初中生物保護(hù)生物的多樣性教學(xué)設(shè)計(jì)案例(存儲(chǔ)版)
【正文】 積瘋長(zhǎng)等信息。 學(xué)生學(xué)會(huì)了 鑒別、選擇、運(yùn)用與分享 信息，提高 學(xué)生合作交 流以及歸納 總結(jié)能力。請(qǐng) XX 為大家介紹。 引導(dǎo)學(xué)生對(duì)生物 多樣性面臨威脅的原因進(jìn)行總結(jié)分析。 組員：介紹“種質(zhì)庫(kù)”及我國(guó)的相關(guān)法規(guī) 其他組的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)充與評(píng)論： 生：出示自拍的照片，請(qǐng)大家看長(zhǎng)島的猛禽保護(hù)區(qū)、榮成的大天鵝保護(hù)區(qū)，有時(shí)間希望大家也去參觀。 組長(zhǎng)：希望大家都能行動(dòng)起來(lái)，共同來(lái)保護(hù)我國(guó)生物的多樣性。 引導(dǎo)學(xué)生分析是哪個(gè)省份的。 師生共同祝愿，在愉快的氛圍中結(jié)課。介紹榮成天鵝的基本情況 。雖然建立自然保護(hù)區(qū)會(huì)對(duì)人的生活產(chǎn)生影響，但人可以通過(guò)其他的方法來(lái)生存。使環(huán)境保護(hù)和經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和諧發(fā)展。老師評(píng)價(jià)、學(xué)生自評(píng)、學(xué)生互評(píng)相結(jié)合的評(píng)價(jià)方式較新穎，學(xué)生活動(dòng)的空間較大，參入的熱情較高，學(xué)習(xí)的氛圍和諧有序。分組討論、研究的教學(xué)方法更加突出了重點(diǎn)，突破了難點(diǎn)，抓住了問(wèn)題的關(guān)鍵。在對(duì)問(wèn)題的研究中，教師注重引導(dǎo)學(xué)生將相關(guān)的新舊信息進(jìn)行歸納總結(jié)，利用本學(xué)科的知識(shí)去解決相關(guān)問(wèn)題，整個(gè)課堂的教學(xué)富有藝術(shù)性。 本節(jié)課的不足之處是教師與學(xué)生的課前準(zhǔn)備不是很充分。學(xué)生在課堂教學(xué)中能通過(guò)信息的討論、交流、總結(jié)、評(píng)價(jià)等方面將問(wèn)題進(jìn)一步研究，提出很好的倡議。本節(jié)面向?qū)嶋H恰當(dāng)?shù)剡x擇多樣化的教學(xué)方法，改革與創(chuàng)新的教學(xué)方法適合 了不同學(xué)生的需要。本節(jié)的教學(xué)目標(biāo)體系是由“知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感、態(tài)度與價(jià)值觀”這三個(gè)維度組成的，體現(xiàn)了新課程“以學(xué)生發(fā)展為本”的價(jià)值追求。能事先組織學(xué)生自己制作 PPT演示文稿，為學(xué)生提供了一良好的合作交流與研究的平臺(tái)，但是也存在不足的的地方，忽視了學(xué)生作品制作的質(zhì)量，以后教學(xué)中要注意的。 學(xué)生： 建議政府出資對(duì)漁民進(jìn)行補(bǔ)助或人工投放一些天然飼料 。朝陽(yáng)湖的水面已經(jīng)被水產(chǎn)品養(yǎng)殖網(wǎng)分割成了方格，大天鵝失去了起飛跑道，甚至無(wú)處落腳，原來(lái)大天鵝可以吃水面上的各種海藻，現(xiàn)在能吃到的只有海萵苣菜和地里的麥苗。 附： “角色扮演”辯論和協(xié)商怎樣保護(hù)越冬天鵝的程序 課代表： 建立自然保護(hù)區(qū)是最好的保護(hù)生物多樣性的方法，但是我們也遇到一些矛盾，請(qǐng)大家關(guān)注一段“榮成天鵝自然保護(hù)區(qū)”面臨的矛盾。 