【正文】 10%,籠絡(luò),重用,培養(yǎng),清除,打擊,戰(zhàn)略價值,獨特性,核心 員工,通用型 員工,輔助型 員工,聯(lián)盟型 員工,企業(yè)員工分類,母牛型員工 ：對公司的價值貢獻(xiàn)相對于職位、薪酬而言，貢獻(xiàn)大于索?。ㄕ衅浮⒈碚煤椭赜茫?公牛型員工：只會哞哞叫、不能產(chǎn)奶的員工（甄別和淘汰） 金牛型員工 ：能從基層干起，又有發(fā)展到公司高層的潛力；既能自己動手干，又能培訓(xùn)帶隊；既有戰(zhàn)略遠(yuǎn)景視野潛力，又有實際操作能力（發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)）,如果高層團隊中有“公?！?，這會影響到整個中層和基層員工對公司的信心和公司的日常管理； 如果中層團隊中有“公?！?，企業(yè)的戰(zhàn)略將難以執(zhí)行； 如果基層隊伍中有“公?！?，領(lǐng)導(dǎo)日子就很難過。問題出在不認(rèn)同價值觀卻又有績效的人……我們設(shè)法說服他們，和他們搏斗，為這些人煩惱不已。績效管理是人們生命的一部分，我們 從小學(xué)一年級就開始就用分?jǐn)?shù)來這樣做，為什 么在我們的工作場所要停止這種區(qū)分,一個把未來寄托在人才上的公司必須清除那最后的10％，而且每年都要清除這些人,GE的領(lǐng)導(dǎo)者還必須下定決心，永遠(yuǎn)以人道的方式，換掉那最后10％的人，并且每年都要這樣做。 其他輔助條件，如試用期間被評為單位當(dāng)年度先進(jìn)者；試用期內(nèi)提合理化建議10條以上，被采納6條以上或有創(chuàng)新性工作（事業(yè)部以上范圍推廣）二項以上者；試用期間 維護(hù)企業(yè)利益，挽回經(jīng)濟損失達(dá)6000元以上者；等等,“屬馬的”：有頭腦、有駕御全局的能力，有始終沿著正確方向前進(jìn)的執(zhí)著精神。關(guān)鍵時刻咬人一口，入骨三分，讓你亂了方寸。,決策人 ：理性是有限的 ；尋求滿意解 ；組織是一個“誘 因和貢獻(xiàn)”平衡系統(tǒng),加 強 對 人 性 的 研 究,自我實現(xiàn),自我實現(xiàn),生 理,生 理,安 全,安 全,社會交往,社會交往,尊 重,尊 重,戰(zhàn)爭或危機狀態(tài),和 平 時 期,經(jīng)濟人 復(fù)雜人 社會人,效用人,基于能力與業(yè)績的薪酬體系,員工能力 帶給企業(yè)的價值,職類：決定該職種員工對企業(yè)價值的范圍,職級：決定員工在某職種價值范圍中的位置,基于職業(yè)生涯的培訓(xùn)開發(fā)體系 ——素質(zhì)提升的重要手段,○ 培訓(xùn)很貴，但不培訓(xùn)會更貴！ ○ 任用劣質(zhì)員工，就是讓利于競爭對手！ ○ 任用一批沒有經(jīng)過專業(yè)訓(xùn)練的員工，相當(dāng)于聘用了一批職業(yè)殺手，“干掉自己公司的顧客”！,系統(tǒng)化的培訓(xùn)開發(fā)體系,使命、理念、價值觀,培訓(xùn)就是管理——“破冰船”模型,船頭（調(diào)研、需求分析）,船身（方案、課程）,船尾（實效、反饋）,我們的組織決戰(zhàn)在第？層,● 決戰(zhàn)在高層？ ● 決戰(zhàn)在中層？ ● 決戰(zhàn)在基層？