初中生物血流的管道──血管教學(xué)設(shè)計(jì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 答： 再讓學(xué)生摸自己的頸部和腕部動(dòng)脈的搏動(dòng)，看身體表面特別是手臂上，腳背上的“青筋”等，認(rèn)識(shí)動(dòng)脈和靜脈。 課堂練習(xí) 課件展示：練習(xí)題 1．靜脈管腔內(nèi)，通常具有袋狀的瓣膜，這種瓣膜叫__________，它們具有 ___________的作用。因此青少年要加強(qiáng)體育鍛煉，中老年人練習(xí)中華傳統(tǒng)武術(shù)，比如五禽戲，八段錦，太極拳等，都是有效的預(yù)防措施 。 學(xué)生觀察并進(jìn)一步明確操作。 五、教學(xué)過(guò)程 教學(xué)步驟 教學(xué)內(nèi)容、教師的組織引導(dǎo) 教學(xué)意圖 設(shè)置問(wèn)題情景 使用投影儀展示： 問(wèn)題 血液在哪里流動(dòng)的？ 問(wèn)題 血管的分類(lèi)有哪些 ？ 問(wèn)題 3．在抽血和輸液時(shí)，針刺入的是什么血管？為什么要選擇這為學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)導(dǎo)航 種血管？為什么要將針刺入部位的上方（近心端）用膠皮管捆扎起來(lái)？ 探究實(shí)驗(yàn)教學(xué) 學(xué)生單獨(dú)發(fā)言 展示視頻：醫(yī)護(hù)人員為受傷工人血管出血的包扎錄像。展示掛圖，先讓學(xué)生摸自己的頸部或腕部動(dòng)脈的搏動(dòng)，看身體表面特別是手臂上的“青筋” (就是靜脈 )等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)動(dòng)脈和靜脈的認(rèn)識(shí)。 首先為學(xué)生展示受傷工人血管出血的包扎錄像，然后讓學(xué)生相互切脈，感受 血管的跳動(dòng)，并進(jìn)行觀察小魚(yú)尾鰭內(nèi)血液流動(dòng)的實(shí)驗(yàn)，再利用掛圖和課件進(jìn)行直觀的教學(xué)，最后歸納總結(jié)并用習(xí)題加強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。 （ 1）通過(guò)同學(xué)之間合作完成脈搏的測(cè)定，明白中醫(yī)診脈要在手腕位置，培養(yǎng)學(xué)生與他人合作的能力。 七年級(jí)下冊(cè)的學(xué)生，一般有十二、三歲左右，接受少數(shù)民族山區(qū)的常規(guī)教育，再加上自己的生活經(jīng)驗(yàn)，以前學(xué)習(xí)過(guò)自然學(xué)科和近一年的生物課，已具備了一定基礎(chǔ)知識(shí)，課堂上學(xué)習(xí)了生物學(xué)探究的一般方法，初步具備了一定的思維、觀察和分析問(wèn)題的能力，在上課的過(guò)程中能與
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