素質教育月活動總結(存儲版)
【正文】 ：校內教育與校外教育相結合，形式與內容相結合。使學生成為管理自己的主人。，不斷完善組織機構，并制定了可行的措施、方案。評價即反饋，評價即激勵，評價即幫助。我們成立了以院長為組長、副院長為副組長，教導處、總務處負責同志為組員的領導小組。三、扎實開展生態(tài)環(huán)保教育活動課程滲透，開展生態(tài)環(huán)保主題教育教育是一個連續(xù)的活動過程，我院結合實際，遵循教育規(guī)律和幼兒的年齡特點，在各課程教育中注重相互滲透，有意識地開展生態(tài)環(huán)保主題教育。避免了機械、抽象的教育、灌輸。孩子們在活動中，切身感受到保護環(huán)境是每個人的責任和義務，學會了一些“環(huán)?！敝R和方法，懂得了“環(huán)?！钡拈L遠意義。圍繞“科學與生活”這一主題，學生作了一次國旗下的專題演講，涂源華校長作專題講話。三、氛圍濃厚，效果顯著活動以多種形式進行，調動了全體學生參與的積極性。初一年級每位學生寫作文—即素質教育月主題征文，教師可以予以指導，并選拔推薦到學校政教處，學校上報教育局。二、精心安排，認真實施圍繞“科學與生活”這一主題，開展了形式多樣的活動。并分類整理歸檔。我們選擇生活中常見的一些廢舊物作為主要材料：塑料袋、報紙、易拉罐、吸管、紙盒、繩子等，零碎的物品在教師和家長的協(xié)助下，逐漸成為美觀、有趣的玩具，展示在教學樓的走廊中?！币虼宋以骸八刭|教育月”的第一個活動就定為加強環(huán)境創(chuàng)設。（初三籃球、初二乒乓球、初一跳繩）通過開展文體活動和競賽、健康科學知識講座、主題征文、社會調查、心理咨詢等活動，讓學生通過自身的體驗感受到身心健康對成長的重要意義，養(yǎng)成熱愛運動的良好習慣和健康的生活方式，培養(yǎng)了學生的樂觀、自信、關愛他人的良好品質，增強了調控自我、承受挫折的能力。評價是提供信息、做出決定、促進發(fā)展的過程。貫徹“健康第一”原則，保證學生在校的活動量；嚴格執(zhí)行《學生體質健康標準》，認真做好學生體質檢測工作，并及時上傳至全國學生體質健康標準數據管理中心。穩(wěn)步推進學生自治，讓學生自己教育自己。我校成立了家長學校。逐步確定了“以德立校，以德治校，以德興?！钡恼J識高度，形成了“有新意、有力度、有實效”的德育工作思路。參賽項目有：體育、美術、器樂、舞蹈等。讓學生了解所在區(qū)域的生態(tài)環(huán)境，切實感受到保護神態(tài)環(huán)境的重要性，思考生態(tài)與發(fā)展的關系，培養(yǎng)關注愛護生態(tài)環(huán)境的意識和行為。龍?zhí)镏袑W2013年5月第二篇：素質教育月活動總結棠陰小學素質教育月活動總結我校以教育“三個面向”（面向現代化，面向世界，面向未來）的指示和“科學發(fā)展觀”的重要思想為指導，堅持全面貫徹黨和國家的教育方針，堅持用素質教育理念來指導我們的教育行為和管理行為。開展了“植樹節(jié)”活動，我校倡導每人每年植樹不少于2株，引導學生自覺愛護花草樹木，保護好校園的生態(tài)環(huán)境。一、為落實“素質教育月”活動，并建立活動的長效機制，學校成立了“素質教育月”領導小組，安排和組織各項教育活動的開展。三、開展了“文明與美麗”系列活動。四、對活動做了認真總結。通過每年圍繞一個主題開展形式多樣的活動，逐步形成一年一次我校 “素質教育月”活動制度。先以班級為單位，每班推薦3篇，然后以年級為單位進行評獎，由語文組分別評出一等獎1名、二等獎
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