【正文】 支持企業(yè)發(fā)布培訓資料，開展在線技能測評、技能認證和就業(yè)推介。3．搭建融入云計算模式的基礎支撐平臺 依據(jù)高標準、國際化的建設原則，在系統(tǒng)基礎架構上融入云計算模型，依托學院新校園先進的網(wǎng)絡基礎設施，采用集中式服務、分布式布局的網(wǎng)絡體系架構，資源庫平臺系統(tǒng)如圖46所示。其硬件基礎平臺如圖48所示。2000年他領導的哈工大通信所被信息產(chǎn)業(yè)部選定為我國數(shù)字集群移動通信系統(tǒng)研制總體組組長單位。《通信學報》編委，航天第三、五研究院兼職研究員，清華大學、東南大學、浙江大學、西安電子科技大學兼職教授，哈爾濱市專家咨詢顧問委員會特邀委員，黑龍江省科技顧問委員會委員，月球探測二、三期工程預先研究專家組成員。作為項目負責人，他主持了國家自然科學基金、廣東省自然科學基金、廣東省科技計劃項目等項目14項，2007年8月，主持科研項目獲2006年度深圳市科技創(chuàng)新獎1項，廣東省科學技術獎勵二等獎1項。表52 資源庫建設團隊成員序號姓 名職務專業(yè)技術職務所在單位及部門項目分工1張基宏院長教授深圳信息職業(yè)技術學院主持2梁永生副院長教授深圳信息職業(yè)技術學院資源庫總體設計3張宗平系副主任副教授深圳信息職業(yè)技術學院子項目負責4耿 壯系主任副教授深圳信息職業(yè)技術學院子項目負責5張建輝教研室主任講師深圳信息職業(yè)技術學院資源建設6秦 文教研室主任副教授深圳信息職業(yè)技術學院資源建設7張平安專業(yè)帶頭人教授深圳信息職業(yè)技術學院子項目負責8鄧果麗教務處長副教授深圳信息職業(yè)技術學院資源庫體系設計9孫曉華信息中心副主任副教授深圳信息職業(yè)技術學院資源平臺建設10葉建峰專任教師CCIE深圳信息職業(yè)技術學院資源建設11周國燭電信工程學院院長副教授北京電子科技職業(yè)學院子項目主持12朱元忠系副主任副教授北京工業(yè)職業(yè)技術學院課程建設資源建設13鄭 靜系主任副教授山西職業(yè)技術學院體系設計資源建設14姜惠民信息技術分院副院長教授長春職業(yè)技術學院子項目負責15孟德欣專業(yè)負責人副教授寧波職業(yè)技術學院子項目負責16錢 峰系主任副教授蕪湖職業(yè)技術學院子項目負責17徐 紅分院院長教授工程師山東商業(yè)職業(yè)技術學院體系設計資源建設18李宏達系主任教授福建信息職業(yè)技術學院體系設計資源建設19丁明軍教務處處長教授浙江機電職業(yè)技術學院子項目負責20李 暢副院長教授江蘇經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術學院課程建設資源建設21沈海娟系主任教授杭州職業(yè)技術學院體系設計資源建設22肖芳惠系主任教授江西應用技術職業(yè)學院體系設計資源建設23王發(fā)鴻分院副院長副教授濱州職業(yè)學院體系設計資源建設24許文憲計算機系主任教授濟南職業(yè)學院體系設計資源建設25李 洛系主任分院院長教授廣東輕工職業(yè)技術學院子項目負責26胡成偉通訊系教師副教授廣州民航職業(yè)技術學院課程建設資源建設27陳 晴分院院長教授武漢職業(yè)技術學院體系設計資源建設28胡漢輝系副主任教授湖南工業(yè)職業(yè)技術學院體系設計資源建設29曾愛林電子與信息工程系副主任高級實驗師順德職業(yè)技術學院課程建設資源建設30莊 越分院副院長副教授廣東交通職業(yè)技術學院課程建設資源建設31吳志毅分院副院長高工廣東科學技術職業(yè)學院課程建設資源建設32王巧蓮信息工程系副教授廣州鐵路職業(yè)技術學院體系設計資源建設33龔 