【正文】 . 制度保障 學院將為助產(chǎn)專業(yè)建設制訂出一系列監(jiān)督措施與管理制度，如資金管理、隊伍管理、項目建設過程管理和儀器設備管理辦法，保證助產(chǎn)專業(yè)建設規(guī)范、有序的進行。 （云霄衛(wèi)校） 。 社會服務與輻射能力建 設 漳州護理學會等機構(gòu)的合作，開展學術(shù)活動 。 23本助產(chǎn)專業(yè)配套創(chuàng)新教材。 雙師素質(zhì)教師隊伍建設 、高職稱人員 。 準來指導和檢測?？平虒W。 。 4. 積極開展“三下鄉(xiāng)”活動，普及宣傳婦嬰保健知識 積極開展“三下鄉(xiāng)”活動，開展對我院扶貧點 —— 華安縣秀篆鎮(zhèn)磜嶺村等基層的定點幫扶，組織師生員工在暑期走出校園，宣傳婦嬰保健政策，送婦嬰保健知識、技能及生育文化送到基層，指導基層婦嬰保健機構(gòu)（站、所）開展孕期保健、科學接生及婦女保 健等工作，滿足廣大農(nóng)村孕產(chǎn)婦的需求，提高漳州地區(qū)婦女兒童的生活質(zhì)量。 （ 2） 聯(lián)系行業(yè)及企業(yè) 加入親子活動中心，宣傳現(xiàn)代助產(chǎn)理念，提倡最佳生育 。 4. 完善績效考核標準，確保專業(yè)教師全面發(fā)展 將行業(yè)企業(yè)實踐經(jīng)歷作為新進專業(yè)教師和專業(yè)教師成長的基本條件，將專業(yè)教師參與企業(yè)技術(shù)應用、新產(chǎn)品開發(fā)、社會服務等作為工作績效考核的重要內(nèi)容，以促進教師團隊執(zhí)教能力快速提高。 （ 2） 制定科學的職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)實施計劃，確保 職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)貫穿于本專業(yè)教學全過程 （ 圖 7 和表 2） 。 3． 借鑒和引入國際的先進的助產(chǎn)士教育模式，探索人才培養(yǎng)新模式 積極開展與臺灣元培科技大學以及國外助產(chǎn)教育機構(gòu)的交流與合作，促進與國際先進的助產(chǎn)教育的接軌。同時，加強與省內(nèi)外婦幼衛(wèi)生保健機構(gòu)的廣泛合作，引領(lǐng)全國高職助產(chǎn)教育發(fā)展步伐，搭建與國 外助產(chǎn)教育交流平臺。 助產(chǎn)實訓基地 助產(chǎn)技術(shù)實訓室 模擬產(chǎn)房 新生兒護理實訓室 婦科技術(shù)實訓室 母嬰保健宣教室 臨床綜合技能實訓室 一體化教室 圖 2 助產(chǎn)實訓基地掠影 助產(chǎn)分委會主任委員 、漳州衛(wèi)生職業(yè)學院院長郭素華教授（右四）與分委會委員合影 教學團隊帶頭人 楊崢副教授在 2021年全國高職高專助產(chǎn)會議報告“助產(chǎn)專業(yè)建設規(guī)范 助產(chǎn)專業(yè)所屬系部（護理系）朝氣蓬勃的師資隊伍 助產(chǎn)專業(yè)教學指導委員會討論通過人才培養(yǎng)方案 專兼職教師工作會 漳州市領(lǐng)導、臺灣長庚醫(yī)院領(lǐng)導及廈門長庚醫(yī)院院長考察助產(chǎn)實訓基地考察 兼職教師李玲主任醫(yī)師帶教“不孕不育門診” 兼職教師陳慧副主任醫(yī)師（左二）實習帶教“孕期保健指導” 圖 3 助產(chǎn)專業(yè)教學團隊 工作掠影 專業(yè)基礎(chǔ)技術(shù)人人過關(guān) 助產(chǎn)及婦科護理技術(shù)精湛 高超 ?？