【正文】 ② 在原有教師電子課件的基礎(chǔ)上，以華為 3Com 為突破口，與企業(yè)合作制作高水平的多媒體課件； ③ 加強(qiáng)專業(yè)課程的網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)，在專業(yè)主干課程建 設(shè)成果的基礎(chǔ)上，保證完成至少 4 門課程（ “ 程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ) ” 、 “ 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ) ” 、 “ 網(wǎng)絡(luò)安全基礎(chǔ) ” 、 “ 網(wǎng)絡(luò)編程應(yīng)用開發(fā) ” ）的教學(xué)資源上網(wǎng)工作，爭(zhēng)取專業(yè)所有主干課程上網(wǎng)，進(jìn)入共享型教學(xué)資源庫(kù)，為校內(nèi)外學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，也為全國(guó)的教師提供教學(xué)資源。 建設(shè)措施 1） 加大目前開展的思科、華為 3Com， IPMP， IBM JAVA， Oracle等國(guó)際認(rèn)證培訓(xùn)的推廣力度。 7） 利用與廣東德慶縣已經(jīng)建立的聯(lián)系，盡快完成該縣 “ 貢柑 ” 生產(chǎn)的信息管理和發(fā)布系統(tǒng)的開發(fā)，接而擴(kuò)展到其它農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)，并力爭(zhēng)將該系統(tǒng)推廣到全國(guó)，利用信息化有效解決農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)、銷售和病蟲害防治信息不通的問(wèn)題，為社會(huì)主義農(nóng)村建設(shè)作出貢獻(xiàn)。 2） 在師資隊(duì)伍、實(shí)訓(xùn)環(huán)境和課程建設(shè)時(shí)盡量考慮到其它專業(yè)的需要，以謀求資源共享： ① 網(wǎng)絡(luò)專業(yè)教師承擔(dān)其它專業(yè)的相關(guān)課程（特別是網(wǎng)絡(luò)類課程），把優(yōu)秀的教學(xué)內(nèi)容和方法帶給教師和學(xué)生； 16 ② 大規(guī)模、廣覆蓋、與生產(chǎn)環(huán)境相一致的開放的網(wǎng)絡(luò)專業(yè)實(shí)訓(xùn)環(huán)境，能夠讓其它專業(yè)的學(xué)生充分利用優(yōu)良的實(shí)訓(xùn)環(huán)境，培養(yǎng)較高的網(wǎng)絡(luò)相關(guān)崗位技能；同時(shí)牽頭建設(shè)多學(xué)科的 實(shí)訓(xùn)技術(shù)中心，協(xié)調(diào)學(xué)生實(shí)訓(xùn)，提高實(shí)訓(xùn)室的水平和利用率； ③ 建設(shè)好專業(yè)群的 10門重點(diǎn)建設(shè)課程和 21門一般課程，同時(shí)把網(wǎng)絡(luò)專業(yè)課程建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)與其它專業(yè)教師分享，又可以把課程資源庫(kù)的優(yōu)質(zhì)課程資源介紹給其它專業(yè)的學(xué)生，方便學(xué)生學(xué)習(xí)。 硬件環(huán)境是信息資源系統(tǒng)的物質(zhì)載體，主要包括服務(wù)器、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備等相關(guān)設(shè)備，由學(xué)校統(tǒng)一建設(shè)。 19 表 3 以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)為重點(diǎn)的計(jì)算機(jī)專業(yè)群項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)度表 項(xiàng)目名稱 子項(xiàng)目 2020 年 12 月 31 日 （預(yù)期目標(biāo)、驗(yàn)收要點(diǎn)） 2020 年 12 月 31（預(yù)期目標(biāo)、驗(yàn)收要點(diǎn)） 重點(diǎn)專業(yè)及專業(yè)群建設(shè) (模式及課程 ) 課程體系構(gòu)建及標(biāo)準(zhǔn)研制 ① 文檔：網(wǎng)絡(luò)專業(yè)細(xì)分模塊化課程體系設(shè)置； ② 文檔：《網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)技術(shù)》《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)》《程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》 3 門專業(yè)課程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。 