培訓(xùn)-卓越講師技能訓(xùn)練(存儲版)
【正文】 －－關(guān)懷 講師的基本素質(zhì)（二） 為什么要學(xué)會贊美？ －－從社會學(xué)看 －－從生物學(xué)看 －－從遺傳學(xué)看 －－從教育學(xué)看 講師的基本素質(zhì)（三） 長一雙發(fā)現(xiàn)別人長處的眼睛 —— 接納 盡情描述他人的長處 ? 姓名： ? 身份： ? 自信度： ? 教養(yǎng)度： ? 可信度 ： ? 成就感： ? 近期的業(yè)績狀況： 講師的基本素質(zhì)（四） 接納 －－要有一顆尊重他人、肯定他人的心靈才能真正接納 －－熟知多種思維模式的妙處 講師的基本素質(zhì)（五） 關(guān)懷 －－人總是關(guān)懷他（她）在乎的，同時，人總是希望他人在乎自己。此時，他按捺不住激動心情，哭了起來。哪些不進行目的調(diào)研的培訓(xùn)是不可能給企業(yè)帶來什么好的效益的。 課程流程編排的輔助性問題（三） ? 教材的編寫不能太復(fù)雜 ? 道具的使用不能太晦澀難以弄清 ? 與組織者的溝通要深入、及時 ? 輔助人員要慎重選定 講師應(yīng)注意的事項（一） 掌握時間 －－培訓(xùn)是講究課堂的感覺的，講師非特殊情 況，一定要養(yǎng)成準時上下課的習(xí)慣。否則會出現(xiàn)自己覺得講得好而沾沾自喜，其實會畫蛇添足的 講師應(yīng)注意的事項（四） 學(xué)會征服自己 －－解剖自己的心靈“鏡中的我”（渠今不是吾） 講師應(yīng)注意的事項（五） 建立立體思維定式 －－想象力訓(xùn)練 －－腦激蕩游戲 講師應(yīng)注意的事項（六） 教育和訓(xùn)練失敗大的主要因素 ? 課程內(nèi)容不符合需要 ? 主管指示不當(dāng) ? 特別日上課，上課者沒有心情 ? 場地欠佳 ? 課程太緊湊 ? 外務(wù)干擾 講師應(yīng)注意的事項（七） 養(yǎng)成博聞強記得習(xí)慣 －－拿來主義 －－吸收與模仿 講師應(yīng)注意的事項（八） 力求膽略雙全、多才多藝 －－迎合公眾對公眾人物的喜愛 講師應(yīng)注意的事項（九） 不攻擊政府、不攻擊公司、 不攻擊人身、不玩忽職守。 流程的編排模式與技巧（五） 三是，主體內(nèi)容一定要有高潮的內(nèi)容編排，即心靈震撼型、資訊密集型、娛樂趣味型。 培訓(xùn)的核心要素－－課程（一） 成功的課程開設(shè)是組織者培訓(xùn)前期宣傳和籌備工作的總結(jié) －－課程不是培訓(xùn)的開始，宣傳工作才應(yīng)該是培訓(xùn)工作的開始 －－課程的重要性是需要宣傳的。 講師的基本素質(zhì)（八） 請自我設(shè)定： “ 我是一個優(yōu)秀的講師 ” （細化相關(guān)內(nèi)容） 講師的肢體要領(lǐng)與技巧（一） 展現(xiàn)美的肢體語言的秘訣 －－禮貌舒展 －－下盤要穩(wěn) 講師的肢體要領(lǐng)與技巧（二） 展現(xiàn)有效肢體語言的秘訣 －－手勢應(yīng)在齊胸以上 －－演練：我愛上了一朵花 附錄： 香氣環(huán)繞著家 我看見了一朵花 立刻就愛上了她 多么嬌美的花 我將她采回了家 我精心地愛護著她 香氣環(huán)繞著我的家 講師的肢體要領(lǐng)與技巧（三） 肢體帶動心理 —— 強烈肢體語言的表現(xiàn) －－一般手勢和臉部平行，特別手勢在臉部以上。 講師的基本素質(zhì)（六） 心理學(xué)期望定律 －－您所期望的將可能成為現(xiàn)實 講師的基本素質(zhì)（七） 心理學(xué)自畫像定律 －－自己心目中的自畫像會支配自己的行為（每個人都要不適時機的修改自己的自畫像） －－設(shè)定自己是成功的講師，這將會大大提高你的行為質(zhì)量。 －－創(chuàng)造良好的培訓(xùn)場。 流程的編排模式與技巧（四） 二是，收尾要有力，有三種基本技巧： 即 過關(guān)式，測評式和激勵式。 ? 補充發(fā)揮的內(nèi)容，應(yīng)該在自己主講內(nèi)容范圍之內(nèi)，不應(yīng)該隨意超越。 －－在課程時間和課程內(nèi)容的調(diào)配上，講師首 先要有較詳細的計劃評；其次，在課堂上 要能隨機應(yīng)變，不能靠拖延時間來完成任 務(wù)。 如何進行課程目的調(diào)查與研究（一） ? 基本資料的收集（表格化） 公司名稱 公司地址 企業(yè)性質(zhì) 公司規(guī)模 （ 總產(chǎn)值 、 總?cè)藬?shù) ） 產(chǎn)品類別 聯(lián)系人姓名 聯(lián)系電話 部門及職務(wù) EMAIL及網(wǎng)址 傳 真 需內(nèi)訓(xùn)的課程 是否有針對的現(xiàn)象 要達到的培訓(xùn)效果
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