谱o理實訓項目齊全 實用 助產(chǎn)專業(yè)學生曹麗平同學（右二）獲“ 2021 年福建省技能大賽輔麻醉床技術(shù)第一名” 2021 年“第二屆沙場點兵 — 護理操作比賽獲獎選手合影 2021 年“ 5助產(chǎn)專業(yè)實訓基地面向?qū)W生及社會，積極開展中級和高級婦幼保健員的職業(yè)技能培訓認定及衛(wèi)生技 術(shù)人員及鄉(xiāng)村醫(yī)生的培訓工作。 2021 年 1 月，衛(wèi)生部頒布的《婦幼保健機構(gòu)管理辦法》提出：婦幼保健機構(gòu)人員編制按《各級婦幼保健機構(gòu)編制標準》落實。從業(yè)助產(chǎn)士 絕大多數(shù)均為中專學歷， 尚無正高職稱 者 。研究比較國內(nèi)外助產(chǎn)發(fā)展沿革及現(xiàn)狀，國內(nèi)外已有學者認為：助產(chǎn)士人力資源極度匱乏、助產(chǎn)技術(shù)退化、剖宮產(chǎn) 率增加、無助產(chǎn)士職稱系列及無完善的專業(yè)教育體系形成了中國助產(chǎn)事業(yè)中一個非良性的循環(huán)，明顯制約了我國婦幼保健事業(yè)健康和諧地發(fā)展。因此，形成獨立和完善的高等助產(chǎn)教育體系，擴大助產(chǎn)士人才培養(yǎng)的規(guī)模和提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，同時實行獨立的助產(chǎn)士準入標準及職稱晉升制度，進而推行“以助產(chǎn)士為主導”的產(chǎn)科服務模式，促進助產(chǎn)事業(yè)發(fā)展對接經(jīng)濟社會需求，最終將有利于盡早實現(xiàn)中國婦幼保健協(xié)會提出的“促進自然分娩 保障母嬰安康”目標。事實上， 國內(nèi)助產(chǎn)士大多數(shù)只接受過中專層次的專業(yè)教育，護士轉(zhuǎn)行從事助產(chǎn)工作、醫(yī)院助產(chǎn)專業(yè)人才配備不足、學歷、年齡和職稱結(jié)構(gòu)不合理以及臨床助產(chǎn) 士 無獨立的職稱評定系列，是我國助產(chǎn)士人力資源現(xiàn)狀中幾個突出的問題。一般按人口 1∶ 10 000 配備 , 衛(wèi)生技術(shù)人員占總?cè)藬?shù)的 75％～ 80％。 2021年 我院 牽頭組織了全國范圍內(nèi)的助產(chǎn)專業(yè)調(diào)查并形成報告，同年，承辦首屆“ 2021 年全國高職高專助產(chǎn)專業(yè)骨干教師師資培訓及助產(chǎn)專業(yè)人才培養(yǎng)工作研討會”， 會后積極 聯(lián)合國內(nèi)及臺灣學者以及臨床助產(chǎn)及護理專家，編寫 了人民衛(wèi)生出版社 32 本助產(chǎn)創(chuàng)新教材， 2021 年初， 學院 牽頭全國助產(chǎn)專業(yè)辦學條件較好高職院校，聯(lián)合相關(guān)醫(yī)院及行業(yè)，共計 21 所單位積極申報國家級教學資源庫建設學院助產(chǎn)專業(yè) ，當年年底，受教指委委托，我院牽頭制定了“ 高等職業(yè)教育助產(chǎn)專業(yè)教學基本要求” ，助產(chǎn)專業(yè)建設在省內(nèi)外發(fā)揮了重要的引領(lǐng)示范作用。 