,華為 沃爾瑪 麥當(dāng)勞,80/20原則：20%的人創(chuàng)造了80%的利潤,通過全球合作構(gòu)建世界一流的競爭能力,通用汽車公司Diane Landsiedel女士,GM的遠(yuǎn)程技術(shù)教育項目 （TEP:Technical Education Program）,項目特點： 方便、靈活、針對性強、高質(zhì)量 任何時間、任何地點、任何人 項目作用： ●在GM建立終身學(xué)習(xí)的文化 ●提升員工和GM的全球競爭力,項目的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)： 必須符合GM的發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)： ● GM的專家委員會向相關(guān)的一流大學(xué)提出需求； ● GM的專家委員會在學(xué)位項目下選擇課程； ● GM批準(zhǔn)學(xué)習(xí)計劃； ● GM通過競標(biāo)選擇大學(xué)； ● GM的原則是在員工獲得MBA或博士學(xué)位前必須 獲得一個技術(shù)方面的碩士學(xué)位。,你必須時刻注意自己在勞動力市場上的價值！,■ 你需要安全感嗎？設(shè)法增長你的才干吧！,三、職業(yè)生涯,職業(yè)生涯：事業(yè)生涯,一個人一生連續(xù)擔(dān)負(fù)的工作職業(yè)和工作職務(wù)的發(fā)展道路,廣義：職業(yè)興趣培養(yǎng)、選擇職業(yè)、就職，最 后退休的完整人生過程,狹義：僅指從就職到退職這段時間,施恩的九階段論,成長階段（0—20歲左右） 身體成長、知識獲取、職業(yè)興趣和才能培養(yǎng),進(jìn)入工作實踐階段（16歲以后）,基礎(chǔ)培訓(xùn)階段（16—25歲） 獲得組織雇員資格、適應(yīng)工作,早期職業(yè)的正式成員資格階段（17—30歲） 履行工作職責(zé)、承擔(dān)責(zé)任、完善自己,職業(yè)分析階段（25歲以后） 冷靜分析從事的職業(yè)、重新選擇、回校充電或自我開發(fā),職業(yè)中期危險階段（35—45歲） 現(xiàn)實評估自己能力、職業(yè)目標(biāo)及職業(yè)前景，對 前途作出更具體的決定,職業(yè)后期階段（40歲—退休） 事業(yè)達(dá)頂峰后，精力下降，追求職業(yè)穩(wěn)定,衰退與離職階段 準(zhǔn)備退出職業(yè)生涯，接受角色轉(zhuǎn)換,退休階段 從社會回到家庭，適應(yīng)角色轉(zhuǎn)換，建立新的價值觀,員工職業(yè)生涯發(fā)展不同階段的基本特征與規(guī)劃要點,職業(yè)選擇方式理論,● 帕森斯“職業(yè)與人匹配理論”（1909）,清楚了解自己的能力、興趣、局限和其他特征,明確認(rèn)識職業(yè)選擇賴以成功的條件，了解不同 職業(yè)的優(yōu)劣勢、不利和補償、機會和前途,明智進(jìn)行上述兩方面的綜合與平衡，使個人特 征與職業(yè)特征較好地結(jié)合起來,● 約翰這種完全投入的狀態(tài)被稱為“心流” 。24.11.1716:39:3216:39Nov2417Nov24 日復(fù)一日的努力只為成就美好的明天。24.11.1724.11.1716:3916:39:3216:39:32Nov24 相信命運，讓自己成長，慢慢的長大。2024年11月17日星期日4時39分32秒16:39:3217 November 2024 科學(xué)，你是國力的靈魂；同時又是社會發(fā)展的標(biāo)志。24.11.1724.11.17Sunday, November 17, 2024 人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。,尼采人生三變說： 一是駱駝階段，處于堅忍的苦學(xué)苦修之中，異常艱辛；二是獅子階段，勇猛拼搏，建立“事功”； 三是嬰兒階段，揚棄一切破壞的沖動，泯滅一切舊日的恩仇，回到天真爛漫的時代，綻開無邪的微笑，從容地面