五年級下冊語文教學計劃目的要求(存儲版)
【正文】 重在引導學生了解中華優(yōu)秀文化，不斷積累語言?！ ∷伎冀虒W時，要注意把握好修訂后的“思考要提倡在學生獨立思考的基礎上，通過教師的指導，圍繞重點開展討論和交流，鼓勵學生發(fā)表不同的見解，讓學生在閱讀的實踐中，逐步學會獨立思考，學會讀書。指導學生學習讀寫例話，可以讓學生先讀讀例話，知道例話在讀寫的哪一方面作了提示；然后聯(lián)系本組的課文，對例話中提示的閱讀或習作方法進一步加以理解；聯(lián)系自己的讀寫實際，說說從例話中得到的啟發(fā)與體會，最后引導學生把從例話中學到的知識用于今后的讀寫實踐?！ 〉诙糠郑骸伴喿x” 在每個積累 在指導學生進行口語交際時，要從創(chuàng)設情景、啟發(fā)興趣、激發(fā)說話的欲望入手，使學生知道怎樣去說。指導習作，要注意激發(fā)學生對生活的熱愛，調動學生觀察、思考和練筆的積極性，幫助學生克服畏難情緒，打開思路，不拘形式自由表達。實踐活動的教學時間不必受課時的限制?！ ≌Z文實踐活動是課內(nèi)語文學習的擴展和延伸，是語文能力的綜合運用?？谡Z交際訓練要采取多種形式，面向全體，使人人都有訓練的機會，扭轉語文教學中重讀寫、輕聽說訓練的傾向。分別是“春天的發(fā)現(xiàn)”、“交流讀書收獲”、“介紹一種家用電器或農(nóng)機、農(nóng)具”、“發(fā)現(xiàn)朋友有了缺點，該怎么辦”、“介紹少兒節(jié)目”、“怎樣過六一”。教師不做具體的講解?！ 。ㄈ┳x寫例話的教學： 讀寫例話提示了本組課文的訓練重點，同時擔負著指導閱讀或習作的任務?！ 【x課文的教學，要注意發(fā)揮學生學習的積極性和主動性，引導學生進行探究、合作學習。修訂后的“思考、練習”刪掉了原來一些繁瑣的理解課文內(nèi)容和孤立進行詞句訓練的題目，從整合的角度，把理解內(nèi)容和語言訓練有機地結合起來。要鼓勵學生在閱讀的過程中積累詞語，學習作者用詞造句的方法。要切實激發(fā)學生寫的欲望，培養(yǎng)學生寫的習慣，堅持將日記、課文訓練重點、小練筆和習作相結合，提高寫的數(shù)量和質量。練習從內(nèi)容、詞句、標點等方面修改自己的習作。學習瀏覽，能根據(jù)需要收集有關資料。學過的詞語大部分能在口頭或書面中運用。為了幫助學生理解課文，進行語言文字訓練，教材編繪了多幅插畫。積累運用。導讀。本學期除做好家長工作外，還需
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