20xx學(xué)年度小學(xué)教師考核工作總結(jié)(存儲(chǔ)版)
【正文】 商議解決，試卷及時(shí)批改、反饋，作業(yè)次數(shù)超額，作文細(xì)批改。 總之整個(gè)三年級(jí)學(xué)生 在學(xué)習(xí)上，也變得自覺(jué)些，沒(méi)有那么被動(dòng)。五十天的南京跟班學(xué)習(xí)，讓我感受到南京教育的博大精神，南京教師的努力拼搏，還有 南京名師的博愛(ài)教育，南京孩子們的文明禮貌、主動(dòng)學(xué)習(xí)、樂(lè)于創(chuàng)新，讀書熱情的學(xué)風(fēng)在每所學(xué)校發(fā)揚(yáng)。對(duì)自己每天在教育生活中說(shuō)的、做的、想的點(diǎn)點(diǎn)滴滴要捫心自問(wèn)；為何得意？為何失意？為何困惑？為何爭(zhēng)議 ?反復(fù)琢磨有效嗎？合理嗎？還可以更好嗎？ 并且要對(duì)自己的教學(xué)工作多反思，多動(dòng)筆，多積累，多總結(jié)，不斷地自我提高與升華。所以讀書是“充電”最好的途徑， 我 用業(yè)余時(shí)間閱讀書籍，或上網(wǎng)向?qū)＜覀儗W(xué)習(xí)，使自己擴(kuò)大知識(shí)視野，隨時(shí)把握教改的信息，了解教育研究的重要問(wèn)題，提高自身的教學(xué)素養(yǎng)。五十天的南京教育理論學(xué)習(xí)、跟班學(xué)習(xí)，與名師面對(duì)面的交流，心與心的碰撞，引領(lǐng)我走進(jìn)了一個(gè)豐富而美好的精神世界，讓我認(rèn)真思索著教育教學(xué)中存在問(wèn)題；自嘆于過(guò)去安于守舊的教學(xué)狀態(tài)。針對(duì)這一原因， 在語(yǔ)文教學(xué)中 我們 非常重視學(xué)生的課文好詞佳句積累，還有課外閱讀 積累，以及課堂上的積極思考和大膽發(fā)言都給寫作帶來(lái)進(jìn)步。 積極參加學(xué)校組織的語(yǔ)文競(jìng)賽活動(dòng)，都取得了進(jìn)步。 因此，班主任工作 最重要的還是要做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。 二、 認(rèn)真做好班主任工作 ，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。用新思想、新理念武裝自己的頭腦。現(xiàn)將一年的工作進(jìn)行小結(jié)如下： 一、 思想態(tài)度端正， 以身作則，履行教師的義務(wù)。為此我 培養(yǎng)了班級(jí)“小助手”，制定了班級(jí)計(jì)劃， 樹立良好班風(fēng)，爭(zhēng)做文明班。以身作則做好本班的語(yǔ)文教學(xué)工作。 這些工作 成績(jī)凝聚著
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