濤計算機應用工程系副主任副教授武漢軟件工程職業(yè)學院體系設計資源建設34羅幼平系主任副教授黃岡職業(yè)技術學院體系設計資源建設35楊 曄系主任教授寧夏財經(jīng)職業(yè)技術學院體系設計資源建設36楊功元分院院長副教授新疆農(nóng)業(yè)職業(yè)技術學院體系設計資源建設37薛林虎教務處處長副教授西藏職業(yè)技術學院體系設計資源建設38楊 莉分院副院長副教授重慶城市管理職業(yè)學院體系設計資源建設39陳建剛專任教師講師深圳信息職業(yè)技術學院課程負責40黃國偉專任教師講師深圳信息職業(yè)技術學院資源建設41劉云霞專任教師講師深圳信息職業(yè)技術學院資源建設42趙 靜專任教師講師深圳信息職業(yè)技術學院資源建設43王輝靜專任教師副教授深圳信息職業(yè)技術學院課程負責44劉君堯?qū)Ｈ谓處熤v師深圳信息職業(yè)技術學院資源建設45高 林教指委主任北京聯(lián)合大學原副校長教授高職高專電子信息類專業(yè)教指委體系設計資源建設46溫 濤大連東軟信息學院院長教授高職高專計算機類專業(yè)教指委體系設計資源建設47王衛(wèi)權事業(yè)部主任副編審高等教育出版社體系設計資源建設48姜 濤中國大區(qū)經(jīng)理?／Intel (China) Co.體系設計資源建設49杜 虹區(qū)域客戶經(jīng)理／Cisco Systems (China) Networking Technology Co., Ltd.體系設計資源建設50陳 喆培訓開發(fā)部部長／杭州H3C通信技術有限公司體系設計資源建設51張 勇EAC總經(jīng)理／ZTE NC教育管理中心體系設計資源建設52程慶梅副總經(jīng)理工程師神州數(shù)碼網(wǎng)絡有限公司體系設計資源建設53邵德強售前技術工程師高工福建星網(wǎng)銳捷網(wǎng)絡有限公司體系設計資源建設54孫利梅總監(jiān)高工Siemens Ltd., China體系設計資源建設55James Huang美國總部副總裁／Motorola .INC體系設計資源建設56孫 晨移動通信經(jīng)理／Nokia (China）Investment Co.體系設計資源建設57林 平主管高工Fluke Test InstrumentsCo., Ltd體系設計資源建設58胡 波教育培訓經(jīng)理高工Spirent Communications體系設計資源建設59王燕青院校合作項目經(jīng)理／IBM (China) Co.體系設計資源建設60王為松首席運營官／Microsoft Shenzhen Technology Center
。張基宏院長作為學科帶頭人、“廣東省千、百、十工程優(yōu)秀人才”和“深圳市優(yōu)秀青年科技人才”，長期從事數(shù)字圖像處理、編碼新理論和新技術的研究工作。擔任全國范圍內(nèi)或行業(yè)學術領域社會兼職。張乃通院士使我國XX指、控數(shù)據(jù)通信系統(tǒng)更新?lián)Q代，并主持研制成功機艦（地）數(shù)據(jù)鏈，成果轉(zhuǎn)化成裝備，趕上國外同類系統(tǒng)先進水平，綜合上述多項成果，獲2001年國家科技進步二等獎（第一名），同時也奠定了航天部哈工大通信教學、科研的技術基礎。通過虛擬化技術將這些設備整合為統(tǒng)一的資源池，提供計算、存儲、在線備份等互聯(lián)網(wǎng)基礎服務。課程建設：在資源管理系統(tǒng)的支持下，按照人才培方案定制課程或依托本資源庫提供的素材制作校本課程或加載自建課程，基于本資源平臺開展教學。