能量及其形式說課稿范文(存儲版)
【正文】 任何物體工作時都需要能量”的科學(xué)認(rèn)識。及時拋出問題：是什么東西讓小水車動起來的？從而引出“能量”的科學(xué)概念和課題。讓學(xué)生說出這些機(jī)械的名稱，討論是什么使它們動起來的？使學(xué)生明白這些機(jī)械物體都必須給它們施加力量才能運(yùn)動起來的，而這些力量就是能量。 環(huán)節(jié)四：讓學(xué)生討論：能量普遍存在，假如缺少了某種能量，世界會怎樣呢？目的是進(jìn)一步促使“能量”和“能量的表現(xiàn)形式”概念在學(xué)生的大腦中形成，同時也引導(dǎo)學(xué)生思考能量與現(xiàn)實(shí)世界的關(guān)系，培養(yǎng)他們的可持續(xù)發(fā)展觀念。是什么形式的能量讓小車動起來的？ 目的是通過觀察實(shí)驗(yàn)制作活動，學(xué)生在觀察中風(fēng)、磁、電等都是能量的不同表現(xiàn)形式，知道任何物體工作都需要能量。 六、說教學(xué)過程： 對于本課的教學(xué)，我主要安排4個環(huán)節(jié)組織教學(xué)。 而我把經(jīng)歷觀察、實(shí)驗(yàn)記錄、整理信息、逆向思考等的研究，建立“能量”和“能量的表現(xiàn)形式”的概念作為本課的教學(xué)重難點(diǎn)。 二、說學(xué)情分析：
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