無(wú)線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)訓(xùn)室 新建 ① 可以進(jìn)行熟悉 Cisco 無(wú)線網(wǎng)設(shè)備的實(shí)訓(xùn) ② 可以進(jìn)行 Cisco 為主的無(wú)線網(wǎng)組網(wǎng)實(shí)訓(xùn) 提供無(wú)線網(wǎng)技術(shù)和能力的學(xué)習(xí)和實(shí)訓(xùn)環(huán)境，可以進(jìn)行無(wú)線網(wǎng)技術(shù)的培訓(xùn) 可以進(jìn)行不同廠商產(chǎn)品之間的無(wú)線網(wǎng)組網(wǎng)實(shí)訓(xùn)，提供比較全面的無(wú)線網(wǎng)組網(wǎng)訓(xùn)練，培養(yǎng)較高 的無(wú)線網(wǎng)組網(wǎng)能力 系統(tǒng)集成實(shí)訓(xùn)室 新建 ① 可以進(jìn)行掌握各種網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的性能和施工要領(lǐng)的實(shí)訓(xùn) ② 可以進(jìn)行 企業(yè)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的實(shí)訓(xùn) 提供基本的系統(tǒng)集成能力訓(xùn)練環(huán)境 模擬 企業(yè)真實(shí)環(huán)境 進(jìn)行信息系統(tǒng)規(guī)劃設(shè)計(jì)、施工和安裝調(diào)試，提供較為完整的系統(tǒng)集成能力訓(xùn)練環(huán)境 協(xié)議編程實(shí)訓(xùn)室 新建 ① 可以進(jìn)行 TCP/IP 協(xié)議級(jí)編程實(shí)訓(xùn) ② 學(xué)生創(chuàng)新工程的網(wǎng)絡(luò)編程開發(fā) 提供專門的協(xié)議編程實(shí)訓(xùn)環(huán)境 可以模擬企業(yè)網(wǎng)絡(luò)， 可以進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)協(xié)議編程的實(shí)訓(xùn)教學(xué)和培訓(xùn)，還可以為科技開發(fā)提供環(huán)境 開放遠(yuǎn)程登錄實(shí)訓(xùn) 可以面向廣東省開放遠(yuǎn)程登錄網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)省 內(nèi)共享我們的實(shí)訓(xùn)資源 可以面向全國(guó)開放遠(yuǎn)程登錄網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)全國(guó)共享我們的實(shí)訓(xùn)資源 共享型專業(yè)教育資源庫(kù)建設(shè) 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)資源庫(kù) ① 專業(yè)資源庫(kù)硬件平臺(tái)建設(shè)； ② 軟件系統(tǒng)開發(fā)： 資源管理 系統(tǒng) 、用戶管理系統(tǒng) 、自主學(xué)習(xí)型課程系統(tǒng)等基本功能； ③ 數(shù)字化專業(yè)資源庫(kù)： 專業(yè) 3 門以上課程入庫(kù)。 ① 專業(yè)人才培養(yǎng)模式和專業(yè)建設(shè)舉措，將為本專業(yè)群各專業(yè)提供優(yōu)質(zhì)的師資、課程和實(shí)訓(xùn) 環(huán)境，帶動(dòng)這些專業(yè)的共同發(fā)展。 ① 實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目將涵蓋網(wǎng)絡(luò)技術(shù)每個(gè)方面，滿足不同學(xué)生對(duì)不同技能的學(xué)習(xí)需要。 2020 年專業(yè)群累計(jì)招生規(guī)模 1080 人，在校生規(guī)模達(dá)到 3000 人。這些 企業(yè) 教育資源從培養(yǎng)崗位技能出發(fā)，非常符合職業(yè)教育的特點(diǎn)。 1） 建立了借助政府支持的產(chǎn)學(xué)研新型合作模式，實(shí)施了 “大規(guī)模快速度建設(shè)學(xué)生技能實(shí)訓(xùn)環(huán)境 ”、 “大力度內(nèi)涵式組建 ?雙師型 ?