【正文】 了，但是需要注意的是，在導(dǎo)入的過程中，由于占用了大量的資源，電腦可能會出現(xiàn)假死的現(xiàn)象，這時候最好不要強行關(guān)閉軟件，而是要耐心等待轉(zhuǎn)換完成，根據(jù)零件的數(shù)量，轉(zhuǎn)換過程所用的時間會不盡相同。然而在此處出現(xiàn)了錯誤，根據(jù)錯誤提示以及與導(dǎo)師進(jìn)行溝通后，決定將模型分成幾個部分后分別進(jìn)行導(dǎo)出導(dǎo)入操作，具體步驟與上文類似，在此不在進(jìn)行贅述，將這幾個文件導(dǎo)入到Virtools中即完成了模型的導(dǎo)入操作。，這種格式適用很多軟件，而且可以將裝配體中的多個零件同時導(dǎo)入3ds max中，方便快捷。下面對這一過程進(jìn)行詳細(xì)的介紹。多電機組合驅(qū)動輸送輥道可廣泛用于各種工業(yè)，工廠等場所，現(xiàn)在已經(jīng)廣泛應(yīng)用于加工，制造，服務(wù)等各種行業(yè)。近年來，為了滿足應(yīng)用領(lǐng)域的新需求，虛擬現(xiàn)實技術(shù)研究遵循“低成本、高性能”的原則，表現(xiàn)出一些新的發(fā)展趨勢。而且隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，這種趨勢將變得越來越明顯，并隨著虛擬現(xiàn)實技術(shù)的發(fā)展而變得豐富多彩，最終改變社會，改變?nèi)藗兊纳罘绞健５且餐瑫r要求開發(fā)人員具有一定的邏輯思維能力和編程能力，開發(fā)難度有所增加。Modeling。2005．[13]萬壽紅，徐紅．?dāng)?shù)據(jù)結(jié)構(gòu)遠(yuǎn)程教育的教學(xué)方法探討[J]．理工高教研究，2005，(2)．第四篇：虛擬現(xiàn)實設(shè)計畢業(yè)論文基于Virtools的多電機組合驅(qū)動輸送輥道的虛擬演示系統(tǒng)摘要：虛擬現(xiàn)實技術(shù)是利用計算機模擬產(chǎn)生一個逼真的虛擬世界，讓使用者如同身臨其境一般，及時、無限制地觀察三維空間內(nèi)的事物。因此，在具體實施中，應(yīng)該虛實進(jìn)行結(jié)合。虛擬現(xiàn)實技術(shù)還可以對學(xué)生學(xué)習(xí)過程中所提出的各種假設(shè)模型進(jìn)行虛擬．通過虛擬系統(tǒng)便可以直接地觀察到這一假設(shè)所產(chǎn)生的結(jié)果或效果。計算機操作系統(tǒng)的安裝是比較基礎(chǔ)但又是難做好的一個實驗。2．2 虛擬現(xiàn)實技術(shù)在計算機實驗中的應(yīng)用由虛擬現(xiàn)實技術(shù)生成的適用于進(jìn)行虛擬實驗的實驗系統(tǒng)，包括相應(yīng)的實驗室環(huán)境、有關(guān)的實驗儀器設(shè)備、實驗對象。使得學(xué)生很難理解。有一種身臨其境的感覺來完成學(xué)習(xí)的過程。這樣使學(xué)習(xí)者能真切地、直觀地感受到二維和三維的不同．感受到虛擬世界的美妙。(2)引入VRML的相關(guān)節(jié)點，建立虛擬運動空間。由于這種模擬系統(tǒng)具有高度的真實性，所以并不會因為沒有真實系統(tǒng)介入而造成較差的訓(xùn)練效果。設(shè)計完畢后，系統(tǒng)自動將這些可視的虛擬場景生成標(biāo)準(zhǔn)的VRML描述文本，這樣，這些文本傳送到用戶的瀏覽器后．便會在用戶的屏幕上重現(xiàn)這個虛擬場景。腳本可以看作是一個節(jié)點的外殼，它有域、eventIn事件和eventOut事件。本地計算生成是指描述虛擬場景的數(shù)據(jù)傳送到本地后，瀏覽器對它進(jìn)行解釋計算，動態(tài)地生成虛擬場景。1．5 虛擬現(xiàn)實造型語言VRMLVRML(Virtual Reality Modeling Language1即虛擬現(xiàn)實建模語言，是一項和多媒體通訊、因特網(wǎng)、虛擬現(xiàn)實等領(lǐng)域相關(guān)的，在Intemet上營造虛擬環(huán)境的技術(shù)。由于虛擬現(xiàn)實系統(tǒng)中裝有視、聽、觸、動覺的傳感及反應(yīng)裝置，因此，使用者在虛擬環(huán)境中可獲得視覺、聽覺、觸覺、動覺等多種感知，從而達(dá)到身臨其境的感受。當(dāng)使用者移動頭部時。(5)虛擬環(huán)境發(fā)生器。它將虛擬環(huán)境中的物體的形、動作、聲音等進(jìn)行轉(zhuǎn)換，使人能獲得視覺、聽覺、觸覺等多方面的感覺。隨著計算機技術(shù)的快速發(fā)展，現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用已不再是停留在音像技術(shù)課堂中應(yīng)用的常規(guī)模式層次上．