重點(diǎn)小學(xué)六年級語文上學(xué)期能力測試試題-湘教版(附答案)(存儲版)
【正文】 用卻難以估計(jì)。 許多年了，我依舊常常佇立雨中回味著這縈繞在心頭的傘的故事，思緒明晰而鮮艷，仿佛又看見了朦朧的細(xì)雨中，一個(gè)蒼老的身影向我走來。走近了，才知道竟是父親。每次父親邁著沉重的步履將傘遞給我時(shí)，我只是平淡地接過便無語地跟在父親身后，似乎這一切都是父親應(yīng)該做的。 淡淡的，淡淡的雨絲中可是父親打傘來了？站在異地他鄉(xiāng)的蒙蒙細(xì)雨中，我又想起了遠(yuǎn)方的父親，想起了定格在我生命中的那把傘，永遠(yuǎn)地嵌在心靈深處。寬敞,寬闊,廣闊,遼闊察覺，觀察，視察略A二、積累與運(yùn)用（共4小題，每題5分，本題共計(jì)20分）結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓ο铝芯渥拥睦斫狻?. 純真的友誼，述說著人間互相關(guān)愛的溫情。五、習(xí)作（本題共計(jì)30分）略。 直接、獨(dú)自。題目自擬?！蔽颐偷?fù)湓诖惭厣?，淚水小溪般地流了下來，看著臉上滿是皺紋的父親，為自己的懵懂無知，為錯(cuò)怪父親的真情而無地自容了。一次，兩次，三次……我始終把這看成是父親的義務(wù)。 一路小跑。假如給你一個(gè)同樣的主題——我想感謝的東西，請你畫一畫，你會(huì)畫什么？請用簡筆畫畫下來，并用文字說明畫的是什么？為什么？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀短文《生命中的傘》，回答問題。可這只老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義，他要感謝這只手。 當(dāng)小道格拉斯交上他的畫時(shí)，她吃了一驚，他畫的是一只手。4. “我”第一次給他打電話，是在自言自語，而第二次卻能聽到熟悉的豆角鼓的聲音。就在這個(gè)短暫的間歇里我聽到了細(xì)碎的嘩啦啦聲……這是什么響動(dòng)？啊，是豆角鼓被人用力搖動(dòng)的聲音！ 那一瞬，我熱淚盈眶。當(dāng)我說出他的名字后，回答是長久的沉默。當(dāng)我摘不完豆角筋的時(shí)候，他會(huì)來幫我。）的舞蹈。 寧可……也…… 與其……不如……蝴蝶穿著（王阿姨工作繁忙。D、《夾竹桃》的作者是著名學(xué)者季羨林，題目中的“夾”應(yīng)該讀成“ji225。 呂 戴 邱 陶按音序排列，以上姓氏中，_______姓排第一，______姓排最后。（ ）的江面上，船只來來往往。鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道） 學(xué)校 班級 姓名 學(xué)號 ………密……….…………封…………………線…………………內(nèi)……..………………不……………………. 準(zhǔn)…………………答…. …………題… 絕密★啟用前重點(diǎn)小學(xué)六年級語文上學(xué)期能力測試試題 湘教版（附答案）題 號知識基礎(chǔ)積累運(yùn)用口語交際閱讀習(xí)作總分得 分考試須知： 考試時(shí)間：90分鐘，本卷滿分為100分。 遼闊 廣闊 寬闊 寬敞我們坐在（ ）的教室里愉快地學(xué)習(xí)。按提示要求填空。C、“春種一粒粟”中的“種”與農(nóng)具“耙”有關(guān)。把下面兩句話合并成一句話。上勞動(dòng)課的時(shí)
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