12”國際護士節(jié)漳州電視臺報道我院主題活動 助產(chǎn)專業(yè)畢業(yè)生單位獲獎證書 圖 4 高端技能型助 產(chǎn)專業(yè)人才培養(yǎng) 二、 專業(yè)發(fā)展與人才培養(yǎng)目標 依據(jù)“高端技能型專門人才培養(yǎng)中心”、“職業(yè)技能培訓中心”和“應用技術(shù)推廣服務中心”的辦學任務，我院助產(chǎn)將立足于國內(nèi)助產(chǎn)教育現(xiàn)狀，關(guān)注國際助產(chǎn)的發(fā)展，將發(fā)展高職助產(chǎn)專業(yè)與改善國家助產(chǎn)人力資源、提高社會優(yōu)生優(yōu)育觀念、提倡正常分娩，促進最佳生育等緊密結(jié)合起來， 進一步加強校企業(yè)合作體制機制建設，通過 構(gòu)建科學的 專業(yè)課程體系，完善教學資源庫及校內(nèi)校外實訓基地建設， 開拓創(chuàng)新，努力培養(yǎng)出更多具有現(xiàn)代婦幼保健理念、知識和技能的高端技能型人才 。 三、專業(yè)建設內(nèi)容 與改革舉措 依據(jù)專業(yè)發(fā)展與人才培養(yǎng)目標，在專業(yè)建設中 促進專業(yè)與產(chǎn)業(yè)對接、課程內(nèi)容與職業(yè)標準對接、教學過程與生產(chǎn)過程對接、學歷證書與職業(yè)資格證書對接 ，以及 職業(yè)教育與終身學習對接 等 “五個對接” ，實現(xiàn) 人才培養(yǎng)目標 、 專業(yè)結(jié)構(gòu)布局 、 課程體系和教材 、 教育教學 和 過程 、 信息技術(shù)應用 、 人才成長途徑 、 評價模式改革 、 教師培養(yǎng)培訓 、行業(yè)指導作用 、 校企深度合作 的 “十個銜接” 。 （三）課程體系 及教學資源庫建設 ， 滿足婦幼保健對高職助產(chǎn)人才的需要 1． 推進 基于工作過程的課程建設 ， 突出高職特色 加強與產(chǎn)房助產(chǎn)士、婦兒科護士以及各級婦幼保健機構(gòu)一線專家的合作，認真分析崗位典型工作任務， 增加實驗、實訓和實習等實踐教學課程，科學設計職業(yè)能力培養(yǎng)系統(tǒng)， 依據(jù)高職 高?！盎A(chǔ)知識夠用、專業(yè)知識管用、實踐環(huán)節(jié)實用”的課程體系原則 、學生 認知 規(guī)律以及醫(yī)學科學 遞進規(guī)律 ，以真實婦幼保健工作任務為中心，開展基于工作過程的課程建設， 科學設計 高職助產(chǎn)專業(yè)特色課程體系 （圖 5） ，突出 醫(yī)學 生 職業(yè)能力培養(yǎng) 。 2. 增加人文、社會學及生育文化相關(guān)課程 助產(chǎn)士應該和護理 專業(yè)人員一樣，不僅應具備醫(yī)藥衛(wèi)生知識 ，而且應具有深厚的 人文和社會知識 ，根據(jù)執(zhí)業(yè)的需要，應開設與助產(chǎn)、醫(yī)學衛(wèi)生健康和護理相 關(guān) 的人文課程，培養(yǎng)和提高助產(chǎn)護理中的語言表達能力、交流技能及人文關(guān)懷理念等綜合素質(zhì)。 5. 建成一批標志性成果 （ 1） 編定助產(chǎn)專業(yè)配套教材，主審或主編國家級規(guī)劃教材 ，實現(xiàn)課程體系和教材銜接 在人民衛(wèi)生出版社的支持下，與醫(yī)院、婦幼保健機構(gòu)及臺灣助產(chǎn)教育家深度合作，咸集國內(nèi)本專業(yè)優(yōu)勢院校的資深助產(chǎn)專業(yè)教育工作者，共同編寫 32 本了課程門類齊全、知識遞進科學、內(nèi)容銜接合理 及專業(yè)知識優(yōu)化的助產(chǎn)專業(yè)創(chuàng)新教材。 