中班語(yǔ)言露珠教案(存儲(chǔ)版)
【正文】 討論露珠是怎樣形成的。找出認(rèn)識(shí)的字學(xué)習(xí)生字:提問(wèn)（1）露珠像什么？（2）露珠為什么不見(jiàn)了。第六自然段寫植物因?yàn)樾÷吨槎@得更精神、更美麗。三、過(guò)程分析:激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課；課一開(kāi)始，我就向?qū)W生說(shuō)：“上節(jié)課咱們一起走進(jìn)了童話世界，認(rèn)識(shí)了可愛(ài)的小露珠。自主探究，體驗(yàn)樂(lè)趣:課文第6自然段描繪的是所有植物在小露珠的滋潤(rùn)下顯得更加生機(jī)勃勃?？傊?，在教學(xué)中，老師必須做好審美中介的角色，注重教學(xué)技藝的運(yùn)用，從而讓孩子幼小的心靈領(lǐng)悟大自然的美、思想情感的美、祖國(guó)語(yǔ)言文字的美。表演是學(xué)生最喜愛(ài)的活動(dòng)形式，采用趣味性較強(qiáng)的課本劇表演，既能使學(xué)生在輕松的氛圍中鞏固新知，又能體現(xiàn)自主探究的教學(xué)理念，同時(shí)使學(xué)生在潛移默化中學(xué)會(huì)了與人交往，提高了學(xué)習(xí)與生活的自信。在充分學(xué)習(xí)，張揚(yáng)個(gè)性的基礎(chǔ)上，挖掘文本，活用文本。第一
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