【摘要】《大堰河——我的保姆》導學案課時目標:1.感知大堰河的形象特點,體會詩人的思想情感。2.學習排比、反復、對比等修辭手法在詩中的運用和作用。3.體會詩人在詩歌中所蘊含的思想感情;認識舊社會的黑暗和不公;學習勞動人民無私的奉獻精神。課時重點。課時難點
2024-11-19 04:50
【摘要】第一篇:《大堰河——我的保姆》練習題范文 《大堰河——我的保姆》練習題 一、基礎知識 1、下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是() A、檐.頭(yán)粗糙.(cāo)雋.永(juàn)青苔...
2025-10-25 22:27
【摘要】第一篇:《大堰河,我的保姆》教案 [教學目標] 學習、把握詩中記事寫人以及直抒胸臆的特點,學習對比、反復、排比等表現(xiàn)方法。 [教學重點] 本詩通過記事寫人來抒情,這是區(qū)別一般抒情詩的最主要的特...
【摘要】......3《大堰河——我的保姆》導學案(課時1)【學習目標】反復誦讀,整體感知,把握感情。【學習方法】誦讀法、合作探究法【自主學習】一、字音辨識
2025-06-27 17:12
【摘要】大堰河——我的保姆[教學目標]1、領會詩歌抒情性的特點,了解詩歌常常借助于鮮明生動的形象來抒發(fā)感情2、理清詩的抒情結構,把握保姆大堰河的形象3、反復朗讀,體會修辭方法(對比、反復、排比)的作用[教學方法]朗讀、討論、[教學過程]一、導入艾青,原名蔣海澄,1910年出生
2024-11-18 15:59
【摘要】大堰河——我的保姆艾青艾青:原名蔣海澄,浙江金華人,現(xiàn)代詩人。寫作背景:1932年,艾青因為參加進步活動被國民黨反動派關進監(jiān)獄。次年1月的一天,牢房的窗外飄起了大雪。艾青看到雪想起了自己的身世,想起了長眠于地下的保姆,便寫下了《大堰河——我的保姆》
2024-11-17 08:24
【摘要】教案《大堰河——我的保姆》練習題 一、根底知識評價 1.以下詞語中加粗的字的讀音完全正確的一項為哪一項 () A.檐(yán)頭粗糙(cāo)雋(juàn)永青苔(tái) B.溘(kè)死...
2025-01-25 05:50
【摘要】教案人教版必修一《大堰河——我的保姆》 說教材 《大堰河——我的保姆》出自人教版高中語文課程標準實驗教材(必修)第一冊第一單元,是本單元的第三篇課文。這首詩是現(xiàn)代詩人艾青的成名之作,也是他走向世界...
2025-01-25 01:04
【摘要】教學設想:這是一節(jié)審美閱讀課。從課入手,按照母親的“形象美——群像美——意象美”的思路,引導學生去認識母親的人性美、人格美,從而受到美的激賞,并得到另一種閱讀方法的感悟。教學重點:對大堰河形象的認識。教學難點:作品寫作時代背景離現(xiàn)實時代較遠,學生熱情較難調動。1、認識大堰河的人格形象,引導學生認識母親的人性美,人格美
2024-11-17 10:57
【摘要】獻給大堰河和千千萬萬像大堰河一樣的偉大的母親!大堰河--我的保姆艾青沒有一個詩人能夠由于自身和依賴自身而偉大,他既不依賴自己的痛苦,也不依賴自己的幸福;任何偉大的詩人之所以偉大,是因為他的痛苦和幸福深深植根于社會和歷史的土壤里。--?蘇聯(lián)?別林斯基詩人的同情是廣闊的;
2024-11-10 07:49
【摘要】學習目標:;、想象能力;。感情線索:第一層:(1-3節(jié))懷念與痛悼第二層:(4-8節(jié))眷戀與感激第三層:(9-11節(jié))同情與控訴第四層:(12-13節(jié))謳歌與贊美抱撫摸搭好灶火后拍去炭灰后嘗過熟飯后放好醬碗后補好破衣后
2024-11-09 04:54
【摘要】 讀《故鄉(xiāng)的夜晚》有感 七年班陳珊珊 許多人曾把絢麗多彩的朝陽描繪成徐徐向我們走來的花枝招展的少女,更多的人也曾用五彩繽紛的語言描繪出火紅的夕陽西下之后,在這一派迷人的夜色之中,偶然捕捉到了星光...
2025-09-20 20:15
【摘要】大堰河—我的保姆艾青學習目標?1、認識“大堰河”這個人物的形象?2、誦讀詩歌,體會作者感情沒有一個詩人能夠由于自身和依賴自身而偉大,他既不依賴自己的痛苦,也不依賴自己的幸福;任何偉大的詩人之所以偉大,是因為他的痛苦和幸福深深植根于社會和歷史的土壤里。--?蘇聯(lián)?別林斯基艾青的詩有著特有的憂郁美
2025-09-19 07:34
【摘要】本文格式為Word版,下載可任意編輯 語文必修一《大堰河—我的保姆》復習重點 語文必修一《大堰河—我的保姆》復習重點 大堰河,是我的保姆。 她的名字就是生她的村莊的名字, 她...
2025-04-05 21:58
【摘要】同學們,我們已經認識了丌少人,如果現(xiàn)在你要寫詩謳歌你最尊敬的人、你最感激的人、你最愛的人,你會選擇誰呢?你又會選擇寫這個人的什么事呢?父母戒祖父母往往是照顧我們的生活,引領我們成長的人。我想丌少同學在初中戒小學的時候都寫過類似寫人的記敘文。同學們選擇父母等作為寫作的對象可以說是再正常丌過的。然而,著名詩人艾青,卻把心中的贊歌獻給了自己的保姆——一
2024-11-16 22:53