而是朝著多媒體化、網(wǎng)絡(luò)化、信息化、教育技術(shù)應(yīng)用模式多樣化和遠(yuǎn)程教育普及化的趨勢發(fā)展，特別是基于計算機仿真技術(shù)的虛擬教學(xué)形式，是一種最新出現(xiàn)的教學(xué)模式，具有廣闊的發(fā)展前景，代表了教育的未來和發(fā)展的方向。在教育領(lǐng)域，虛擬現(xiàn)實技術(shù)也有廣泛的用途。這是符合人類認(rèn)知過程一種計算機技術(shù)。教學(xué)條件：酷睿i5以上計算機或兼容機40臺。實訓(xùn)內(nèi)容：實訓(xùn)一 簡模的創(chuàng)建與布線的調(diào)整。教學(xué)難點：烘焙的參數(shù)設(shè)置與烘焙前的渲染結(jié)果檢查。教學(xué)重點：布光方案的正確選擇。目的要求：制作布線合理的簡模。：通過多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，并采用電子教案、CAI課件、案例分析等先進(jìn)教學(xué)手段。二、基本要求教學(xué)環(huán)節(jié)包括：課堂講授及習(xí)題課、課外作業(yè)、實驗、考試考查等（一）、課堂講授：通過講授演示3ds max的使用方法讓學(xué)生掌握虛擬現(xiàn)實前期的制作過程，通過學(xué)習(xí)VPR軟件的動畫設(shè)置，完成后期動畫的制作。教學(xué)難點：模型的簡化與拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)的分布。攝像機參數(shù)的調(diào)節(jié)。第五章3ds Max前期烘焙基本參數(shù)設(shè)置 教學(xué)重點：貼圖烘焙的命令和參數(shù)設(shè)置。五、實踐教學(xué)環(huán)節(jié)實訓(xùn)要求：使學(xué)生掌握3ds Max與VPR的使用方法，完成虛擬現(xiàn)實動畫的制作。六、教學(xué)建議師資要求：要求主講教師具有一定的行業(yè)從業(yè)經(jīng)歷或有相關(guān)成熟作品。通過參與者與虛擬仿真環(huán)境中對象的相互作用，并借助人本身對所接觸事物的感知和認(rèn)知能力，幫助啟發(fā)參與者的思維，以全方位地獲取虛擬環(huán)境所蘊涵的各種空間信息和邏輯信息。第三篇：虛擬現(xiàn)實 論文XXXXXX學(xué)院虛擬現(xiàn)實學(xué) 生 姓 名：XXX 指 導(dǎo) 教 師：XXXX 系別：信息技術(shù)系 專業(yè)、班級：計算機科學(xué)與技術(shù)XXX班 完 成 時 間：2009年6月13日虛擬現(xiàn)實技術(shù)在計算機專業(yè)教育中的應(yīng)用姓名：XXX專業(yè)：XXX學(xué)號：XXXX摘要：目前，虛擬現(xiàn)實技術(shù)已廣泛應(yīng)用于航空航天、娛樂游戲，以及建筑設(shè)計等領(lǐng)域。1 虛擬現(xiàn)實技術(shù)多媒體技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展為現(xiàn)代教育手段的現(xiàn)代化帶來了新的機遇和挑戰(zhàn)。(2)傳感器件。人通過傳感器件感受虛擬環(huán)境的存在．又通過作用器件去影響虛擬環(huán)境，使其作出相應(yīng)的變化。使用者與虛擬環(huán)境中的各種對象的相互作用，就如同在現(xiàn)實世界中的一樣。(3)多感知性。(4)增強現(xiàn)實性虛擬現(xiàn)實系統(tǒng)增強現(xiàn)實性的虛擬現(xiàn)實系統(tǒng)不僅是利用虛擬現(xiàn)實技術(shù)來模擬現(xiàn)實世界、仿真現(xiàn)實世界，而且要利用它來增強參與者對真實環(huán)境的感受，也就是增強現(xiàn)實中無法感知的感受。一般來說，文本描述是嵌在WEB頁面中，在瀏覽器請求相應(yīng)頁面時與頁面描述文本一起傳送本地。造型節(jié)點是VRML中的基本建造模塊．它構(gòu)成了VRML文件的主體部分，正是由于造型節(jié)點定義而產(chǎn)生了虛擬的VRML空間。現(xiàn)在有很多的可視化的VRML設(shè)計工具，如CosmoWorld和WebWorld等．這些工具將VRML的標(biāo)準(zhǔn)節(jié)點都做成可視的組件，用戶設(shè)計時，只需要將這些組件組全自己需要的虛擬場景就可以了．而且設(shè)計的效果在設(shè)計時就可以看到。另外，使用VRML做模擬訓(xùn)練是一種可行性極高的措施，它不僅可以減少某些情況下現(xiàn)實空間中操作的難度和危險．