20xx—20xx學年度小學科學教師業(yè)務培訓講話稿(存儲版)
【正文】 的努力占80% 。像動植物的各部分名稱，過程圖等，不要自己造名稱，要嚴格按照正式的稱呼去填；實驗操作有時用圖表示，有時用文字表示，注意表達清楚，千萬不要太簡單。關(guān)于課外知識，關(guān)鍵在平時，在閱讀課外書時增加一些科普讀物，如：《十萬個為什么》、《少兒百科全書》、《小愛迪生》等等，在看電視時多關(guān)注中央10套的“走進科學”、“探索發(fā)現(xiàn)”等，在上網(wǎng)時可以看看“探索博客”等科學類網(wǎng)站，以平時的點滴積累，培養(yǎng)孩子對科學的興趣。（2）、回顧重要的實驗（科學探究）每一個單元中都有好幾個科學探究活動，課堂上讓學生把每一個科學探究活動都回顧一遍是不現(xiàn)實的。而且現(xiàn)在的科學考試越來越注重過程與應用，單純靠背不僅會扼殺學習科學的興趣，而且效果也不見得多好。明確教學內(nèi)容和教學目標教法準備。那么要提高科學的教學質(zhì)量，要做到以下幾個方面：一、課堂教學研究教材?？茖W概念的掌握，更多的依靠學生平時的課堂，課堂上認真聽了，實驗認真做了，認真分析交流了，得出
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