20xx小學(xué)教學(xué)質(zhì)量分析報告(存儲版)
【正文】 關(guān)鍵是教師，成就教師關(guān)鍵是提高教師素質(zhì)，因此校本培訓(xùn)是教學(xué)管理工作的又一重點。三、存在的問題：學(xué)生從不同的地方來，參差不齊，教學(xué)質(zhì)量一時難以提高。教導(dǎo)處加強(qiáng)聽隨堂課，使教師克服平時課堂中的隨意性，努力提高教師教學(xué)水平。因材施教，分層要求，培養(yǎng)優(yōu)生和輔導(dǎo)后進(jìn)學(xué)生。如認(rèn)真審題的習(xí)慣，認(rèn)真書寫的習(xí)慣，格式規(guī)范的習(xí)慣。注意細(xì)節(jié)，培養(yǎng)習(xí)慣，提高質(zhì)量。要調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在學(xué)校積極開展校本培訓(xùn)，把轉(zhuǎn)變教師的教育思想和提高教師的課堂教學(xué)水平作為主要內(nèi)容。考核：考核評價是校本培訓(xùn)過程的一個重要環(huán)節(jié)，根據(jù)培訓(xùn)要求、內(nèi)容不同而考核的標(biāo)準(zhǔn)、方式不同。 規(guī)范各項考試考核，期末考試和各項考試工作由教導(dǎo)處具體組織實施。教師明確教學(xué)管理要求。加強(qiáng)學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)。一、期末考試分析：數(shù)據(jù)分析說明： 我校語文合格人數(shù)占70%，優(yōu)秀人數(shù)占30%；數(shù)學(xué)合格人數(shù)80%，優(yōu)秀人數(shù)35%。有一定的難度。有了這一教學(xué)質(zhì)量觀，教學(xué)管理無論在理念上還是操作層面上，我們始終沒有偏離這個價值取向。嚴(yán)肅教學(xué)常規(guī)的檢查考核課程計劃的落實。開學(xué)初制定學(xué)校校本
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