新教材培訓(xùn)課件篩改后(存儲版)
【正文】 積累。爺爺不熱了。 我家門口有一棵小樹 。 ⑤指導(dǎo)寫字，描仿臨字。 三、閱讀教學(xué)的建議 三、閱讀教學(xué)的建議 ， （僅僅是步驟，不是模式） 第一課時的教學(xué)步驟： ① 創(chuàng)設(shè)情境，激活情趣。 “認讀”關(guān)。 ， 樂于與他人交流 。 寫字教學(xué)的措施： ? 明確學(xué)習(xí)方式。 ◇ 鼓勵學(xué)生自主識字。 三、識字寫字教學(xué)建議 ? 歸類識字的教學(xué) 三、識字寫字教學(xué)建議 ?課文中生字的教學(xué)： 。 二 .內(nèi)容編排特點及教學(xué) ◆ 多認少寫。 w:斜下斜上寫兩遍，兩個尖尖挨三線。 p:一豎下三線，右上半個圓。 h:一豎出二線，彎豎在右邊。 ③不要過多地抄寫字母和音節(jié)。 三、漢語拼音 教學(xué)建議 在發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)拼音，體驗自主、 合作、探究學(xué)習(xí)的樂趣。 二 . 教學(xué)目標(biāo) ◆ 能借助漢語拼音認讀漢字、正音， 學(xué)習(xí)普通話。 ◇ 情境說話，引出字母，說話中正音。相拼兩點省略的規(guī)律。 c:一筆寫個多半圓，上下兩邊挨著線。 k:一豎出二線，半個叉叉在右邊。 s:“8”字寫一半，上下挨著線。 z:“2”字硬拐彎，上下挨著線。 a. 根據(jù)漢字構(gòu)字規(guī)律識字。 三、識字寫字教學(xué)建議 4 不要 過分 追求堂堂清、課課清、人人 清。 ◇ 結(jié)合課文內(nèi)容積累相關(guān)詞語。 ? 每節(jié)課都要寫一寫。要珍視學(xué)生獨特的感受、體驗和理解。 ? 加強朗讀速度訓(xùn)練 。 ④強化對本課生字的認讀。 冬天到了，爺爺給小樹穿上暖和的衣 裳。 2． 學(xué)習(xí)課文第二自然段 。教師引導(dǎo)：你想把 “ 綠色的小傘 ” 送給誰呀 ？ 4． 知識遷移 、 情感升華 。 。 ? 建議：創(chuàng)設(shè)情境以強化感悟，激發(fā) 興趣。 夏天到了，小樹給爺爺撐開綠色的小傘。 1． 學(xué)習(xí)課文第一段 。 ④遷移運用，拓展研究。 ? 大聲讀與小聲讀；
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