20xx年二年級集體備課活動計(jì)劃(存儲版)
【正文】 的武夷山》x第五周數(shù)學(xué)第四單元： 《數(shù)一數(shù)》x第六周語文第七單元： 《南轅北轍》x第七周數(shù)學(xué)第五單元： 測量x第八周語文第九單元： 丁丁冬冬學(xué)識字(二)x第九周數(shù)學(xué)第六單元： 《買電器》x第十周語文第十一單元：《吃水不忘挖井人》x第十一周數(shù)學(xué)第七單元： 認(rèn)識圖形x第十二周語文第十三單元： 快樂的生活x第十三周數(shù)學(xué)第八單元： 《買洗衣機(jī)》x第十四周語文第十四單元：《為中華崛起而讀書》x第十五周數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐： 《美麗的植物園》x第十六周語文第十五單元： 夏天x第十七周數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)x第三篇：二年級語文集體備課計(jì)劃二年級語文集體備課計(jì)劃篇一：二年級語文集體備課計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：以新課程標(biāo)準(zhǔn)為標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)日常教學(xué)工作，緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，深化語文課程教學(xué)改革，繼續(xù)關(guān)注課堂，關(guān)注學(xué)生，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。在實(shí)際教學(xué)過程中“以學(xué)定教”、隨機(jī)處理教學(xué)問題，從而使自己的教育教學(xué)能力不斷得到升華，實(shí)踐新課程的適應(yīng)能力、創(chuàng)新能力不斷得到提高。三、具體安排：（一）二、三月份制定備課組工作計(jì)劃。完成學(xué)校質(zhì)量監(jiān)控，認(rèn)真閱卷，做好分析工作。對備課組活動加以總結(jié)。教師在個人備課的前提下，每周進(jìn)行集體備課并隔周備課。做到內(nèi)容提前準(zhǔn)備，研討人人參與，記錄全面具體。備課組其他教師再對整個單元的每個課時進(jìn)行討論提出修改意見，確定最佳方案。培養(yǎng)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，構(gòu)建和諧的校園環(huán)境。要潛心研究了解語文課程改革背景、指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、內(nèi)容和要求。加強(qiáng)學(xué)生的小練筆，使閱讀與習(xí)作緊密結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生閱讀理解與寫作能力的提高、發(fā)展。將小組教研與學(xué)校大組教研中，提出的教學(xué)問題進(jìn)行討論研究。三、實(shí)施步驟（一）堅(jiān)持每周一次教研活動。篇五：二年級語文集體備課計(jì)劃一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以學(xué)校教導(dǎo)處工作為依據(jù)，以“立足課堂，實(shí)施有效教學(xué)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，提高年級組教師的教學(xué)水平”為工作重點(diǎn)，堅(jiān)持教育為學(xué)生服務(wù)的宗旨，著眼于學(xué)生的終身發(fā)展，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能，以突出學(xué)生的個性及特點(diǎn)，特開展集體備課，在教師間實(shí)現(xiàn)資源共享，促進(jìn)教師的創(chuàng)新意識，開展個性化教學(xué)，提高課堂效率。各位教師在這一導(dǎo)學(xué)案的基礎(chǔ)上，融入自己的教學(xué)風(fēng)格，進(jìn)行實(shí)施、總結(jié)和反思，最終形成對某一教學(xué)內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)。備課組教師要認(rèn)真鉆研教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行集體備課，先由主備教師就預(yù)設(shè)的教學(xué)設(shè)計(jì)作詳細(xì)地介紹，供其他教師學(xué)習(xí)、思考。開展集體備課活動能夠營造一種交流、合作、研究的氣氛，能夠及時推廣優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量整體提高。利用網(wǎng)絡(luò)平臺，互相學(xué)習(xí)交流、合作共享。備課分工備課組長按單元進(jìn)行分工，確定個人的備課單元，排好各單元集體備課時間。組內(nèi)教師根據(jù)學(xué)情，在上課前對集體討論的教案進(jìn)行個性的修改，使教案更適合自己的教學(xué)風(fēng)格和班級實(shí)際情況。備課組其他教師再對整個單元的每個課時進(jìn)行討論提出修改意見，確定最佳方案。做到內(nèi)容提前準(zhǔn)備，研討人人參與，記錄全面具體。教師在個人備課的前提下，每周進(jìn)行集體備課并隔周備課。本組教師要有團(tuán)結(jié)合作、共同進(jìn)步的精神。三、備課的實(shí)施程序主備教師要認(rèn)真鉆研教學(xué)用書及教材，按照七彩課堂教學(xué)模式的操作流程、操作步驟提前對教學(xué)內(nèi)容精心備課，合格后印發(fā)教案發(fā)到組成員手中。組內(nèi)每位教師要積極參與集體備課活動，各抒已見，充分討論，統(tǒng)一認(rèn)識。將修改整理后的教案做好記錄，同組教師跟蹤聽課、評課。二、工作思路在個人備課的前提下，利用現(xiàn)代教育技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源，以集體備課為基礎(chǔ)，集體探討交流和網(wǎng)絡(luò)校本教研為載體的備課方式，集體鉆研教材，確定教學(xué)目標(biāo)，商討教學(xué)方法及策略，反思交流、合作共享，提高課堂教學(xué)的有效性。（二）、規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理，全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)。對于師生互動中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花，教師應(yīng)敏銳地抓住它，并予以引燃，使不同的體驗(yàn)發(fā)散共享，從而超越預(yù)設(shè)的目標(biāo)。一、指
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