2. 工學結(jié)合，發(fā)揮“校內(nèi)院”的實踐教學功能 遵循“學院中有病房，病房中有學?！钡慕ㄔO思路，建設社區(qū)服 務中心，為助產(chǎn)專業(yè)學生提供零距離的婦嬰保健校內(nèi)實訓基地，確保教學過程的實踐性、開放性和職業(yè)性 (圖 10)。 5. 建立幫扶長效機制，對口支援民辦高校 在不斷夯實自身專業(yè)建設的基礎(chǔ)上，指導云霄衛(wèi)校的助產(chǎn)士中職教育，開展對口支援， 以促進中職學校技能型助產(chǎn)專業(yè)專門人才培養(yǎng)水平的提高。 科學分析人才培養(yǎng)質(zhì)量評價結(jié)果，科學調(diào)整人才培養(yǎng)計劃以適應 社會需求，進一步修訂符合社會及行業(yè)的助產(chǎn)專業(yè)人才培養(yǎng)方案。 交流 與合作，簽訂合作意向。 室 。 全國高職高專助產(chǎn)專業(yè) 骨干師資培訓 班暨全國職業(yè)院校助產(chǎn)技能大賽。 考核，擴大服務范圍。 訓規(guī)模要達到全日制在校生規(guī)模的 倍。 在師資培訓方面遵循效率優(yōu)先、兼顧公平的原則，鼓勵 教學學團隊中 青年教師冒尖、超越常態(tài)發(fā)展和成才，建立激勵機制，堅持人本管理，確保 二 年建設目標的順利實現(xiàn)。 半工半讀 :學院實施了彈性學制。 2021 年以來八大優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)完成總產(chǎn)值 ，占全市工業(yè) %（石油化工列居榜首 ） 。 校園 環(huán)境 提升建設工程。 實習實訓安全責任分擔政策及實施情況 參 照 ｘｘ 市勞動保障局、市教委、市財政局《關(guān)于建立學生意外傷害附加保險制度有關(guān)問題的通知》（津勞社局發(fā)〔 2021〕 14 號）， ｘｘ市勞動和社 會保障局 、 ｘｘ 市教育委員會《 ｘｘ 市學生意外傷害附加保險實施細則》津勞社局發(fā)〔 2021〕 87 號的通知 ，各個院校建立了相應的制度，確保了學生實習實訓安全。 * ******是中國 123 家特大型企業(yè)集團之一，有 4 個產(chǎn)品是中國名牌，近 10 個產(chǎn)品產(chǎn)量居全國同類產(chǎn)品之首， 22 個產(chǎn)品榮獲 ｘｘ 市名牌產(chǎn)品稱號，占全市名牌的 30%。 鞏固校企合作成果，拓寬 校企合作 領(lǐng)域 在 集團公司 行業(yè)內(nèi) 進一步 完善 、拓寬 和調(diào)整校企合作委員會成員單位， 依據(jù) ｘｘ 市教委關(guān)于校外實訓基地建設評價標準，重點選擇和吸納技術(shù)先進、設備先進、工藝先進、員工素質(zhì)高、熱衷于教育事業(yè)的企業(yè)加入校企合作體系 ，擴大合作成員 ， 在 《關(guān)于進一步加快集團高職學院人才培養(yǎng)建設發(fā)展的若干意見》 和《 * *職業(yè)技術(shù)學院校企 合作辦學委員會章程》 的指導下 ， 校企共同研究開發(fā)合作項目，創(chuàng)新合作機制。 學院制定了《學生頂崗實習的管理制度》，實現(xiàn)了 100%學生畢業(yè)前的生產(chǎn)性頂崗實習半年以上，并與上崗前的培訓相結(jié)合，對接了畢業(yè)即就業(yè)，頂崗即上崗。 