師資隊(duì)伍 ”的發(fā)展策略，政府經(jīng)費(fèi)和企業(yè)提供的資源，為實(shí)訓(xùn)室建設(shè)和教師隊(duì)伍建設(shè)取得顯著成效 提供了支持和保障； 2） 實(shí)踐了基于產(chǎn)業(yè)主流技術(shù)的專業(yè)建設(shè)新理念，課程內(nèi)容始終緊跟技術(shù)發(fā)展，保證學(xué)生能學(xué)到最新的技術(shù)； 3） 根據(jù) “ 因材施教，樹立榜樣，培育自信，自主發(fā)展 ” 的指導(dǎo)方針，實(shí)施了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的一系列舉措，如引導(dǎo)尖子生沖擊頂級(jí)認(rèn)證和開展大規(guī)模的創(chuàng)新活動(dòng)等，收到了良好效果。其中， 1名外籍 CCIE網(wǎng)絡(luò)專家擁有澳大利亞 TAFE任教經(jīng)歷，另有 2名國(guó)內(nèi) CCIE網(wǎng)絡(luò)專家， 7名實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的高級(jí)工程 24 師（副教授）。 （五） 高度重視課程建設(shè)，已有 1 門國(guó)家精品課程 經(jīng)過(guò)充分調(diào)研并征求專業(yè)管理委員會(huì)專家意見，網(wǎng)絡(luò)專業(yè)根據(jù)職業(yè)崗位（群） 的知識(shí)和技能需求，合理構(gòu)建能力模塊，開設(shè)相應(yīng)課程。 專業(yè)教材貼近產(chǎn)業(yè)崗位實(shí)際需要，大多采用案例或項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)，簡(jiǎn)單易學(xué)，非常實(shí)用，受到其他院校師生的歡迎，形成較大影響力，一些應(yīng)用型本科也在采用我們編寫的教材。現(xiàn)已正式出版程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、程序設(shè)計(jì)技術(shù)與技巧、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)實(shí)用教程、 Linux 操作系統(tǒng)實(shí)用教程、 Windows2020Server 網(wǎng)絡(luò)管理實(shí)訓(xùn)教程、網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備與互聯(lián)技術(shù)、 PowerBuilder 實(shí)用編程技術(shù)、 JAVA 程序設(shè)計(jì)案例教程、 JAVA高級(jí)編程實(shí)用教程、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò) 安全基礎(chǔ)等 11 本高職教材，基本涵蓋各個(gè)專業(yè)方向，初步形成計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)系列教材。由于專業(yè)實(shí)踐教學(xué)效果突出，成績(jī)顯著， 2020 年學(xué)校選中網(wǎng)絡(luò)專業(yè)進(jìn)行專業(yè)實(shí)踐 教學(xué)調(diào)查與剖析，以提升全校實(shí)踐教學(xué)水平。 15名教師具有碩士以上學(xué)位（含博士后 1名），比例達(dá) 88%。通過(guò)與國(guó)內(nèi)外大量知名IT企業(yè)的密切合作，形成了富有典型意義的產(chǎn)學(xué)合作案例，為專業(yè)建設(shè)奠定了良好的基礎(chǔ)。 （一） 堅(jiān)持國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)，國(guó)際化水平較高 擁有產(chǎn)業(yè)主流技術(shù)的業(yè)內(nèi)龍頭企業(yè)占據(jù)著龐大的市場(chǎng)份額，使得像 Cisco， 微軟 ，SUN， 華為 3， Symantec 等企業(yè)的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)成為事實(shí)上的行業(yè)國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)，指導(dǎo)著產(chǎn)業(yè)就業(yè)崗位的職業(yè)行為規(guī)范。以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)為 重點(diǎn) 的專業(yè)群，近 3 年畢業(yè)生就業(yè)率均在 %以上， 2020 年共招生 735 人，專業(yè)群在校生總數(shù)為 1621 人。 21 ⑥ 基于案例分析和項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)的系列化教材編寫，具有貼近實(shí)際崗位需要、簡(jiǎn)單易學(xué)、非常實(shí)用的特點(diǎn)，將有效緩解優(yōu)秀高職教材缺乏困境，為高職學(xué)生提供優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)實(shí)用教材。