20xx年醫(yī)學(xué)專題—二年級沒頭腦和不高興導(dǎo)讀課(存儲版)
【正文】 的影子，在你們捧腹大笑的同時，是不是會明白許多做人的道理。五、片段欣賞，激發(fā)興趣除了這個故事，其他的故事也很有意思。是這樣嗎？聽（教師講故事）這就是沒頭腦? 發(fā)揮你們的想象，沒頭腦還會做哪些沒頭腦的事情呢？（學(xué)生想象——教師評價）有一天晚上，他家“戒嚴(yán)”了，怎么吶？講故事。三、細(xì)讀目錄，激活想象 讀完了這本書的封面，讓我們再來看他的目錄。主要作品有《沒頭腦和不高興》、《土土的故事》、《我是一個可大可小的人》等。預(yù)設(shè)作者板書，聽了這個名字，想象一下作者能是一個怎樣的人？那么本人與你想象的一樣嗎？（出示簡介：他是一個不可多得的、天生的兒童文學(xué)作家。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 目錄打印教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，推薦書目：小朋友們，你們有沒有看過童話故事呢？跟著老師一起來回憶一下（課件出示圖片)你你最愛的童話故事是什么？今天老師給同學(xué)們推薦一本非常幽默的好書。大伙兒說泥地上都是水坑，勸他不要走。他連忙打開窗子，只見不高興上氣不接下氣，說：“快走，碰上仙人了！”沒頭腦正在生媽媽的氣，二話不說，跳出窗子，跟了不高興就跑。我把門剛給關(guān)上，嘭嘭嘭，外面又敲門了。大家叫他沒頭腦，因為他記什么都打個折扣，缺點零頭。二年級《沒頭腦和不高興》導(dǎo)讀課一、 內(nèi)容簡介：“沒頭腦”和“不高興”是兩個主人公的外號。他讀書也聰明，絕不可能沒腦子。他找到書包，走了。可是我哪天才能大起來呢？等不及了！等不及了！” 沒頭腦正在想心事，只聽見窗外有人叫他：“沒頭腦，快出來，有好玩兒的！出來，快點！” 沒頭腦豎起耳朵一聽，是他的要好同學(xué)“不高興”。大伙兒打由大道走，不高興不高興，要抄近道打泥地上走。教學(xué)難點：對學(xué)生進行閱讀方法的指導(dǎo)，學(xué)生能夠進行有效閱讀。預(yù)設(shè)圖畫你觀察的真細(xì)致，你關(guān)注了畫面，而且
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