20xx年二年級班級工作總結(jié)(存儲版)
【正文】 班級工作更上一層樓，特做如下小結(jié)：一、根據(jù)班級情況，制定和落實詳細(xì)的工作計劃。各項專欄進(jìn)行了更換，并設(shè)置了幾個能常期更換的欄目，以鼓勵有特殊才藝的學(xué)生。其次就是“落實”，我自己覺得每一種工作都要落實，不然就是無效的，可一忙起來自己總是給自己找到這樣那樣的借口，落實不到位。”老師的外在行為表現(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范作用，對學(xué)生會產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是低年級孩子的辨別、自控能力較差，影響尤為突出。另外，我還教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學(xué)生問好，說“謝謝你、請”之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我，校園內(nèi)外，學(xué)生見到老師問好。“爭做文明禮貌小標(biāo)兵”、“活雷鋒”，讓學(xué)生通過多種形式的互助活動互相幫助，取長補短，共同進(jìn)步。如我班的董露、吳俊杰等，習(xí)慣很不好，我耐心教育，變得聽話多了，作業(yè)基本上能認(rèn)真完成了，課堂上也愛回答問題，現(xiàn)在老師和同學(xué)都很喜歡他們。因此，孩子在家中的學(xué)習(xí)生活情況只能通過家訪來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有家校聯(lián)合，雙管齊下，才能收到教育的效果。本學(xué)期，我班接受運用三階六步的教學(xué)模式示范教學(xué)，課堂上老師引導(dǎo)學(xué)生探究知識，合作交流，讓學(xué)生大膽地發(fā)現(xiàn)新知識，解決新問題，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，從根本上轉(zhuǎn)換了師生的腳色。通過誦讀活動的開展，讓學(xué)生感受道讀書的幸福、快樂。孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，因此，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責(zé)任，也是義務(wù)。對這些學(xué)生我還常常用語言開導(dǎo)、鼓勵、教育他們。三月的宣傳月活動：貫徹學(xué)雷鋒樹新風(fēng)、做好事見行動、三月十二植樹節(jié)我愛樹護(hù)樹的教育，四月清明節(jié)對學(xué)生進(jìn)行紀(jì)念革命先烈的教育，五月對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育，人人爭做“環(huán)保小衛(wèi)士”，明確兩大主題，在進(jìn)行安全教育時，我結(jié)合日常生活中的事例如走路、坐車、上下樓梯等，讓學(xué)生來評一評，說一說，議一議??此外，我還利用課余時間，帶著學(xué)生開展各種有益于身心健康的活動：跳繩、每天陽光體育一小時等，豐富學(xué)生的課余生活。不少同學(xué)拾金不昧、做好事。我?guī)ьI(lǐng)我的學(xué)生，以飽滿的熱情、積極向上的態(tài)度順利地完成本學(xué)期的班級工作，收獲甚微。五、反思這學(xué)期的工作我覺得最成功的地方就是給學(xué)生建立了一種秩序，一種我們班自己才有的秩序，或許可以稱為班風(fēng)。三、加強了黑板報和班級布置工作，重視環(huán)境育人的作用。在班主任的崗位上我還年輕，需要向優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)的地方還很多，我將在以后的工作中不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)。（1）加強與各德育導(dǎo)師的溝通，及時發(fā)現(xiàn)問題學(xué)生，以防范于未然。2．注重班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)一個優(yōu)秀的班集體，必須加強班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)。有了一個良好的教師團(tuán)隊為班級各種工作的開展形成了合力，作強有力的支持。使學(xué)生有一個健全的人格，能隨時保持樂觀的情緒，與身邊的人能和諧相處，意志堅強，熱愛學(xué)習(xí)，熱愛生活，并能正確評價自己。如不在教室里追打嬉鬧；遇到校園暴力及時報警；不去攀吊籃球架或樹枝；有秩序地上下樓梯等。更是需要大力的宣傳教育，如“少吃甜食，愛護(hù)牙齒；路邊攤點，少去光顧；積極鍛練，預(yù)防疾?。幻鎸膊?，鎮(zhèn)定就醫(yī)。而所接受的法治思想還應(yīng)符合他們的身心物點。使每個學(xué)生都知道自己對集體所應(yīng)負(fù)擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。班級工作計劃必須詳細(xì)，包括基本情況分析，本學(xué)期的目標(biāo)要求，活動安排、時間順序、方法步驟、具體措施，注意事項、檢查辦法等。另外，還主動和學(xué)校和少先隊合作，組織了豐富多彩的適合小學(xué)生年齡特點的教育活動和勞動、社會實踐活動，寓思想品德教育于活動之中。作為眾多的班主任工作者來說，我只是其中微不足道的一員，但麻雀雖小，五臟俱全。五、存在問題與工作設(shè)想存在問題：個別學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作意識淡薄。只有動之以情，才能敲開心靈之門。校會、班會、少先隊中隊為主要形式，開展對學(xué)生的思想品德、品質(zhì)教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣。他們上課經(jīng)常開小差，課后不按時完成作業(yè)，書寫馬虎。低年級孩子處于打基礎(chǔ)的重要階段，作為班級體中的領(lǐng)導(dǎo)者，組織者的我們更應(yīng)把工作做得細(xì)致，到位。對學(xué)生進(jìn)行了環(huán)保教育，提高了學(xué)生的環(huán)保意識。加強與家長聯(lián)系，共同督促學(xué)生進(jìn)步。之后努力學(xué)習(xí)，在期末檢測中成績進(jìn)步較大。工作設(shè)想：在集體活動中，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。因為這時期的小學(xué)生，年齡比較小，思想極不穩(wěn)定，最容易受別人感染而誤入歧途。通過家訪、家長會等形式了解了家長對子女進(jìn)行教育的情況，向
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