【正文】 張福娥（企業(yè)） 相關(guān)資料 2020 年度 特色校本教材 Linux 系統(tǒng)管理與配置 張恒杰 孫江海（企業(yè)） 相關(guān)資料 2020 年度 特色校本教材 網(wǎng)站綜合開發(fā) 張紅瑞、白會(huì)肖 張福娥（企業(yè)） 相關(guān)資料 2020 年度 特色校本教材 信息安全 呂延崗、呂秀鑒 崔洪峰（企業(yè)） 相關(guān)資料 2020 年度 特色校本教材 路由與交換技術(shù) 田文英、任曉鵬 程慶梅（企業(yè)） 相關(guān)資料 2020 年度 特色校本 教材 網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫 何 利 娟、王麗華 牛莉（企業(yè)） 相關(guān)資料 2020 年度 特色校本教材 建成能支持各種網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與學(xué)習(xí)模式的資源共享平臺(tái) — 專業(yè)教學(xué)資源庫，融自主學(xué)習(xí)、在線考核、技術(shù)咨詢等多功能于一體 ,實(shí)現(xiàn)資源共享。 隨著 NGN 技術(shù)快速發(fā)展及 其 商用進(jìn)程的加快，融合通信類人才已經(jīng)成為市場需求熱點(diǎn)。 2． 多渠道跟蹤畢業(yè)生就業(yè)情況 利用專業(yè)優(yōu)勢和特色，將“畢業(yè)生跟蹤調(diào)查”信息 發(fā)布到網(wǎng)絡(luò) 上。 2． 發(fā)展 繼續(xù)教育擴(kuò)展技術(shù)培訓(xùn) 與繼續(xù)教育學(xué)院合作，以提高職業(yè)技能為重點(diǎn)，為社會(huì)再就業(yè)人員和企業(yè)員工提供技術(shù)和職業(yè)能力提升 的 培訓(xùn)，促進(jìn)行業(yè)技術(shù)進(jìn)步。重點(diǎn)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)、管理的經(jīng)驗(yàn)和思路與專業(yè)群共享，促進(jìn)整個(gè)專業(yè)群實(shí)訓(xùn)室建設(shè)和管理水平的 26 提高，為培養(yǎng)中高級技能型 IT 人才提供實(shí)訓(xùn)環(huán)境保障。 改進(jìn)中職傳統(tǒng)課堂 教育 教學(xué)方式，將企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目 與企業(yè)文化 引入課堂 教學(xué) ， 在 提高學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作、誠實(shí)守信、愛崗敬業(yè)的職業(yè)素質(zhì)能力。 按資金來源： （ 1）中央財(cái)政投入 210 萬元；（ 2） 地方財(cái)政投入100 萬元；（ 3）學(xué)院自籌 80 萬元；（ 4） 爭取行業(yè) /企業(yè)資 助 40 萬元。 （三）制度保障 專業(yè)建設(shè)方案實(shí)施責(zé)任負(fù)責(zé)制，將建設(shè)方案分解，明確責(zé)任，確保建設(shè)方案保質(zhì)保量按進(jìn)度完成，達(dá)到預(yù)期建設(shè)目標(biāo)。主要體現(xiàn)在以下幾方面： 1． 成立系級政校企合作專業(yè)建設(shè)委員等管理機(jī)構(gòu)，制定規(guī)章制度，推進(jìn)校企合作體制 機(jī)制 的建設(shè)，形成人才共育、過程共管、成果共享、責(zé)任共擔(dān)的緊密型合作辦學(xué) 體制 機(jī)制，促進(jìn)校企深度融合。 9．通過中高職銜 接模式， 優(yōu)化中高職培養(yǎng)目標(biāo) , 建立 合理的 職業(yè)生涯指導(dǎo)體系 , 提供 更加準(zhǔn)確的具有職業(yè)目標(biāo)導(dǎo)向的升學(xué)與就業(yè)信息 ,使第一線人才具備終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)與能力。 ① 從企業(yè)聘任 1 名專業(yè)帶頭人 ； ② 從企業(yè)聘任 2 名 技術(shù)骨干作為骨干教師； ③ 繼續(xù)選派教師到 企業(yè)進(jìn)行頂崗鍛煉； ⑤ 繼續(xù)安排教師參加 進(jìn)修、培訓(xùn)。 ① 組建專業(yè)社團(tuán)向基層開展技術(shù)服務(wù)及講座； ② 派專業(yè)教師為中職院校提供師資培訓(xùn)； ③ 對企業(yè)員工和社會(huì)再就業(yè)人員提供技術(shù) 培訓(xùn) ； ④ 與業(yè)內(nèi)網(wǎng)絡(luò)公司合作，開展應(yīng)用研究和技術(shù)開發(fā)； ⑤ 按計(jì)劃 招收 中西部地區(qū) 學(xué)生 。 ① 專業(yè)人才需求調(diào)研報(bào)告 ； ② 計(jì)算機(jī) 網(wǎng)絡(luò) 技術(shù)專業(yè)課程體系改革方案 ； ③ 2020 級 人才培養(yǎng)方案 ； ④ “兩加強(qiáng)兩鞏固一提高”人才培養(yǎng)模式實(shí)施效果總結(jié) 。 ① 完善 專業(yè)信息資料 庫建設(shè) ； ② 完善專業(yè)教學(xué)素材庫建設(shè) ； ③ 完善 網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè) ； ④ 完善專業(yè)特色資源庫建設(shè) ； ⑤ 完善崗位證書資源庫建設(shè) ； ⑥ 完善技能大賽資源庫建設(shè) 。 ① 專業(yè)人才評價(jià)指標(biāo)表； ② 專業(yè)人才質(zhì)量分析報(bào)告 ； ③ 校本教材 1 本 ； ④ 參與中職技能大賽的相關(guān) 資料； ⑤ “ 網(wǎng)頁設(shè)計(jì) 技術(shù) ” 課程 資料 ； ⑥ 道德行為規(guī)范教育相關(guān)資料。 ① 物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用實(shí)訓(xùn)室建設(shè)方案，實(shí)訓(xùn)室運(yùn)行機(jī)制和管理制度； ② 石家莊 樂贏網(wǎng)絡(luò)信 息技術(shù)有限公司、四方山水科技有限公司校企合作協(xié)議、頂崗實(shí)習(xí)方案， 校企資源庫； ③ 專業(yè)社團(tuán)培訓(xùn)、實(shí)訓(xùn)室開放材料 ； ④ 職業(yè)資格培訓(xùn) 120 人次，行業(yè)（企業(yè)）技能鑒定 120人次。 ① 學(xué)院與 新增 3 家 企業(yè) 的 合作協(xié)議 ； ② 與企業(yè)深化合作內(nèi)容 。 ① 完善 專業(yè)信息資料 庫建設(shè) ； ② 完善專業(yè)教學(xué)素材庫建設(shè) ； ③ 完善 網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè) ； ④ 完善 專業(yè)特色資源庫建設(shè) ； ⑤ 完善資格 證書資源庫建設(shè) ； ⑥ 完善技能大賽資源庫建設(shè) 。 ① 進(jìn)行 專業(yè)人才需求調(diào)研 ； ② 實(shí)施 計(jì)算機(jī) 網(wǎng)絡(luò) 技術(shù)專業(yè)課程體系改革方案 ； ③ 制訂 2020 級 人才培養(yǎng)方案 ； ④ 探索校企聯(lián)合教學(xué) ； ⑤ 新建 校外實(shí)訓(xùn)基地 ； ⑥ 組織學(xué)生參加各級職業(yè)競賽 ； ⑦ 對 “兩加強(qiáng)兩鞏固一提高”人才培養(yǎng)模式實(shí)施效果 進(jìn)行 總結(jié) 。 7． 通過 開展各類技術(shù)和技能培訓(xùn)，滿足企業(yè)高技能和新技術(shù)培訓(xùn)的需求，支持企業(yè)在崗人員技能更新 ，實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育與終身學(xué)習(xí)的對接；通過參與或申辦技能大賽加強(qiáng)與省內(nèi)高職院校教師的交流與合作，共同推動(dòng)地方職業(yè)教育的發(fā)展。 5． 專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)使用監(jiān)督 為確保建設(shè)經(jīng)費(fèi)足額投入到教學(xué)工作中，學(xué)校 紀(jì)檢 部門 將 加大建設(shè)經(jīng)費(fèi)的監(jiān)督力度，建立完善的監(jiān)督機(jī)制，保證分配到專業(yè)建設(shè)單位的建設(shè)經(jīng)費(fèi)能夠足額、充分、高效地使用 ，嚴(yán)禁擠占、挪用。 地方財(cái)政投入資金 100 萬元、自籌資金80 萬用于專業(yè)及專業(yè)群的各項(xiàng)建設(shè)。參照行業(yè)主管部門與行業(yè)組織對中職人才培養(yǎng)情況的分析，指導(dǎo)高職專業(yè)建設(shè)及人才培養(yǎng)。 充分發(fā)揮信息技術(shù)與職業(yè)教育結(jié)合的優(yōu)勢， 建設(shè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)硬盤、 27 專業(yè)教學(xué)資源庫等數(shù)字化 資源共享平臺(tái) 及高水平的校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地，并對中職全方位開放， 提升職業(yè)教育信息化整體水平， 避免重復(fù)建設(shè)和資源浪費(fèi)。 2． 專業(yè)群重點(diǎn)課程建設(shè) 在非重點(diǎn) 專業(yè) 建設(shè) 中組織編寫 1 本專業(yè)特色校本教材“數(shù)據(jù)備份與災(zāi)難恢復(fù)” ，完成非重點(diǎn) 建設(shè) 專業(yè)中 1 門“信息安全技術(shù)” 課程行業(yè)技能取證培訓(xùn)課件和習(xí)題庫。聘請行 業(yè)專家進(jìn)行評審，歸納意見，將分析報(bào)告融入專業(yè)人才培養(yǎng)方案。 （ 六 ） 進(jìn)行第三方評價(jià)體系建設(shè) 1． 