學(xué)生學(xué)會(huì)辯證地看待人生的意義，樹(shù)立正確的人生觀。 獨(dú) 特生物 精彩中國(guó) 點(diǎn)擊網(wǎng)絡(luò)：進(jìn)入“獨(dú)特生物，精彩中國(guó)”的網(wǎng)頁(yè)。 如何保護(hù)生物的多樣性”．同學(xué)看這幾張幻燈片代表我們的討論方案，可以看出，我們的許多點(diǎn)子，前面幾個(gè)組已經(jīng)說(shuō)得很具體 的，這里只說(shuō)明幾個(gè)不 同的做法。 課代表：前面有同學(xué)想了解“我國(guó)保護(hù)生物多樣性采取的措施有哪些？”現(xiàn)在請(qǐng)第七組同學(xué)展示自制的 PPT 文稿 7． 組長(zhǎng)：展示課 件，介紹自然保護(hù)區(qū)及其意義。 生：我同意他的說(shuō)法，不能一味地排斥它們的。 課代表：請(qǐng)第六組同學(xué)展示自制的 PPT 文稿 6。 生：展示煙臺(tái)養(yǎng)馬島近年發(fā)生的赤潮資料圖片。 課代表：請(qǐng)第五組同學(xué)展示自制的 PPT 文稿 5。 組員：非法武裝盜獵分子對(duì)它們瘋狂的捕殺造成它們的數(shù)量急劇減少，使生物種類(lèi)的多樣性受到嚴(yán)重的威脅。 觀看第四組的演示文稿，傾聽(tīng)他們的表達(dá)交流。 組員：介紹森林面積減少帶來(lái)的影響。 生：這段視頻讓我更詳細(xì)地了解了“國(guó)寶”大熊貓的現(xiàn)狀。 全世界范圍內(nèi)的生物多樣性面臨著嚴(yán)重的威脅。有效地增強(qiáng)了生物學(xué)習(xí)的凝聚力和趣味性。 組員 2：對(duì)照“動(dòng)物滅絕年代 順序的石碑”圖片進(jìn)行交流。 指導(dǎo)各小組板書(shū)各自的問(wèn)題及關(guān)鍵信息。（躍躍欲試） 生 a：這個(gè)女孩的故事很感人，但她為何要保護(hù)那只丹頂鶴呢？ 生 b：她為了那一只丹頂鶴而失去自己的生命，有什么價(jià)值呢？ 有效地激發(fā)出了學(xué)生的求知欲和研究熱情。 學(xué)生討論這些動(dòng)物都屬于哪個(gè)類(lèi)群的。 學(xué)生參入山東省的生物名片的投票 活動(dòng)。 其他學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)充，并介紹自己將如何去做。 課代表引導(dǎo)各組同學(xué)展示他們制作的 PPT 文稿，并由各組成員進(jìn)行詳細(xì)介紹他們研究的過(guò)程及得出的結(jié)論， 與其他小組共享收集的詳細(xì)信息。 選擇 問(wèn)題 合作 研究 信息 展示 請(qǐng)生物課代表介紹這節(jié)課的內(nèi)容。 【 教學(xué)難點(diǎn) 】 分析我國(guó)生物多樣性面臨威脅的原因 ；如何將意識(shí)落實(shí)到具體行動(dòng)之中。 【 教學(xué)目標(biāo) 】 知識(shí)目標(biāo)： 1．舉例說(shuō)明生物的多樣性面臨的威脅及原因。認(rèn)識(shí)生物的多樣性是為了更好地保護(hù)和合理利用生物的多樣性，保護(hù)生物的多樣性是可持續(xù)發(fā)展的重要內(nèi)容，因此本章特別注重情感、態(tài)度和價(jià)值觀的教育。 能力目標(biāo) ： 通過(guò)調(diào)查、收集 與分析資料，提高學(xué)生的信息收集能力，學(xué)會(huì)鑒別、選擇、運(yùn)用與分享信息，提高學(xué)生合作交流以及歸納總結(jié)能力。 【 教學(xué)設(shè)計(jì) 】 流程 內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 明確 主題 提出 情景 創(chuàng)設(shè) 播放 MTV 片段《一個(gè)真實(shí)的故事》 引導(dǎo)學(xué)生講述故事主人公――徐秀娟的事跡
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