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)： 懂得媽媽為什么要讓小鴨、小鷹自己學(xué)習(xí)本領(lǐng)的道理?！ ?4)評(píng)議、展示?！ 、苄〗M合作學(xué)習(xí)，畫出課文中帶有生字的句子讀一讀，說說你自己是用什么方法記住這些生字的。要啟發(fā)學(xué)生多動(dòng)腦筋，用自己喜歡的方法認(rèn)記生字。鴨媽媽沒帶小鴨去游泳，鷹媽媽沒帶小鷹去飛翔，不是不愛它們的孩子，不關(guān)心它們的孩子，而是了解到周圍的環(huán)境不會(huì)給自己的孩子帶來危險(xiǎn)，于是鼓勵(lì)自己的孩子不要依賴父母，要自己去學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)?！ ?1)學(xué)生自讀第一段，教師重點(diǎn)幫助理解：“媽媽，您帶我去游泳好嗎?”讓學(xué)生體會(huì)到小鴨缺乏自信，想要媽媽陪它去游泳?！ ⒘骼乩首x課文，背誦課文。 五、課后作業(yè) 收集有關(guān)汶川地震的事情?！ ⌒∷蝹兙然盍烁煽莸暮堂??！ W(xué)習(xí)策略 交互式學(xué)習(xí)方法 課前準(zhǔn)備 生字卡片、小木棒 教學(xué)過程 一、創(chuàng)設(shè)情景、激發(fā)興趣。(本環(huán)節(jié)旨在引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)同學(xué)間團(tuán)結(jié)友愛的美好情感) ?、芙處熡脤?shí)物投影儀展示學(xué)生作品?！ 、谛〗M討論。因?yàn)檫@節(jié)課是第二課時(shí)，本環(huán)節(jié)為了激勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作熱情，出示了禮物，也導(dǎo)入了復(fù)習(xí)階段。二年級(jí)語文活動(dòng)課教案文案 二年級(jí)語文活動(dòng)課教案最新文案1 教學(xué)目標(biāo) ★了解人物的大體比例和不同姿態(tài)。 ?、诔鍪菊n題，以及上節(jié)課的小伙伴范畫?！ ?chuàng)作階段 ?、俜中〗M交流，討論創(chuàng)作內(nèi)容，添加場(chǎng)景，完成組群泥塑，用彩泥時(shí)還要注意色彩的搭配?！ 、壅?qǐng)獲獎(jiǎng)小組代表發(fā)表獲獎(jiǎng)感言，向自己的小伙伴送上一句祝福的話，并且到星星樹上摘下禮物送給小伙伴們。培養(yǎng)互助友愛、團(tuán)結(jié)合作的精神?！ ∧敬帜茉诖蠛?
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