20xx年二年級班級工作總結(jié)(編輯修改稿)
2024-10-25 04:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 我認為班級安全工作應(yīng)把握以下幾點：（一）衛(wèi)生健康。在衛(wèi)生健康的宣傳教育中，個人、家庭、公共衛(wèi)生的宣傳必不可少，更為注意的疾病的預(yù)防。更是需要大力的宣傳教育，如“少吃甜食，愛護牙齒；路邊攤點，少去光顧；積極鍛練，預(yù)防疾??；面對疾病，鎮(zhèn)定就醫(yī)?！钡取＿€要保持與當近醫(yī)院的聯(lián)系，出了特殊情況，應(yīng)把學生及時送到醫(yī)院治療。（二）意外傷害。由于龍馬地區(qū)地形復(fù)雜，山勢陡峭，結(jié)構(gòu)松軟，雨量又多，而學生分散，很多的學生上學要經(jīng)過危險區(qū)，家中父母對這方面又不是很了解，這就要求學生自己有很強的安全意識，隨時防止意外情況的發(fā)生。針對此特殊情況，我個人認為，對學生的安全教育應(yīng)注意這些方面：⑴家庭生活，注意安全。如煤氣中毒、用電需知、生活需知、偷竊預(yù)防等。⑵增強意識，防止校園傷害。如不在教室里追打嬉鬧；遇到校園暴力及時報警；不去攀吊籃球架或樹枝；有秩序地上下樓梯等。⑶遵守交通規(guī)則，保證人生安全。如會識常見的交通標志；過馬路走人行橫道；放學路上不在馬路邊逗留；不追車爬車等。⑷野外活動，安全第一。如不單獨到野外游玩；不在野外玩火，發(fā)現(xiàn)森林火災(zāi)及時報警；不要隨便采食野果；在炎熱夏天，更要杜絕學生私自去河里或水塘里洗澡。（三）對學生宣傳一定的安全急救小常識。如遇到危險大聲呼救；學會簡單包扎傷口；牢記幾個急救電話等。在學生的安全教育中，除了人身安全外，還應(yīng)注意學生的 心理安全。使學生有一個健全的人格，能隨時保持樂觀的情緒，與身邊的人能和諧相處，意志堅強，熱愛學習，熱愛生活，并能正確評價自己。而這些，都需要我們每一個班級工作者宣傳、引導(dǎo)和教育。總之，要當好一名班主任，并不是那么容易，它需要我們?nèi)娴牧私鈱W生，從方方面面去關(guān)心、關(guān)愛學生，贏得學生內(nèi)心的尊重，才能讓一盤散沙變成一團合精鋼。而所使用的技巧和方法，就需要作下一步的研究了。毛陳鎮(zhèn)中心小學 2013 年 元月 26日第三篇：二年級班級工作總結(jié)二年級班級工作總結(jié)（班主任）白云區(qū)穗豐小學謝文星時間過的飛快,昨天與學生生活的一幕幕還在眼前晃蕩,今天暑假的生活即將開始。作為班主任我逐步懂得了“欲致魚者先通水，欲致鳥者先樹木“的道理；班主任是班級管理工作的直接參與者，是學生在學習生活、心理健康、人生態(tài)度和價值觀念的引導(dǎo)者，是幫助學校開展各項工作的協(xié)調(diào)者?；仡櫼粚W期的班主任工作,有收獲也有值得改進的地方:1．班級的管理方面（1）管理班級不光光是班主任一個人就能把工作做好的。我們班級的任課老師形成了一個團結(jié)奮進的管理團隊，為班級工作出謀劃策，出心出力。有了一個良好的教師團隊為班級各種工作的開展形成了合力，作強有力的支持。（2）借助小骨干的作用，有效管理班級日常工作。建設(shè)一個和諧上進的班級，需要全班學生的共同參與，其中，班干部的選拔尤為重要。俗話說：火車跑得快，全靠車頭帶。班干部正是這種角色的最好演繹，因此，建設(shè)一支高素質(zhì)的班級領(lǐng)導(dǎo)核心也尤為重要。對積極認真、埋頭肯干、熱情奔放并具有一定組織能力、威信度高的學生給予充分的重視，通過確立班級負責人的形式，把他們鍛煉為班委成員。在堅持民主推選與自薦的原則之下，本學期又挑選出一批積極上進，具有班級管理能力的班干隊伍。通過實踐證明在這一皮班級小干部的管理下，常規(guī)工作有了明顯的進步。2．注重班風學風建設(shè)一個優(yōu)秀的班集體，必須加強班風和學風建設(shè)。有了好的班風，自然而然也會形成良好的學風。也就會具有學習氛圍濃厚，在成績上有你追我趕的學習勁頭。（1）積極配合學校，在班集體上大力開展信心教育活動，根據(jù)本班的具體實際，充分用課堂、班會、板報和與學生談心的時間，向?qū)W生進行信心教育的滲透，對學生進行賞識教育，多給學生鼓舞，多給學生自信，多給學生支持；（2）與各學科老師溝通聯(lián)系和交流，了解學生的學習成績，分析學生的各科存在的問題；加強對學生進行法上的指導(dǎo)，進行有針對性的輔導(dǎo)，（3）與主課教師一起發(fā)動學生成立各科學習興趣小組，實行互助式的學習方式。（4）注重平時的衛(wèi)生、就餐、路隊、行為規(guī)范等方面的教育。本學期我們班級繼續(xù)保持上學期良好的勢頭，每個月都是考核優(yōu)勝班級和獲得衛(wèi)生流動紅旗。3．德育導(dǎo)師制度常規(guī)化我們班級特殊的學生比較多，根據(jù)學校工作要求對這些學生都配備了德育導(dǎo)師。我們從小處入手對問題學生進行感化和教育，收到了很好的效果，看到了學生健康成長的過程。（1）加強與各德育導(dǎo)師
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