幼兒教師競聘演講稿與幼兒教師競聘演講稿精彩結(jié)尾匯編(存儲版)
【正文】 的各位領(lǐng)導、教師：大家好！我叫xx，95年從幼兒師范畢業(yè)，在幼兒園工作至今。我樂于助人，只要誰有需要我會盡力去幫助他。這些計劃的實施展示了我園風采，促進我園成長，鍛煉教師能力，擴大我園知名度。 我將以全體教師素質(zhì)的總體提高為目的，注意搜集各種學習、參觀、投稿等活動信息，并及時把這些信息傳達給教師。謝謝！ XX7幼兒教師競聘演講稿精彩結(jié)尾各位領(lǐng)導、老師：大家下午好！首先我在這里感謝同事一直以來對我的信任和支持，同時給我這個機會來參加本次教師崗位競聘的演講。借此機會我衷心的感謝在座的各位領(lǐng)導和老師對我的厚愛。我深知生活英語組組長教育工作在幼兒成長歷程中的地位和作用，同時在實踐中也悟出一些方法和策略。我具有有一線教學教研的工作經(jīng)驗。主題班會《我愿做個好小孩》獲市一等獎。特別是新《綱要》頒布以來，我參與了保教處的多項工作，取得了許多成功的經(jīng)驗。擔任過班主任、年級組長、保教付主任等工作。多次承擔公開課、示范課。這是我做好工作的思想前提。由此堅信我對生活英語組組長的教學工作是完全能夠勝任的。被評為市優(yōu)秀班主任。今后，我將加強自己能力的鍛煉，以更好的心理素質(zhì)和身體狀況迎接大家的考驗。 我將以積極的態(tài)度履行保教主任和教科室副主任的崗位職責，確定幼兒園發(fā)展目標，促進幼兒園的發(fā)展，把提高幼兒園的保教質(zhì)量作為幼兒園教育科研的出發(fā)點。我已經(jīng)擔任了3年的園教研組長之職務(wù)。在園，我服從園領(lǐng)導的工作安排，積極配合園領(lǐng)導完成各項活動，為幼兒園的發(fā)展出謀劃策。如果我是教研組長，我會帶動大家做好調(diào)查研究工作，有針對性地對教學進行教改，使活動內(nèi)容滿足家長要求，教學方法和手段能適應(yīng)時代的步伐。那時，我會自豪地站在這里，對您說：“我不會自滿、它會更加促使我在工作中努力再努力!”而今天站在這里，我最后只能借用丘吉爾的一句話：“我沒有什么好奉獻，但我有的是激情和愛心”，把全身心的愛灑向幼教事業(yè)!倘若沒競爭上，我不會氣餒、我會反思，會學習再學習、盡量完善自己，一如既往地、一絲不茍地做好每一天的工作!領(lǐng)導、老師們，我有信心、有決心做好苗班班主任及小班配班的教育工作，我將用左肩擔著愛我的孩子，用我的右肩擔著我愛的幼兒園，執(zhí)著堅韌地挑起我深愛的老師這一行，為我愛的幼兒園的明天獻出自己的一點光和熱。在身體力行中給孩子以潛移默化地影響熏陶，培養(yǎng)孩子良好的行為習慣和生活衛(wèi)生習慣。建設(shè)一支高素質(zhì)的幼教隊伍。樹立一個科學的工作理念。對工作做到主動、積極、踏實，勇于承擔責任。我具有有一定的管理工作實踐能力。不斷總結(jié)成功的經(jīng)驗、查找失敗的原因。我具有奉獻精神：如只要園內(nèi)有事，我能自覺地留下來加班，同事有事或有困難時我也能及時頂上，并有質(zhì)量地完成各項工作任務(wù)。我們有的只是生活的忙碌，肩頭沉甸甸的責任。幼兒工作是我畢生最喜愛的工作，我熱愛孩子，熱愛教育事業(yè)，在這里多謝大家給我競聘的機會，我相信以我自己的才華會獲得滿意的回報。第三篇：新學期幼兒教師競聘演講稿范本新學期幼兒教師競聘演講稿范本演講稿也叫演講詞，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場所發(fā)表的講話文稿。六、如果我能夠通過競爭上崗，我會做到：負責本級部各項工作的組織和實施。我踏實工作，關(guān)愛幼兒的每一天，看到孩子們每天高高興興的來幼兒園、又高高興興的離開幼兒園是我最大的樂趣，在工作中我關(guān)心每一位幼兒的身體狀況及生活自理能力，如：孩子生病了，我會及時進行電話詢問家長孩子的身體情況，提高我們班級幼兒出勤率。我明白教師的苦與累、平凡與無私。在領(lǐng)導和老師的幫助下，我付出了辛勤的汗水，收獲了豐碩的成果。在身體力行中給孩子以潛移默化地影響熏陶，培養(yǎng)孩子良好的行為習慣和生活衛(wèi)生習慣。對幼兒有愛心、耐心，能細心地觀察幼兒，跟幼兒建立一種平等、尊重、信任的關(guān)系。xx年9月在漢中鑫鑫幼兒園工作。三、座右銘：誰愛孩子，孩子就愛他。按時制定各種計劃，認真準備和組織好班級的教學活動，活動后認真分析和反思活動的效果。此次市教育局通過公開競聘來選拔、任用干部，無疑將對我園的工作具有巨大的推動作用。 我今天競聘的崗位是：保教主任。二、我有較為扎實的實踐知識：自參加工作以來，我始終不忘學習，勤鉆研，善思考，多研究，重反思，敢挑戰(zhàn)，不斷地豐富自己、提高自己。五、如果我能夠通過競爭上崗，我打算從以下幾個方面改進自己的教學工作，提高自己的教學水平。及時與本組各班教師保育員交流溝通，發(fā)現(xiàn)需求和問題及時向園領(lǐng)導反映，積極提出研究建議。它可以用來交流思想、感情，表達 主張、見解。被評為市優(yōu)秀班主任。由此
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