進入7個應用庫（成品庫）的信息將提交信息管理員審計，其他信息（如企業(yè)招聘信息）則直接上傳至信息包容器——素材庫，按企業(yè)用戶要求直接在系統(tǒng)發(fā)布。課程|技能測評：在能力評測系統(tǒng)的支持下，通過技能測評平臺實現(xiàn)對網(wǎng)絡課堂作業(yè)、單元項目、綜合項目閱讀解答的記錄、分析，錯題回放測試，發(fā)現(xiàn)學習盲區(qū)。2．開發(fā)用戶導向的服務門戶專業(yè)資源庫的應用門戶設計以7大專業(yè)應用資源庫為依托，以人才培養(yǎng)和職業(yè)提升為主線，分別面向教學者、學習者、企業(yè)和學校四類用戶群體提供服務，并依托合作院校、合作企業(yè)和終端用戶不斷更新資源庫信息，保持教學資源庫的企業(yè)化、職業(yè)化和持續(xù)更新。具體內(nèi)容如表48所示。培訓資源庫提供企業(yè)院校、行業(yè)協(xié)會聯(lián)合開發(fā)的分層次、個性化、可定制的培訓認證資源與信息，同時還提供“培訓包開發(fā)手冊”支持用戶在已建的培訓包基礎上，結(jié)合個性化培訓需求，按照培訓包提供的開發(fā)流程、開發(fā)方法等定制自己培訓包。353綜合技能實訓聯(lián)合申報院校、行企，開發(fā)網(wǎng)絡綜合實訓包、網(wǎng)絡攻防系統(tǒng)實訓包等資源。50合計120注：聯(lián)合項目建設院校和行業(yè)企業(yè)，建庫首批項目資源將達120個，此后每年至少更新15個工程項目。1）建設內(nèi)容工程項目庫的建設內(nèi)容包括各區(qū)域工程項目的招投標文件樣本、合同樣本、工程設計實施文檔、技術手冊、驗收文檔。國際行業(yè)協(xié)會國家行業(yè)協(xié)會文檔10業(yè)務流程網(wǎng)絡設備安裝與調(diào)試流程校企聯(lián)合文檔3作業(yè)規(guī)范思科、H3C、銳捷、神州數(shù)碼等典型設備廠商相關設備安裝調(diào)試規(guī)范思科、H3C、銳捷、神州數(shù)碼等文檔4教學文件課程標準北京電子科技文檔1教學指導北京電子科技文檔1學期授課計劃北京電子科技文檔1學習情境表、電子教案北京電子科技文檔1（2）企業(yè)生產(chǎn)工具、生產(chǎn)對象、生產(chǎn)場景、校內(nèi)教學條件等圖片；使用工具1. 網(wǎng)絡相關設備思科、H3C、銳捷、神州數(shù)碼等文檔302. 網(wǎng)絡工程施工設備、接插件文檔50工作對象網(wǎng)絡規(guī)劃設計方案合作企業(yè)文檔10招投標文件合作企業(yè)、學院文檔60網(wǎng)絡設備思科、H3C、銳捷、神州數(shù)碼等圖片60接插件維康公司等圖片20網(wǎng)絡設備安裝調(diào)試報告合作企業(yè)文檔3使用說明書設備供應商文檔50企業(yè)工作場景學生在企業(yè)參觀、工作中興、神州數(shù)碼等圖片5企業(yè)實習實訓生產(chǎn)實訓中興、思華興、維新康圖片16校內(nèi)教學條件計算機網(wǎng)絡技術實訓基地（示范），包括：交換路由、綜合網(wǎng)絡等一些列實訓室。（3） 課程資源庫課程資源庫是專業(yè)資源庫建設的核心。284課程開發(fā)規(guī)范項目類型確定分析該課程所對應的典型工作任務，確定教學項目的類型。典型工作任務技術要求匯總表為設計課程提供技術學習要求。（2） 專業(yè)建設庫專業(yè)建設庫是專業(yè)建設的標準和模版。