幼兒教師演講稿：聆聽童聲-走進童心與幼兒教師演講稿：自問與自答匯編(存儲版)
【正文】 了其所在班級的那門學科，他受到了很大的影響，在三年后的高考，他名落孫山。教師的親和力本質(zhì)上是一種真愛的情感，教師只有發(fā)自肺腑地愛孩子，才能真正地親近孩子，關(guān)心孩子。自我提高的方法很多，最實用的是從成功者身上吸取經(jīng)驗。 保羅博士的理論給我的啟發(fā)，并不是按照他列出的12條標準可以完善自己，而是認識到普通教師不可能成為那種高標準的道德完人，想做不落伍的好教師還得另覓他途。對我來說說，教師決不僅僅是一種謀生的職業(yè)，更是我人生的一部分，因為我快樂的工作著、努力著，更是熱愛著我的教師職業(yè)！陳 麗 萍。要知道，我們一眼就能看出他喜歡還是不喜歡教書”（學生信的內(nèi)容）。知識面不僅要廣博，最好還能深入。我想親和力也是重要的，因為它是貫穿于每一位老師執(zhí)教生涯的法寶。我只是一臺龐大機器中的一個小小的零部件，但如果我的作用沒有發(fā)揮好，或許會影響整臺機器的正常運轉(zhuǎn)。于是，我們大聲幾急乎：“每一為位教師，每一位父母，試著放下那顆忙亂，躁動的心，讓自己歸于平靜，聆聽童聲，走進童心世界吧！”真誠的與孩子對話，蹲下來平視孩子，分享孩子的發(fā)現(xiàn)，在與孩子的親密接觸中共享經(jīng)驗，共享智慧，共享人生的意義和價值。先哲亞里士多德早在兩千多年前就熱切的指出：“孩子是天生的哲學家”。我們班的一位小朋友，他的哥哥曾經(jīng)是我上一界的畢業(yè)生。同樣，在我與孩子們進行眼神的交流，心靈的溝通時，我們彼此間建立了一種密切的關(guān)系。只有這樣，我們才可能了解兒童。因此，在孩子面前，我們暴露了自己的無知以及對人類潛能缺乏希望。從小的方面講，它也還維系著千萬個家庭的興衰成敗?！?因此，我認為首先要有親和力。其次，要當好老師，我認為還要具備自我學習，不斷提升自己知識結(jié)構(gòu)的習慣。12種素質(zhì)的基本內(nèi)容是：友善的
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