在 與 企 業(yè)聯(lián)合 開發(fā)科研 項目 方面：學院充分發(fā)揮知識密集型的優(yōu)勢，主動與企業(yè)合作，共同開發(fā)科研項目。 學院與青海海西州職業(yè)技術(shù)學校已經(jīng)建立了長期的合作協(xié)議，目前已為其培訓教師9名（時間半年），培訓學生 27人（時間兩年），選派支教師資 4名，兩地互訪交流往來 10余次。與 ｘｘ 市內(nèi)外 5所高職院校 進行對口交流，發(fā)揮引領(lǐng)作用。 對 口支援服務。學院充分利用 校內(nèi) 化 工實訓基地對渤海 *****所屬企業(yè)的化工聚合反應工、蒸餾工、試劑工、化工分析工 等近十個 工種 的高、中級考評員進行 每年定期培訓 ，每期都能圓滿通過ｘｘ 市的 統(tǒng)一 考核； 為此， 學 院被中國增塑劑行業(yè)協(xié)會評為“優(yōu)秀增塑劑技術(shù)培訓機構(gòu)”。 工業(yè)分析與檢驗專業(yè)：以 專業(yè)崗位能力要求 為依據(jù)，以 * ******所屬企業(yè)為依托，與 ｘｘ 化工廠、大沽化工股份有限公司等企業(yè)合作，以構(gòu)建 “ 典型產(chǎn)品案例 與實際工作過程一體化課程體系”為核心，實施“工學結(jié)合 +崗位任務訓練 +雙證融通三結(jié)合”的工學結(jié)合教學模式改革。結(jié)合化工生產(chǎn)崗位特點，校企逐步總結(jié)并探索出了極具學院特色的技能人才培養(yǎng)新途徑 “ DOP 模式”，這種模式就是通過校企共建的校內(nèi)工廠生產(chǎn)流水線，使學生全面了解和熟悉企業(yè)，通過實訓鍛煉，培養(yǎng)和強化學生的安全生產(chǎn)能力、化工操作能力、設備維修維護能力、化工識圖繪圖能力、化工儀表自動控制能力等各方面的綜合能力，從企業(yè)調(diào)入高工人員專職負責此項目實施，使學生畢業(yè)后真正實現(xiàn)與企業(yè)“ 零距離”接軌。 規(guī)劃建設： 按照集團公司的產(chǎn)業(yè)發(fā)展要求，校企將更加密切合作，加快化工緊缺人才培養(yǎng)。學院是行業(yè)辦學，行政隸屬于國有特 大型化工企業(yè) —— * ******（原ｘｘ市化工局） 。《方案》于 2021年開始實施 以來， 初步建立 了 多元評價體系 ； 逐步推進 了 高考內(nèi)容改革 ；實施了高職院校 自主 招生 選拔錄取的試點 工作，收到良好的效果。 校企共建 實訓基地建設工程。 項目化教學：學院推行以項目導向、任務驅(qū)動的教學形式。 四、本推薦書請用 A4紙打印，一式 25 份上報。楊崢副教授具體負責助產(chǎn)專業(yè)建設項目的實施，護理系成立專業(yè)項目執(zhí)行小組。 班 。 作經(jīng)驗的高職稱人員進行學術(shù)專題講座以及相關(guān)科研報告，鼓勵青年教師進行科研課題研究。 室：聘請國內(nèi)高職示范院校及省內(nèi)三甲婦嬰保健機構(gòu)的專家。 助產(chǎn)理念，提倡最佳生育的社會服務機構(gòu)。將執(zhí)業(yè)護士考試的大綱融入到具體的課程標準之中。 （院）合作理事會分會，積極發(fā)揮議事、決策和評價等作用，修訂圍繞學生實習實訓質(zhì)量、就業(yè)質(zhì)量、企業(yè)滿意度、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育成效等助產(chǎn)專業(yè)人才培養(yǎng)評價制度。其目的是：經(jīng)過醫(yī)護專家的專業(yè)培訓，使月嫂具備了護理、營養(yǎng)、心理的