專業(yè)群培養(yǎng)中高級(jí)計(jì)算機(jī)技術(shù)人才 1000 人，其中 50%以上能夠成為技術(shù)骨干。 技術(shù)中心及公共技術(shù)平臺(tái)建設(shè) Cisco 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)訓(xùn)室 擴(kuò)建 ① 可以進(jìn)行安全類的實(shí)訓(xùn) ② 可以進(jìn)行 SP 類的實(shí)訓(xùn) 達(dá)到部分 CCIE 認(rèn)證新增技能的訓(xùn)練要求，為 Cisco 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)院 提高培訓(xùn)層次打下基礎(chǔ) ① 可以進(jìn)行 VoIP 實(shí)訓(xùn) ② 可以進(jìn)行 IPV6 實(shí)訓(xùn) 完全達(dá)到 CCIE 認(rèn)證的技能訓(xùn)練要求，可以為學(xué)生和培訓(xùn)學(xué)員提供沖刺 CCIE的完 整實(shí)訓(xùn)環(huán)境 華為 3Com 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)訓(xùn)室 擴(kuò)建 可以進(jìn)行 IPV6 新技術(shù)實(shí)訓(xùn)，達(dá)到 HCNE 認(rèn)證新增技能的訓(xùn)練要求 可以開出諸如 VOIP、 VPN、 QOS 等高端試驗(yàn)，達(dá)到 HCIE 認(rèn)證技能的訓(xùn)練要求，可以為學(xué)生和培訓(xùn)學(xué)員提供沖刺 HCIE 的完整實(shí)訓(xùn)環(huán)境 Symantec 信息安全技術(shù)實(shí)訓(xùn)室 擴(kuò)建 ① 可以進(jìn)行數(shù)字水印、數(shù)字簽名技術(shù)實(shí)訓(xùn)； ② 可以進(jìn)行協(xié)議分析實(shí)訓(xùn)。 （八） 總預(yù)算 總預(yù)算 1159 萬(wàn)元，其中 ， 中央財(cái)政投入項(xiàng)目預(yù)算 299 萬(wàn)，地方財(cái)政投入項(xiàng)目預(yù)算860 萬(wàn)（力爭(zhēng)通過(guò)校企合作減少 140 萬(wàn)），見表 2（ 由地方財(cái)政負(fù)責(zé)的引進(jìn)人才安置的臨時(shí)住房和實(shí)訓(xùn)室建設(shè)需要的場(chǎng)地建設(shè)費(fèi)用在此不作考慮 ） 。 （七）建設(shè)高度共享的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)資源庫(kù) 建設(shè)思路 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)資源信息庫(kù)的建設(shè)思路是：發(fā)揮專業(yè)的技術(shù)優(yōu)勢(shì)和資源優(yōu)勢(shì)，提 供專業(yè)與合作企業(yè)的教學(xué)資源，以及技術(shù)、行業(yè)發(fā)展的相關(guān)信息，為教師提供一個(gè)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)教學(xué)和研究的共享平臺(tái)，為學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)提供一個(gè)優(yōu)秀的虛擬課堂。 （六） 帶動(dòng)相關(guān)專業(yè)群的發(fā)展 由于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與本校的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、軟件技術(shù)、計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)和計(jì)算機(jī)信息管理等專業(yè)同屬于計(jì)算機(jī)類專業(yè)，這些專業(yè)在學(xué)生的能力需求和課程設(shè)置等方面有許多的重合，因此計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的示范性專業(yè)建設(shè)，將謀求牽頭把這些專業(yè)組織起來(lái)，形成良好的合作和學(xué)習(xí)關(guān)系，互相學(xué)習(xí)，共同發(fā)展，促進(jìn)整個(gè)專業(yè)群專業(yè)建設(shè)水平的提高，從而促進(jìn)各專業(yè)學(xué)生能力的提高。爭(zhēng)取 每年至少為 50家以上的企業(yè)提供有償或免費(fèi)服務(wù)。 ③ 鼓勵(lì)教師擺脫傳統(tǒng)的學(xué)科、課程體系，在進(jìn)行充分調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，根據(jù)崗位能力的培養(yǎng)要求編寫教材。所以我們?cè)谥朴喺n程考核標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，參照這些龍頭企業(yè)的 IT 認(rèn)證的中級(jí)考試標(biāo)準(zhǔn)，適當(dāng)提高要求，建立本專業(yè)人才技能水平評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，然后分解到課程，建立每一門課程（或 者課程模塊）的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。 5） 與行業(yè)和企業(yè)合作，開發(fā)具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的教學(xué)資源庫(kù)，爭(zhēng)取先期完成 5 門左右課程的教學(xué)資源入庫(kù)工作，并在網(wǎng)絡(luò)上開放，提供資源共享，滿足學(xué)生和社會(huì)上熱愛(ài)網(wǎng)絡(luò)的人士學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的需要。 120 謀求企業(yè)捐贈(zèng)或 優(yōu)惠 2 “ 華為 3Com 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)訓(xùn)室 ” 擴(kuò)建 三層交換機(jī) 15 臺(tái)，路由器 25 臺(tái)，撥號(hào)設(shè)備一套 60 謀求企業(yè)捐贈(zèng)或 優(yōu)惠 3 開放遠(yuǎn)程登錄實(shí)訓(xùn) 遠(yuǎn)程登錄管理軟件，多個(gè)實(shí)訓(xùn)室平臺(tái)整 合所需接入設(shè)備 50 4 “ Symantec 信息安全技術(shù)實(shí)訓(xùn)室 ” 擴(kuò)建 軟件及硬件防火墻、數(shù)字水印、數(shù)字簽名設(shè)備及軟件，協(xié)議分析儀及軟件，網(wǎng)絡(luò)管理軟件。線纜認(rèn)證測(cè)試設(shè)備將 爭(zhēng)取獲得 Fluke 公司 優(yōu)惠和支持 ，盡早成立 Fluke 網(wǎng)絡(luò)測(cè)試與維護(hù)學(xué)院。 建設(shè)開放型實(shí)訓(xùn)室，允許全國(guó)范圍內(nèi)的社會(huì)青年，特別是西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)高職院校學(xué)生，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)遠(yuǎn)程異地登錄實(shí)訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)實(shí)訓(xùn)環(huán)境異地共享，成為面向全國(guó)的高職教育網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)基地。 5） 發(fā)揮校企合作優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)與中小企業(yè)合作，積極進(jìn)行科技開發(fā)和創(chuàng)新工作，產(chǎn)生一批具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的產(chǎn)品，申請(qǐng) 1 項(xiàng)國(guó)家專利。 建設(shè)措施 1） 加大高水平人才引進(jìn)力度，重點(diǎn)引進(jìn) 1 名具有豐富信息系統(tǒng)開發(fā)和網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品研 9 發(fā)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、擁有大型網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)維護(hù)經(jīng)驗(yàn)、有大型信息系統(tǒng)安全方案規(guī)劃實(shí)施經(jīng)驗(yàn)、高職稱的技術(shù)大師級(jí)人才（特別是注重具有國(guó)際國(guó)家相關(guān)組織委員身份、參與過(guò)行業(yè)相關(guān)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)制訂的學(xué)科帶頭人）作為專業(yè)帶頭人；在自己教師隊(duì)伍中選拔 1 名教師作為專業(yè)帶頭人培養(yǎng)。 