幼兒園第二學(xué)期園務(wù)工作總結(jié)與幼兒園第二學(xué)期園務(wù)工作計(jì)劃范文匯編(存儲(chǔ)版)
【正文】 環(huán)境良好的辦園條件是提高保教質(zhì)量的物質(zhì)前提，本學(xué)期我園努力改善辦園條件，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)集綠化、美化、凈化、教育化為一體的環(huán)境。每位教師切實(shí)做到態(tài)度可親、微笑服務(wù)，理解、尊重幼兒，讓幼兒處于被關(guān)愛，受鼓勵(lì)的環(huán)境中，逐步形成活潑開朗的良好性格，邁開健全的人格的第一步。我們做到根據(jù)季節(jié)變換，盡力做好秋冬季節(jié)幼兒常見病、多發(fā)病的防病工作，對(duì)三大員加強(qiáng)了理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作的培訓(xùn)，強(qiáng)化日常消毒。對(duì)策：通過理論學(xué)習(xí)、討論評(píng)析、公開展示等活動(dòng)，提高教師對(duì)新教材中素材點(diǎn)的有效利用能力。狠抓教師隊(duì)伍建設(shè)，提高工作人員的政治思想，業(yè)務(wù)素質(zhì)，促進(jìn)本園保教質(zhì)量上一新臺(tái)階，促進(jìn)幼兒身心全面和諧的發(fā)展。 積極開展早期閱讀科研活動(dòng)，提高科研水平。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新時(shí)期新形勢(shì)下的黨的路線方針政策，學(xué)習(xí)師德建設(shè)的有關(guān)文件，進(jìn)一步提高教師的政治思想覺悟與職業(yè)道德水平。 要鼓勵(lì)和支持教師參加本科、大專的學(xué)歷進(jìn)修，重視教學(xué)基本功的練習(xí)，不斷豐富教師的科學(xué)文化知識(shí)，提高業(yè)務(wù)水平。 加強(qiáng)膳食的管理，提高膳食的質(zhì)量。 做好家訪工作。 迎接幼兒園消防、安全、保健衛(wèi)生檢查。 迎接全鎮(zhèn)綜合教研教學(xué)研討活動(dòng)。 全園各班家長(zhǎng)會(huì)。 3月：繼續(xù)抓好幼兒一日常規(guī)。 加大力度開展安全教育，落實(shí)各項(xiàng)安全管理制度，嚴(yán)格遵守門衛(wèi)值班制度，全天有專人值班，做好防火、防泄、防電、防溺、防盜、防騙（拐）、防意外事故等工作確保幼兒及財(cái)產(chǎn)安全。 重視衛(wèi)生保健資料的記錄和整理。 勤儉節(jié)約，充分利用現(xiàn)有的設(shè)施、設(shè)備，完善財(cái)物管理制度，做到物盡其用，控制成本。三、具體工作措施： 管理：制訂本學(xué)期園務(wù)工作計(jì)劃、教研工作計(jì)劃，認(rèn)真總結(jié)過去一學(xué)期的存在問題，制訂解決方案。二、工作目標(biāo)：根據(jù)上級(jí)教育，行政和主管單位的批示以積極開拓的精神，結(jié)合本園實(shí)際，研究有利于幼教發(fā)展和本園管理的思路，增強(qiáng)全體工作人員的危機(jī)感和緊迫感，從而自覺，主動(dòng)地開展工作使我園成為高質(zhì)量的市一級(jí)幼兒園。謝謝！幼兒園第二學(xué)期園務(wù)工作計(jì)劃范文一、指導(dǎo)思想： 以鄧小平理論和 三個(gè)代表 重要思想為指導(dǎo)，以學(xué)習(xí)《綱要》，貫徹《綱要》為核心，進(jìn)一步落實(shí)《工作規(guī)程》和《幼兒園管理?xiàng)l例》，依法治園，強(qiáng)化管理。對(duì)策：引進(jìn)一些優(yōu)秀、有經(jīng)驗(yàn)的教師，加大園本培訓(xùn)力度，努力借助園本培訓(xùn)平臺(tái)、借助結(jié)對(duì)園帶教機(jī)制，加快教師專業(yè)化成長(zhǎng)。在日常工作中我們經(jīng)常提醒教職工為幼兒園開源節(jié)流，并加強(qiáng)對(duì)各室的物品，幼兒桌椅、教學(xué)衛(wèi)生用具、倉(cāng)庫(kù)物資等管理的力度。這為我園的可持續(xù)發(fā)展奠定了厚實(shí)的基礎(chǔ)。在聯(lián)系欄中，不僅有教師定時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒情況和近期工作，也有家長(zhǎng)育兒經(jīng)驗(yàn)的交流、分享，使聯(lián)系欄產(chǎn)生了最佳的互動(dòng)效應(yīng)。1．充分發(fā)揮家委會(huì)協(xié)同管理作用。2．以師能培養(yǎng)為目的。我園開展走出去、請(qǐng)進(jìn)來的方法利用各種資源開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，來增強(qiáng)教師科研理論水平。在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)點(diǎn)評(píng)中，我們請(qǐng)教師們運(yùn)用多媒體技術(shù)截取相關(guān)的視頻畫面，結(jié)合之前羅列出的師幼互動(dòng)策略進(jìn)行討論：活動(dòng)中教師實(shí)施的哪些師幼互動(dòng)策略是有效的，有哪些是需要調(diào)整的?這樣的類似微格學(xué)習(xí)法，有效地幫助教師抓住了教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中的精彩環(huán)節(jié)加以分析，也滲透了發(fā)展性的引導(dǎo)策略。在接受一個(gè)新的理念時(shí)，當(dāng)涉及一些比較前沿的、探索性的問題時(shí)，我們組織教研組長(zhǎng)和保教主任先行進(jìn)行學(xué)習(xí)、實(shí)踐，在實(shí)踐的過程中帶動(dòng)教研組組員學(xué)習(xí)，引發(fā)了更多人的自覺實(shí)踐，最后達(dá)成各自的共同長(zhǎng)進(jìn)。不僅充分調(diào)動(dòng)起每位教職工的積極性，發(fā)揮其潛能，教職工之間也切實(shí)做到通力協(xié)作、勤懇高效，管理目標(biāo)明確，管理脈絡(luò)清晰，在管理工作中發(fā)揮了實(shí)效，也提高了各條線管理負(fù)責(zé)人的主動(dòng)性。合理的分工，讓我們的管理更細(xì)致到位?？己私Y(jié)果予以公布，嚴(yán)格按照考核結(jié)果發(fā)放獎(jiǎng)金，把實(shí)績(jī)與獎(jiǎng)金掛鉤，成績(jī)與評(píng)優(yōu)評(píng)先掛鉤，充分用活激勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)教職工工作的積極性與主動(dòng)性。我們以園級(jí)、組內(nèi)的實(shí)踐研究課為載體，本學(xué)期我們通過新區(qū)
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