新教材培訓(xùn)課件篩改后(完整版)
【正文】 ◇ 發(fā)現(xiàn)復(fù)韻母、鼻韻母的組合規(guī)律， 按規(guī)律發(fā)音、識記字形。 d:左邊先寫多半圓，右邊一豎出二線。 l:一豎出二線，寫直才好看。 t:豎右彎出二線，橫在二線下邊。 一 .識字與寫字教學(xué)的目標(biāo)定位 ◆ 認(rèn)識常用漢字 400個，其中 100個會寫。 象形字 會意字 b. 韻語識字。 實驗研究經(jīng)過 第一組、讓學(xué)生在語境中反復(fù)認(rèn)讀，始終不離開語境。 ◇ 結(jié)合學(xué)生的語言運用，積累相關(guān)詞語。 一、內(nèi)容編排特點 選文典范，富有時代氣息，貼近兒童 實際 ▲ 文學(xué)性 ▲兒童化 ▲時代感 課文體裁、題材豐富多樣 ?體裁多樣 題材豐富 安排不同的課文形式，便于學(xué)生自主學(xué)習(xí) 圖文并茂，有利于提高閱讀效率 二 .閱讀教學(xué)目標(biāo) ，感受閱讀的樂趣。 ? 閱讀能力：感受、理解、欣賞、評價 處理好幾個關(guān)系 ?發(fā)展語言與科學(xué)知識的關(guān)系。 ? 按正常朗讀的形式背誦 。 ⑤識寫結(jié)合，描紅仿影， 三、閱讀教學(xué)的建議 ， （僅僅是步驟，不是模式 ) 第二課時的教學(xué)步驟： ①復(fù)習(xí)對本課生字的認(rèn)讀。小樹不冷了。 冬天到了，爺爺給小樹穿上暖和的衣裳。 樹木除了能給人們遮太陽 ， 還為人類做了些什么 ？ 教師可采用環(huán)行板書 ， 將樹木的貢獻(xiàn)寫在黑板上 ， 讓學(xué)生明白 ， 樹木是人類的好朋友 ， 我們應(yīng)當(dāng)愛護(hù)樹木 。 。 ? 注意：釋疑而不釋文。 （ 1） 看課文插圖 ， 了解小樹的衣裳指什么 ？從哪兒看出這件衣裳很 “ 暖和 ” ？ 通過查資料 ， 你知道冬天小樹為什么要穿上 “ 暖和的衣服 ” 嗎 ？ （ 2）出示冬天的課件，教師描述：冬天北風(fēng)呼嘯，這時，你穿上厚厚的衣裳會有怎樣的感覺？當(dāng)小樹和你一樣穿上了暖和的衣服時，它會怎么想？如果你是小樹，又會對爺爺說什么呢？ 3． 學(xué)習(xí)課文第三自然段 。爺爺不熱了。 ③熟讀背誦，形成積累。 技巧主要靠感受 ，不
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