為專業(yè)建設者細化人才培養(yǎng)目標、準確定制人才培養(yǎng)規(guī)格提供依據(jù)；提供職業(yè)崗位描述等資源，使學生了解專業(yè)培養(yǎng)目標、就業(yè)崗位、職業(yè)發(fā)展等信息，以便對職業(yè)生涯進行規(guī)劃，為學生和員工規(guī)劃職業(yè)成長路徑提供直接依據(jù)；為用戶了解行業(yè)發(fā)展狀態(tài)、新技術應用狀態(tài)和企業(yè)用工需求動向、院校專業(yè)建設、學生就業(yè)等全面提供支持。4．構建個性化服務支撐平臺個性化服務的支持。培訓認證庫建設內(nèi)容包括師資培訓包、新技術培訓包、職業(yè)資格認證培訓包、網(wǎng)絡競賽類資源等內(nèi)容。l 素材庫：資源素材的包容器，用于承接資源素材和提供二次開發(fā)，滿足教師、學生及其他人員上傳自創(chuàng)資源，分享個人成果，提供展示個人才華的應用需求，并為專業(yè)資源庫建設和更新提供“支撐”。在圖41中，信息反饋部提供行業(yè)需求、就業(yè)需求、教學反饋、用戶評價和運營管理等的需求信息；品質(zhì)保障部提供資源部開發(fā)所需要的素材開發(fā)規(guī)范、應用資源開發(fā)規(guī)范、教學規(guī)范、資源庫建設和管理規(guī)范以及滿足認知規(guī)律的學習路徑。采用集群技術、異地冗余備份等手段，確保支持10萬人同時在線的并發(fā)處理能力。根據(jù)計算機網(wǎng)絡技術專業(yè)人才培養(yǎng)目標及企業(yè)員工的職業(yè)發(fā)展需求，參照企業(yè)的技術標準和崗位技能標準，整合高職院校的教學資源建設成果，吸納企業(yè)優(yōu)質(zhì)資源。（3） 建立即時更新、可持續(xù)發(fā)展的運行機制以我院為龍頭，聯(lián)合申報高職院校和行業(yè)企業(yè)，合作建設公共資源庫，并通過項目化的運作與管理，實現(xiàn)合作單位的利益分享和責任分擔，建立包括資源庫建設、運行、管理的機制與辦法等，確保專業(yè)資源庫的積累、共享、優(yōu)化和持續(xù)更新，使其成為計算機網(wǎng)絡技術專業(yè)師生交流與互動的平臺，成為企業(yè)員工終身學習的數(shù)字化培訓中心和社會學習者的樂園，促進專業(yè)教學方法和模式改革，促進學習模式改變，促進對中西部欠發(fā)達地區(qū)對口教育扶持，增強產(chǎn)業(yè)服務能力，提升相關專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量。合作企業(yè)28家，其中23家網(wǎng)絡行業(yè)國內(nèi)國際知名企業(yè)、3家行業(yè)協(xié)會、1家出版企業(yè)、1家國內(nèi)專業(yè)的人才測評權威服務機構，參與企業(yè)超過100家。（6） 開展了卓有成效的技術服務依托“深圳紅旗Linux研究院”，本專業(yè)教師與中科紅旗公司的專家合作開展社會培訓，滿足社會各界對Linux系統(tǒng)產(chǎn)品日益增長的服務需求。高等職業(yè)教育計算機網(wǎng)絡技術專業(yè)教學資源庫建設方案（4） 畢業(yè)生得到了社會廣泛認可實施的基于工作過程的工學結(jié)合人才培養(yǎng)教學改革，很好地契合了高職生普遍存在著的“基礎差、頭腦活、動手強”特點，改革后的課程體系、教學內(nèi)容與教學方法受到了同學們的普遍歡迎，極大地激發(fā)了學生學習積極性和專業(yè)熱情，有9名在校生畢業(yè)前即通過CCIE認證，有多名畢業(yè)生先后被騰迅、華為、中興等知名企業(yè)錄用。運行維護224。調(diào)研形式采取了網(wǎng)絡、電話、走訪等多種形式，調(diào)研的周期長達半年。學院與中科紅旗公司合作成立了“深圳紅旗Linux研究院”，在院內(nèi)建立了“紅旗Linux重點實驗室”，共同開發(fā)