幼兒園的素質(zhì)教育管理(存儲版)
【正文】 多數(shù)幼兒園被當(dāng)作福利機構(gòu)，依附在企業(yè)和事業(yè)單位，辦園的目的是為了解決職工的后顧之憂。群體目標(biāo)的實現(xiàn)有賴于每個個體素質(zhì)提高的程度。第 4 頁 共 5 頁感謝您的瀏覽?。▋H供參考）第 5 頁 共 5 頁。在工作方法上，擯棄了填鴨式教學(xué)方法，采取幼兒樂于接受的分區(qū)活動教學(xué)方法，使幼兒在各自基礎(chǔ)上有不同程度的提高。通過學(xué)前教育，要使幼兒多一些自然的體驗，多一些情感的體驗。這是新時期社會對學(xué)前教育提出的要求。 國家教委及時發(fā)現(xiàn)和糾正了這個偏向，指出早期智力開發(fā)是重要的，但是，更重要的是早期行為習(xí)慣的養(yǎng)成，早期思想品德的培養(yǎng)。如栽培一棵幼苗，施肥，除草，澆水等一系列措施無非是助苗成長，而
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