更為重要的是它可以使訓(xùn)練造價得到大幅度降低，這樣就使得在教育方面的應(yīng)用成為可能。制作VRML課件的基本思路是：(1)制作一系列空間形體的三維造型和動畫．并且為這些造型指定所需要的顏色、大小等。利用VRML的造型設(shè)計和VRML Script的動畫鏈接．虛擬出組裝計算機過程中所需的主要硬件，再通過把VRML文件嵌入到網(wǎng)頁的方法，使學(xué)習(xí)者既能在網(wǎng)頁中看到二維不同型號硬件的圖片和一些描述硬件的文字．又能看到三維的虛擬制作出來的硬件模型。在安裝完光驅(qū)和軟驅(qū)后，點擊光驅(qū)的開、關(guān)鍵，光盤托會自動拖出和送入，點擊軟驅(qū)的按鈕，軟盤會自動取出．使學(xué)習(xí)者能動態(tài)地觀看到效果。又如，在《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》課程中，對于常用的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的算法思想．由于其抽象程度高?？傊?，通過制作課件來輔助課堂的教學(xué)，能為學(xué)習(xí)者提供生動、逼真的感性學(xué)習(xí)材料，使抽象的學(xué)習(xí)直觀化、形象化，幫助學(xué)習(xí)者解決學(xué)習(xí)中的重點和難點，提高學(xué)習(xí)者的積極性。身臨其境地體驗現(xiàn)場交易的氣氛和參與交易的過程?？梢詭椭阍谝粋€操作系統(tǒng)的環(huán)境下安裝另一個操作系統(tǒng)，而不會對當(dāng)前的操作系統(tǒng)產(chǎn)生影響。在網(wǎng)絡(luò)實驗中，用到的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備像路由器、交換機等種類、型號都很多，在虛擬實驗中．學(xué)生很難見到這些設(shè)備，如果在真正的實踐中可能會無從下手。2003．[10]陽化冰，劉忠麗．虛擬現(xiàn)實構(gòu)造語言VRML[M]．北京：北京航空航天大學(xué)出版社，2O00．[11]金杰．遠(yuǎn)程教育中虛擬實驗與虛擬儀器及技術(shù)的運用與前景[J]．電腦與技術(shù)，2005．[12]李法春，高俊文虛擬現(xiàn)實在“網(wǎng)絡(luò)”課程教學(xué)中的應(yīng)用[J]．中國職業(yè)教育技術(shù)。Virtools?；谔摂M現(xiàn)實技術(shù)的虛擬演示系統(tǒng)的開發(fā)能夠獲得更好的沉浸感和交互性，讓用戶全方位、多角度地對產(chǎn)品進(jìn)行參觀。對虛擬演示系統(tǒng)的研究符合當(dāng)今時代的發(fā)展方向，可以預(yù)見，它將產(chǎn)生巨大的社會效益和經(jīng)濟效益。虛擬現(xiàn)實技術(shù)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用已經(jīng)非常廣泛，而且隨著虛擬現(xiàn)實技術(shù)的不斷發(fā)展，VR應(yīng)用領(lǐng)域?qū)訌V泛和深入。隨著近年來工業(yè)的發(fā)展,對各種機械性能和產(chǎn)品質(zhì)量要求的逐漸提高,輥道輸送裝置已經(jīng)越來越得到了人們的認(rèn)可。 基本知識Virtools采用的是模塊化編程方法，因此，使用者無需記住繁瑣的命令，只需根據(jù)自己的需求將不同的BB程序模塊拖入流程圖即完成編程過程。，.igs文件較小，但有時會出現(xiàn)個別面無法轉(zhuǎn)換，或者是導(dǎo)入3ds max中出現(xiàn)多面和少面現(xiàn)象，特別是針對一些復(fù)雜曲面造型，轉(zhuǎn)換誤差更大。 在Solidworks中另存為,wrl格式 從3ds max導(dǎo)入到Virtools 按照上文中所述的方法進(jìn)行導(dǎo)出操作，首先在3ds max中導(dǎo)入上一步中生成的“”文件，；。 模型導(dǎo)入Virtools 將模型由3ds max導(dǎo)入到Virtools中需要安裝一個轉(zhuǎn)換插件，這個插件的名稱是“virtools max exporter”，在網(wǎng)上直接搜索就能找到，這個插件會安裝在3ds max中，安裝成功后可以在3ds max的導(dǎo)出命令窗口處發(fā)現(xiàn)支持Virtools的格式。 虛擬創(chuàng)作流程在下面的內(nèi)容里將會有非常詳細(xì)的制作步驟，因此在這里就不對具體步驟進(jìn)行展開講解了。Virtools 簡介Virtools是法國達(dá)索公司發(fā)布的一款虛擬現(xiàn)實開發(fā)