5） 網(wǎng)絡(luò)專業(yè)將堅(jiān)持 “ 雙證書 ” 制度，即將通過(guò) CCNA， HCNE， CIW Security Associates，SCJP， MCSA中某一國(guó)際 IT認(rèn)證作為專業(yè)畢業(yè)生的基本要求，將通過(guò) CCIE， HCIE， CIW Security Mater， JIEE架構(gòu)師 ， MCSE， MCSD中某一頂級(jí)認(rèn)證作為專業(yè) 的發(fā)展目標(biāo)。 建設(shè)措施 1） 除了教學(xué)計(jì)劃中的政治理論課、軍訓(xùn)等課程和訓(xùn)練外，加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐和實(shí)習(xí)的引導(dǎo)，讓學(xué)生到對(duì)口幫扶的貧困地區(qū)進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，接受教育。 4） 發(fā)揮與國(guó)際主流 IT 企業(yè)合作優(yōu)勢(shì)，利用專業(yè)教師具有國(guó)際 IT 認(rèn)證培訓(xùn)講師資格條件，利 用企業(yè)最新教育資源和學(xué)校自有優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，大力開展網(wǎng)絡(luò)人才培訓(xùn)，引進(jìn)國(guó)際認(rèn)證中心，成為以國(guó)際主流 IT 認(rèn)證培訓(xùn)為主、 IT 基本技能培訓(xùn)為輔的全國(guó)網(wǎng)絡(luò)人才培訓(xùn)認(rèn)證基地。但是，深職院計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)也存在一些問(wèn)題，如：缺乏在行業(yè)內(nèi)具有影響力的學(xué)術(shù)帶頭人；實(shí)訓(xùn)室規(guī)模有限、覆蓋面不夠大；優(yōu)質(zhì)課程的資源共享不夠；為社會(huì)服務(wù)的規(guī)模和影響還不夠大等。 3） 教師隊(duì)伍水平偏低。眾多高職院校設(shè)立的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)同樣存在諸多問(wèn)題：要么定位不準(zhǔn)，脫離不了學(xué)術(shù)型框架；要么受師資、實(shí)訓(xùn)條件限制，培養(yǎng)的人才知識(shí)落后、實(shí)踐技能不強(qiáng)，崗位適應(yīng)能力差。 （二） 國(guó)內(nèi)外網(wǎng)絡(luò)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀 隨著計(jì)算機(jī)的日益普及和互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為信息社會(huì)的運(yùn)行平臺(tái)和實(shí)施載體， “ 地球村 ” 時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨。 通過(guò) 以上 計(jì)劃 項(xiàng)目的建設(shè)，以計(jì)算機(jī) 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)為重點(diǎn)的 計(jì)算機(jī)專業(yè)群將 培養(yǎng)更多地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展所需要的高水平技能型 IT 人才，為服務(wù)和支持全國(guó)、尤其是欠發(fā)達(dá)地區(qū)高職院校的發(fā)展，為我國(guó)經(jīng) 濟(jì)的第三次騰飛 做 出自己的貢獻(xiàn)。專任教師 17 人，高級(jí)職稱 7人，博士后 1人，碩士 15人，平均每個(gè)教師擁有 2個(gè)國(guó)際 IT認(rèn)證證書 ， 擁有 1/3全國(guó)思科網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)院金牌教師； 學(xué)生 歷年就業(yè)率保持在 98%以上 ，累計(jì)有 50 多名同學(xué)獲得了 CCIE、 CIW系統(tǒng)管理大師和 HCSE等頂級(jí)或高級(jí) 證書 認(rèn)證。 為了帶動(dòng)全國(guó)計(jì)算機(jī)類專業(yè)群的發(fā)展，本專業(yè) 計(jì)劃 于 2020 年 1 月至 2020年 12 月間分批投入 1159 萬(wàn)元 （其中中央財(cái)政 299 萬(wàn)元，地方財(cái)政 860 萬(wàn)元） ， 重點(diǎn) 建設(shè) 以下項(xiàng)目 ： 1） 加強(qiáng)與 Cisco、華為 3等國(guó) 際 IT龍頭企業(yè) 的 合作，緊跟技術(shù)發(fā)展，充分利用