蘇教版小學(xué)語(yǔ)文新教材培訓(xùn)(存儲(chǔ)版)
【正文】 文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生走出“小課堂”。 E、預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)是否都落實(shí)了。,?,二、閱讀教材分析與教學(xué)建議,（一）、閱讀教材特點(diǎn),提供豐盛的情感大餐 充盈厚重的文化氣息 洋溢獨(dú)特的語(yǔ)文魅力 飄溢濃郁的語(yǔ)文味兒 傳遞深切的人文關(guān)懷,?,二、閱讀教材分析與教學(xué)建議,（二）、閱讀教學(xué)建議,主導(dǎo)與主體和諧統(tǒng)一 語(yǔ)言與精神協(xié)同發(fā)展 預(yù)設(shè)與生成相得益彰 A、充分、科學(xué)地預(yù)設(shè) 目標(biāo)、文本、學(xué)路、生成 B、及時(shí)、有效地調(diào)控生成,?,三、習(xí)作教材分析與教學(xué)建議,（一）、第三學(xué)段習(xí)作教材的特點(diǎn),習(xí)作的目的性更加明確?！睉?yīng)培養(yǎng)學(xué)生“在各種交際活動(dòng)中，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、表達(dá)與交流，使學(xué)生具有文明和諧地進(jìn)行人際交流的素養(yǎng)”。畫畫說(shuō)說(shuō)。 時(shí)代性。 拓展延伸，引向生活。 聯(lián)系生活，設(shè)計(jì)公益用語(yǔ)。 教育的起點(diǎn)不在于兒童原先有多么聰明，而在于教師怎樣使兒童變得聰明，在哪些方面聰明。24.11.1716:56:4516:56Nov2417Nov24 重于泰山，輕于鴻毛。24.11.1724.11.1716:5616:56:4516:56:45Nov24 務(wù)實(shí)，奮斗，成就，成功。2024年11月17日星期日4時(shí)56分45秒16:56:4517 November 2024 好的事情馬上就會(huì)到來(lái)，一切都是最好的安排。24.11.1724.11.17Sunday, November 17, 2024 弄虛作假要不得，踏實(shí)肯干第一名。 總結(jié)評(píng)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生從課堂向課外延伸。,?,四、口語(yǔ)交際教材分析與教學(xué)建議,（四）、流程參考,“設(shè)計(jì)一條公益用語(yǔ)” 走進(jìn)生活，搜集公益用語(yǔ)，并想想為什么要在特定的公共場(chǎng)所設(shè)置公益用語(yǔ)。 整理問(wèn)題，實(shí)踐請(qǐng)教。 特點(diǎn)： 生活性。 在交流中注意語(yǔ)言美，抵制不文明的語(yǔ)言。 將自主合作探究用于習(xí)作教學(xué)中。 要認(rèn)真專研，把主題單元的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮出來(lái)。 C、是否做到了多一些“
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