【正文】 政建制 市的標準 ，可持續(xù)城市是指一個（ ）城市。 我擴張傾向 三、名詞解釋（每題 5 分，共 10 分） 四、簡答題（每題 12 分，共 36 分） 1. 市政管理體制的內容是什么？ 2. 城市污染治理的主要瓶頸是什么？ 3. 形成城中村的原因是 什么？ 五、論述題（ 24 分） 理論聯(lián)系實際論述我國城市戰(zhàn)略管理的重點。 C.適于居住的 依據(jù)一座城市的人口年齡比例可以將城市劃分為（ ABD ）。 自我擴張傾向 三、名詞解釋（每題 5 分，共 10 分） 城市規(guī)劃 : 城市規(guī)劃是為了實現(xiàn)一定時期內城市的經濟和社會發(fā)展目標。 以上四方面的內容中，市建制體制是市政體制存在的前提；市政府的構成體制是市政體 制運轉的制度基礎；市行政管理體制則是市政體制研究的重點；市政體制的核心問題則是在 城市公共事物管理過程之中，各部門如何實現(xiàn)其職能。 （ 2）構建敏捷城市，提高城市對外部環(huán)境變化的敏捷反應能力。在學校領導的支持下，在學生科的領導下，我順利地完成了學校布置的各項任務。為及時反饋學生情況，設置了班級日記，由班長負責記錄。 注意樹立榜樣。 二、嚴格的要求是最大的尊重 教育是一門藝術，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術。我定期和學生家長電話聯(lián)系，及時反饋學生情況，取得家長的支持，收到了良好的效果。使班級紀律衛(wèi)生明顯好轉，文明班級率最高。而且我班是理科班男生多，女生少，管理起來就有一定的困難。既按學校計劃安排開展一些專題性的活動，學習有關的安全知識等；也根據(jù)本班的實際情況組織了“我的未來我做主”的大型系列活動，對學生進行各方面教育。平時留心觀察發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子，擴大了先進面，使更多的優(yōu)秀學生有擔任班干部的機會，得到鍛煉。要求學生必須尊重老師，在這個學期有兩個同學在課堂上頂撞老師，經過批評教育使他們認識到自己的錯 誤，也通過這個事 教育了同學們必須尊重老師，良好的師生關系對于每個同學的成績很重要。 三、抓尖子，督差生，調動學習積極性 調動學習班積極性，形成刻苦學習爭先恐后的學風，全面提高全班學生學習成績，是尖子班班主任的首要任務，這方面，我采取了抓兩頭，帶中間的辦法，以個別談話為主要工作形式，做尖子生和差生的指導工作，對尖子生，要求他們明確目標，確定方案，突破弱點，保持優(yōu)勢。時時力求將學習情緒調控到最佳的“亢奮”狀態(tài)，“水擊石則鳴，人激志則宏”實 踐證明：采用激勵方式能使學生保持持久的學習的動力。我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。我班在學校的各項管理評比中都取得了良好的成績。 四、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質，提高學生的學習效率。因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時總結經驗教訓，爭取取得更加輝煌的成績。還鼓勵學生干部 積極參與學生會和團委工作。對于中學生，寓教于樂比刻板地說教效果好得多，在活動中可以使學生接受教育、鍛煉才干、培養(yǎng)集體主義精神、增進班級凝聚力，所以，我積極組織學生開展各類活動并支持學生參與學校的各項有意義的活動。 第三，愛國主義教育。 三、與家長聯(lián)系不夠，在教育過程中還應多和家長溝通，互相配合，共同教育。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中，個人要服從集體。每周堅持召開一次班會課，根據(jù)學校要求，有計劃地、及時地對學生進行愛國主義、行為規(guī)范、集體 主義、法制安全、學習重要性等教育，教育內容豐富，教育形式多樣，引導學生提高思想認識，樹立正確的人生觀，健康的成長。這兩類教育主要通過定期召開班委會進行，而工作方法上的指導，主要在實踐中進行。 