三年級語文水上飛機的說課稿(存儲版)
【正文】 它和船的區(qū)別） （4）分角色朗讀，注意引導(dǎo)學(xué)生抓住“吃驚、笑”這些詞體會水上飛機的自豪，小海鷗的奇怪好奇。想想知道了什么？ （2）在這段話里找出一對意思相近的詞，一對意思相反的詞。 課后，在班上舉辦一次水上飛機設(shè)計成果展示會。 第四步、布置作業(yè) 今天，我們聽了海上救護機的介紹，了解了水上飛機，同學(xué)們肯定對它們也產(chǎn)生了濃厚的興趣。我指導(dǎo)學(xué)生以讀為主展開教學(xué)。注意讀出“奇怪和疑問”的語氣。 一、第一個環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)導(dǎo)入 上課伊始我主要出示課文中帶生字的詞語，然后引領(lǐng)學(xué)生回顧課文主要內(nèi)容。 我預(yù)設(shè)用2課時完成教學(xué)目標 第一課時我預(yù)設(shè)用三個環(huán)節(jié) 在第一個環(huán)節(jié)中，我直接板書設(shè)疑：看了課題你想知道什么？ 接著進入第二個環(huán)節(jié)，讓學(xué)生帶著問題讀課文，在這個環(huán)節(jié)中我準備充分的時間放手讓學(xué)生讀課文，同時完成這幾個任務(wù)：標好自然段劃出帶有生字的詞語，把課文讀通順。本課中出現(xiàn)的水上飛機離學(xué)生的
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