五年級語文下冊教學計劃(存儲版)
【正文】 側重于指導學生對積累進行歸類整理,從而提高學生的語文素養(yǎng)。教給學生課前預習的方法,養(yǎng)成良好的讀書習慣,提高自學能力。學習方法是學生為了達到預期的學習目的所采用的某種方式、手段、途徑。了解掌握學生的學習興趣、學習態(tài)度、學習習慣以及分類情況。(四)習作教學作文指導從內(nèi)容入手,作文講評重在激勵。教師要鼓勵學生在課外閱讀中快速瀏覽,聯(lián)系上下文,理解字詞的意思,以便在手邊沒有字典、詞典的情況下,不妨礙閱讀。修改習作,做到語句通順,正確,書寫規(guī)范。閱讀說明性文章,能讀懂內(nèi)容,了解基本的說明方法。三、全冊教學目標:認識常用漢字200個,累計識字3000。這七組教材,每組由導語課例口語交際大部分學生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學習習慣,他們愛學習,有上進心。二、教材分析:本冊教材繼續(xù)以專題組織單元,共八組,分別是:第一組走進西部,第二組永遠的童年,第三組語言的藝術,第四組他們讓我感動,第五組中國古典名著之旅,第六組走進信息世界,第七組作家筆下的人,第八組異域風情。在每組課文之后設詞語盤點。讀記由認讀字組成的
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