總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高。 及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他 們認識到自己的價值。 另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如，學習經驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，習慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。例如，“跨步進入新世紀系列活動”、 “尋找我身邊的活雷鋒”、“青年學生應該怎樣以實際行動熱愛祖國”、“青年學生應該樹立遠大的理想和報復”等。運用激勵措施，通過多途徑幫助學生樹理想，談追求，增強責任感、使命感和憂患意識。 樹立班級學習的榜樣，讓學生們向班里學習成績優(yōu)秀的同學學習，引導他們樹立近期目標和長期目標，增強競爭意識。嚴格要求學習委員和課代表及組長從各個方面做好協(xié)調工作，如作業(yè)布置、早讀的安排、課前的準備、作業(yè)的督促和檢查等，切實減輕老師繁重的勞動。我從學生中選出品學兼優(yōu)、作風正派、關心集體、有一定組織能力、在同學中有一定威信的學生擔任班干部。 通過談話等多種方式，注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質；也注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力。 總之，本學期工作成績是肯定的，要不斷分析和總結經驗和教訓，通過不斷的學習 和提高自己的業(yè)務水平和班主任的工作藝術，為把班主任的工作做得更好而努力。為了讓學生樹立信心和學習斗志，我主要做了這些工作： 班會早會對學生進行成績和程度的分 析，正確看待自己所處在的學習上的位置，讓學生保持良好的心態(tài)，同時給學生創(chuàng)設良好的學習情境，使他們開開心心的迎接每一天的學習生活。 三、“ 三位一體”的互促法 教育是一項艱巨的任務，單靠班主任顯然是不夠的，而要先集中各種力量的齊抓共管。 為此，我先后開過多次主題班會，如《規(guī)范一道德》，《我是主人》、《理想與信念》、《要學會學習》、《神圣的使命》。我的具體做法是： 加大學習、執(zhí)行《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》的力度。并設立評比欄。危機管理計劃不 是獨立的，它必須與整個國民經濟和社會發(fā)展規(guī)劃結合起來，也必須與國家、地區(qū)和部門的 危機管理體系相適應。 所謂“綠色 GDP”，就是從現(xiàn)行 GDP 中扣除環(huán)境資源成本和對環(huán)境資源的保護服務費用。包括市行政領導體制（如市長負責制、 委員會制等）、市行政管理跨度和管理層次的有機結合體、市政府各職能部門與本級政府與 上級對口業(yè)務部門的權責關系及其運行機制等；（ 4）市公共事務管理體制。 D.內部協(xié)調 近代城市規(guī)劃始于（ A ）。 二、選擇題（每題 2 分，共 20 分，每題至少有一個正確答案，多選或少選均不得分） 城市行政區(qū)劃體制的內容包括（ ABCD ）。 協(xié)調 （ ）。 的控制和管理。進一步深化社區(qū)建設，建立社區(qū)、家庭、學?；又贫龋苿影仓脦徒探】蛋l(fā)展。壓縮流動人口中違反社會秩序的行為，減少刑釋解教人員的重新犯罪，教育閑散青少年遵守社會規(guī)范，必須采取專門機關與社會各責任部門相結合，搶抓機遇，加快發(fā)展，加強基層組織建設，完善城市社區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)管理制度，改革現(xiàn)行戶籍管理制度，進一步完善農村土地承包制度，提高社會保障能力，加強宏觀就業(yè)引導，克服盲目流動，增強微觀就業(yè)指導，完善用工制度 ，維護流動人口的合法權益。 