創(chuàng)造性思維與現(xiàn)代設(shè)計(存儲版)
【正文】 （ 7）有無組合的可能：無中生有、以少結(jié)多、連點成線、運線成面等。 （ 5）有無顛倒的可能：順序、上下、表里、反正、因果、主次、總分、有無、虛實等。 ? 從鋼琴鍵盤汲取靈感，將其應用于早期的打字機。 ” 全新思維 —— “ 六感” 不只 關(guān)注邏輯 ， 還重共情 不只 關(guān)注嚴肅 ， 還重娛樂 不只 關(guān)注事務 ， 還重意義 不只 關(guān)注 功能， 還重設(shè)計 不只 關(guān)注證據(jù) ， 還重故事 不只 關(guān)注專業(yè) ， 還重整合 共情感 娛樂感 意義感 設(shè)計感 故事感 綜合感 全新思維 —— 設(shè)計學與數(shù)學一樣重要 設(shè)計是典型的全腦思維（左右腦并用）的智能。右腦儲存的的信息遠遠大于左腦 ,有資料宣稱，右腦的信息儲存量是左腦的 10萬倍。 ” 概念時代 —— 左右腦分工協(xié)作 羅杰 不要走極端，做事講求協(xié)作。 根據(jù)最新的研究，智商因素在事業(yè)成功中的比重為： A. 50%～ 60% B. 35%～ 45% C. 23%～ 29% D. 15%～ 20% 全新思維 —— 設(shè)計感 ■校園環(huán)境設(shè)計 ： 有研究表明，即使在學生、教師、教學方法上維持現(xiàn)狀的前提下，單單改善校園物質(zhì)環(huán)境就能提高學生的考試成績 。而一百年后的今天，航空航天業(yè)的高性能材料鈦合金和碳纖維，則被用于最先進的自行車制造。 結(jié)合奧斯本設(shè)問法，對 “ 食堂打飯的體驗 ” 所發(fā)現(xiàn)的問題提出創(chuàng)新性解決方案。 （ 4）有無替代的可能：材料、結(jié)構(gòu)、觀點、原理、方法、技術(shù)、型號、功能等。 設(shè)計思維 —— 人類學家 ?“ 無為而無不為 ” ?包容人類行為中一切常規(guī)與非常規(guī) ?憑直覺進行推理 ?積累所發(fā)現(xiàn)的問題和點子 ?從平凡處捕捉不平凡 設(shè)計思維 —— 原型試驗 原型試驗追求的是 “ 想法的快速實現(xiàn) ” ： 手段并不重要，重要的是盡快把想法變成看得見摸得著的實物 案例：原型可以像紙一樣薄 —— 折疊地圖 —— 平板電視的折疊招貼 設(shè)計思維 —— 嫁接能手 設(shè)計思維 —— 嫁接能手 設(shè)計思維 —— 嫁接能手 設(shè)計思維 —— 嫁接能手 設(shè)計思維 —— 嫁接能手 全息影像裝置（意象） 設(shè)計思維 —— 嫁接能手 ? 一位法國園丁為了加固花壇發(fā)明了混凝土。這些人包括藝術(shù)家、發(fā)明家、設(shè)計師、講故事的人、看護人員、咨詢師、考慮全局的人 —— 這些人將會享受最大的工作樂趣并獲得最高的社會回報。與右腦對應的左腦則儲存人一輩子所獲得的信息，從時間上計算，最多不過三五十年，極其短暫。斯佩里的割裂腦試驗 ——1981年獲諾貝爾 生理
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