建立 工作領(lǐng)導(dǎo) 小組，制定就業(yè)追蹤工作目標(biāo) 成立專門就業(yè)領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作。 重點(diǎn)建設(shè)的實(shí)訓(xùn)室為： （更新） 網(wǎng)絡(luò)集成實(shí)訓(xùn)室采用校企合作共建模式，將公司的實(shí)際項(xiàng)目和工程、項(xiàng)目資源和企業(yè)文化引入教學(xué)，由企業(yè)一線工程師和學(xué)院教師合作共同設(shè)計(jì)開發(fā)實(shí)訓(xùn)項(xiàng) 目、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書和考核標(biāo)準(zhǔn)。在教材內(nèi)容的組合、編排上，以 學(xué)生 易于掌握、教師易于傳授、符合企業(yè)實(shí)際需要為原則，打破 專業(yè) 界限，推出模塊式、理論 與 實(shí)訓(xùn)“ 一體化 ”的 教材。 課程開發(fā)的思路 建網(wǎng) 管網(wǎng) 用網(wǎng) 主要以典型網(wǎng)絡(luò)設(shè)備為學(xué)習(xí)領(lǐng)域 以典型軟件產(chǎn)品為教學(xué)載體 主要以各種網(wǎng)站建設(shè)案例為學(xué)習(xí)模板 專業(yè)教師到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，引入企業(yè)新技術(shù)、新標(biāo)準(zhǔn) 新課程 互聯(lián) 網(wǎng)技術(shù) 局域網(wǎng)安全技術(shù) 物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用 ?? 19 大膽進(jìn)行教學(xué)改革， 按照工學(xué)結(jié)合的要求制訂 融入職業(yè)標(biāo)準(zhǔn) 的 5門優(yōu)質(zhì)核心課程的課程標(biāo)準(zhǔn)。 17 圖 33 專業(yè)課程體系 專 業(yè) 定 位 建網(wǎng) 管網(wǎng) 用網(wǎng) 具備不同規(guī)模、不同性質(zhì)局域網(wǎng)的管理維護(hù)能力 具備局域網(wǎng)的安全測評、安全漏洞補(bǔ)救能力 具備網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的售前、售后的服務(wù)支持能力 具備網(wǎng)站數(shù)據(jù)庫的創(chuàng)建、維護(hù)與管理能力 具備管理單位辦公信息系統(tǒng)的能力 核心工作能力 組建不同規(guī)模，不同需求的網(wǎng)絡(luò) 網(wǎng)絡(luò)集成、網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)規(guī)劃、網(wǎng)絡(luò)施工 網(wǎng)絡(luò)軟、硬件產(chǎn)品安裝調(diào)試 網(wǎng)絡(luò)驗(yàn)收及網(wǎng)絡(luò)工程項(xiàng)目管理。 3．兼職教師 聘請企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員擔(dān)任專業(yè) 課程 教師， 其中 穩(wěn)定的企業(yè)兼職教師 20 余人，企業(yè)頂崗指導(dǎo)教師 200 人左右。全體專業(yè)教師須深入到行業(yè)企業(yè)一線進(jìn)行實(shí)踐能力鍛煉，形成一支德才兼?zhèn)洹I(yè)務(wù)優(yōu)良、老中青結(jié)合的優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。人才培養(yǎng)過程中首先制訂教育計(jì)劃，從通識(shí)課程入手輔以講座、社會(huì)實(shí)踐、社會(huì)公益活動(dòng)、校園文化活動(dòng)以及研究校園景觀、學(xué)習(xí)校風(fēng)校訓(xùn)等內(nèi)容啟動(dòng)教育工作。建立校企合作委員會(huì)，探索校企合作的體制機(jī)制建設(shè)。 6． 進(jìn)行 第三方評價(jià)體系建設(shè) 做好畢業(yè)生就業(yè)工作，不斷提高教育質(zhì)量，是專業(yè)持續(xù)發(fā)展的內(nèi)在需要。設(shè)立校企合作“三級雙軌”模式管理機(jī)構(gòu) 。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)在與企業(yè)簽訂協(xié)議的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，邀請企業(yè)技術(shù)人員全程參與人才培養(yǎng)過程，共同開展項(xiàng)目課程開發(fā)和實(shí)踐，保證學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)半年以上。 (3)課程建設(shè) 與 教學(xué)改革 目前， 我院計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 專業(yè)已建成 2 門 校級 精品課程 。 (1)校企合作 近年來，學(xué)院始終堅(jiān)持服務(wù) 省會(huì) 及 京津冀信息化建設(shè) 的辦學(xué)方向，積極探索產(chǎn)學(xué)對接、校企共贏的職業(yè)教育 辦學(xué)模式。 表 13 三年 計(jì)算機(jī) 網(wǎng)絡(luò) 技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況統(tǒng)計(jì)表 年份 就業(yè)率 對口就業(yè)率 2020 100% 83% 2020 % 85% 2020 100% 84% （二） 建設(shè)基礎(chǔ) 1．專業(yè)定位 根據(jù)信息類職業(yè)崗位要求，參照計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)相關(guān)職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，通過深化政校企合作機(jī)制建設(shè)，培養(yǎng)立足省會(huì)，面向“京、津、唐”， 5 為地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)建設(shè)事業(yè)服務(wù)的 高端技能型專門人才 。 圖 11 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)從業(yè)崗位 (1) 省內(nèi)相關(guān)院校專業(yè)開設(shè)情況 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 專業(yè)教師走訪了秦皇島職業(yè)技術(shù)學(xué)院 、 河北工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 、大連工業(yè)大學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 等省內(nèi)外多所 開設(shè)相似專業(yè)的同類院校，就其 招生、就業(yè)、校企合作等 情況進(jìn)行了調(diào)研，采集數(shù)據(jù)如表 12 所示 。努力構(gòu)建以軟件和信息服務(wù)業(yè)為核心、以高端電子產(chǎn)品制造業(yè)為支撐，高度集聚、鏈條完善、特色突出的信息網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)業(yè)發(fā)展新格局，建成國內(nèi)有重要影響的信息網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)業(yè)基地。 《 石家莊市國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃綱要 》指出，“十二五”期間將 以提升信息網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)業(yè)整體地位和競爭力為目標(biāo)，統(tǒng)籌市域信息網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)業(yè)及人才教育資源，充分發(fā)揮中 國 電 子 科 技 集團(tuán) 公司第五十四研究 所、 第十三研究 所的技術(shù)研發(fā)優(yōu)勢和中國移動(dòng) 通信集團(tuán)公司 等運(yùn)營商的網(wǎng)絡(luò)集成應(yīng)用優(yōu)勢，著力發(fā)展軟件及服務(wù)外包、通信信息系統(tǒng) 等 產(chǎn)業(yè)鏈，積極爭取國家 “ 三網(wǎng)融合 ” 和物聯(lián)網(wǎng)建設(shè)試 2 點(diǎn)，高標(biāo)準(zhǔn)規(guī)劃建設(shè)西部信息產(chǎn)業(yè)帶和高新信 息網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)業(yè)功能區(qū)，著力打造優(yōu)勢明顯、特色突出的 “ 現(xiàn)代電子信息谷 ” 。如圖 11 所示 。近三年 就業(yè)率 均在 99%以上，其中 ， 90%以上的學(xué)生在石家莊本地及京津冀經(jīng)濟(jì)圈內(nèi)就業(yè)，具體數(shù)字見表 13 示。 目前， 我院計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè) 全日制在校生 326 人。目前，該專業(yè)具有 穩(wěn)定的校外兼 課 教師 10余人， 企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師 100余人。 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)密切聯(lián)系行業(yè)企業(yè)，建立了十個(gè)穩(wěn)定的校外實(shí)訓(xùn)基地：神州數(shù)碼網(wǎng)絡(luò)公司、中國電子科技集團(tuán)公司第十三研究所、河北網(wǎng)訊科技有限公司、河北鼎新電腦科技有限公司、中關(guān)村軟件園志誠科技有限公司等。 （ 二 ） 建設(shè)目標(biāo) 在兩年的建設(shè)期內(nèi)， 我院計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè) 緊密依托石家莊IT產(chǎn)業(yè)及網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用類科技企業(yè)集群，以 政校企 合作為途徑，培養(yǎng) “滿足 石家莊地區(qū) IT 產(chǎn)業(yè)需求的高素質(zhì)高技能網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才 ” ， 具體目標(biāo)如下： 1． 創(chuàng)新“政校企合作”模式，提升專業(yè)發(fā)展水平 根據(jù)教育部“政府主導(dǎo)、校企合作、工學(xué)一體”的高職專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)思想，結(jié)合計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)技術(shù)特點(diǎn)，由 石家莊 市人民 政府、企業(yè)、學(xué)校和學(xué)生“四方參與”開展合作教育，注重對社會(huì)的開放，與區(qū)域經(jīng)濟(jì) 的 融合， 在 利益認(rèn)同 的 基礎(chǔ)上建立校企共建共 管新機(jī)制。 5． 加強(qiáng)校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè) 、注重職業(yè)能力培養(yǎng) 校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地按照統(tǒng)籌規(guī)劃、合理設(shè)置、全面開放、互惠互利和資源共享的原則，盡可能爭取與專業(yè)有關(guān)的企業(yè)合作建設(shè)，使學(xué)生在實(shí)際的職業(yè)環(huán)境中頂崗實(shí)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生解決生產(chǎn)實(shí)踐和工程 項(xiàng)目中實(shí)際問題的能力。 （一） 推進(jìn)政校企對接 根據(jù)校企“互惠互利”的原則，在政府主導(dǎo)下雙方通過友好協(xié)商，對各自的職責(zé)與權(quán)利以協(xié)議文件的方式作明確規(guī)定。 13 1．加強(qiáng)通識(shí)教育及綜合職業(yè)能力培養(yǎng) 本專業(yè)著眼于職業(yè)崗位的同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的整個(gè)職業(yè)生涯，強(qiáng)調(diào)其對崗位變化和職業(yè)變化的適應(yīng)性。聘請企業(yè)技術(shù)骨干、工程師參與實(shí)踐課程的教學(xué)，企業(yè)兼職教師承擔(dān)的專業(yè)課學(xué)時(shí)比例達(dá)到 50%以上。 主 持院級及以上科研 課題的研發(fā)，發(fā)表高質(zhì)量論文。進(jìn)一步 按照 “ 用網(wǎng) ” 、“ 管網(wǎng) ” 、 “ 建網(wǎng) ” 的 能力和 學(xué)習(xí)過程 進(jìn)行 課程 模塊化的細(xì)分 ， 構(gòu)建更為細(xì)致 合理的“模塊化、組合型、進(jìn)階式”課程體系，重點(diǎn)建設(shè)優(yōu)質(zhì)核心課程， 如圖 33 所示。 2. 建設(shè)優(yōu)質(zhì)核心課程，推進(jìn)課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的對接 由學(xué)院專任教師、企業(yè)技術(shù)人員和行業(yè) 專家組成課程開發(fā)團(tuán)隊(duì)，共同建設(shè)“路由與交換技術(shù)”、“網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫”、“動(dòng)態(tài) Web 技術(shù)”、“ 網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器配置與管理 ” 、 “ 網(wǎng)站綜合開發(fā) ” 等 5 門優(yōu)質(zhì)核心課程。 引入行業(yè)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)， 聘請 企業(yè)技術(shù)人員參與 編寫 特色鮮明 的校本教材，能夠滿足 核心職業(yè)能力培養(yǎng)要求及職業(yè)技能等級證書考核需要。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地以國家職業(yè)標(biāo) 22 準(zhǔn) 及職業(yè)技能鑒定標(biāo)準(zhǔn)中所要求的