三、堅持科學發(fā)展觀，維護社會穩(wěn)定 政法機關大興調查研究之風，把堅持科學發(fā)展觀落實在維護社會穩(wěn)定方面，關鍵在于宏揚社會主義法治理念。這部分人統(tǒng)稱為有 “劣跡 ”的人，在社會治安綜合治理安置幫教方面，人們不同程度地存在歧視性、排他性因素。馬克思把社會基本形態(tài)概括為原始社會、奴隸社會、封建社會、資本主義和共產主義社會。維護社會穩(wěn)定的前提是要求人們遵守社會規(guī)范， 就是一個規(guī)范只有當人們認為公正而甘受約束時才有真正效力。城鄉(xiāng)人口互動表明了投資的增長，推動了整個社會消費的增長，促進了經濟的良性循環(huán)。在農村推行各種各樣的承包制，政府部門的部分權利下放，逐步放寬了農村與城市人口流動的限制，在傳統(tǒng)體制下的絕大多數(shù)農民深刻地理解了 “貧窮不是社會主義 ”的科學道理，遵循 “人往高處走，水往低處流 ”的自然規(guī)律。這是一個深層次的社會管理學問題又是一個深刻的社會實踐問題，具有社會歷史性、綜合性和動態(tài)性特征，折射在人們的政 治生活、經濟生活、文化生活和社會生活領域。 (參考： P109 城市規(guī)劃管理與建設； P182 城市經濟管理； P215 城市人口管理； P238 城市社區(qū)管理；P291 城中村管理 ) 參考論文： 關于社區(qū)流動人口管理調研報告 隨著改革開放的深入，社會經濟的發(fā)展，在社會管理方面呈現(xiàn)出許多新情況和新問題。 2021 年，國務院就如何加強城市管理綜合執(zhí)法出臺了國發(fā) 202117 號文件《關于進一步推進相對集中行政處罰權工作的決定》， 它為城市管理明確了科學的發(fā)展觀。要真正樹立為人民服務的思想，尊重勞動者的生活和生存權利，保障他們享有的自由。論文中自己的見解不多。 （五）轉變市政管理手段，市政管理手段要從過去單純的計劃手段、行政手段為主轉向經濟手段、法律手段為主，特別是重視公共政策的使用。 （二）加強市政管理的法治化、制度化建設，市政管理是法治管理，各種市政決策都要依據(jù)法律。從政府與社會、與市場的關系來看，政府職能范圍過大，管了很多不該管，也管不了的事，如直接干預企業(yè)的生產經營，一些該管的事務則未管好或沒有管，如社會服務、社會保障等；從縱向關系看，城市政府與上級政府、地方政府與中央政府的事權即職能范圍缺乏科學、合理的劃分。 轉變市政管理手段，市政管理手段要從過去單純的計劃手段、行政手段為主轉 向經濟手段、法律手段為主，特別是重視公共政策的使用。 加強市政管理的法治化、制度化建設，市政管理是法治管理，各種市政決策都要依 據(jù)法律。 （ 4）加強市政職能崗位人員的業(yè)務素質 訓練。 從政府與社會、與市場的關系來看，政府職能范圍過大，管了很多不該管，也管不了的 事。 零分 提交的個人討論提綱雷同或未提交討論提綱。 vvvv 城 市管理學作業(yè) 1 1.“城市病”表現(xiàn)及其治理 、弊端及如何進行改革 考核形式及要求：從以上 3 個題目中，選擇一個進行小組討論。 不及格的標準（ X＜ 60） 不能夠說明討論題目的內容，邏輯混亂；聯(lián)系實際的例子不對題。 （ 2）從市政職能的范圍和中心來看，職能界定不合理、不科學。 （ 3）科學配置市政職能職位。這是實現(xiàn)市政職能轉變的第一步。 市政管理人事部門要經常考核其政治素質和業(yè)務素質，對不合格者及時撤換，以保證市政工 作的效率性，優(yōu)良地實現(xiàn)市政公共服務的各項基本職能。 從市政職能的范圍和重心來看，職能界定不合 理、不科學。這是實現(xiàn)市政職能轉變的第一步。市政管理人事部門要經?？己似湔嗡刭|和業(yè)務素質，對不合格者及時撤換，以保證市政工作的效率性，優(yōu)良地實現(xiàn)市政公共服務的各項基本職能。 及格的標準（ 70＜ X≥60） 論文觀點、內容論述等主要方面尚符合要求；論說基本清楚但不嚴密、不完整；能夠聯(lián)系實際進行說明，但聯(lián)系實際不充分。 一、加強城市管理，必須堅持以人為本這個核心和本質 以人為本是全面、協(xié)調、可持續(xù)發(fā)展和 “五個統(tǒng)籌 ”的目的，是社會主義市場經濟的本質要