【正文】 max支持的格式，這種方法需要增加一個步驟來轉(zhuǎn)換，加大了轉(zhuǎn)換失敗的概率，但是由于犀牛軟件支持的三維格式非常多，因此可以將其作為一種備選方案。輥道主要由導(dǎo)板、衛(wèi)板和若干個輥子，以及多個電動機及其傳動軸和減速器組成。 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀虛擬現(xiàn)實技術(shù)演變發(fā)展史大體上可以分為四個階段：1963年以前：蘊涵虛擬現(xiàn)實技術(shù)思想的第一階段；1963年～1972年：虛擬現(xiàn)實技術(shù)的萌芽階段；1973年～1989年：虛擬現(xiàn)實技術(shù)概念和理論產(chǎn)生的初步階段；1990年至今：虛擬現(xiàn)實技術(shù)理論的完善和應(yīng)用階段。Interaction目錄緒論??????????????????????????? 1．1 前言????????????????????????? 1．2 研究背景及意義???????????????????? 1．3 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀???????????????????? 1．4 本文研究內(nèi)容?????????????????????多電機組合驅(qū)動輸送輥道?????????????????? 2．1 概念????????????????????????? 2．2 特點?????????????????????????Virtools?????????????????????????? 3．1 簡介?????????????????????????? 3．2 基本知識??????????????????????模型導(dǎo)入?????????????????????????? 4．1 說明???????????????????????? 4．1 導(dǎo)入到3ds max中???????????????????? 4．2 導(dǎo)入到Virtools中????????????????????虛擬演示系統(tǒng)制作流程????????????????????結(jié)論????????????????????????????? 致謝?????????????????????????????? 主要參考文獻????????????????????附錄?????????????????????????????? 外文資料翻譯及原文??????????????????????緒論 前言虛擬現(xiàn)實技術(shù)是利用電腦模擬產(chǎn)生一個三維空間的虛擬世界，為使用者提供關(guān)于視覺、聽覺、觸覺等感官的模擬，讓使用者如同身歷其境一般，及時、無限制地觀察三維空間內(nèi)的事物。有目的地安排一些實驗在真實環(huán)境中操作，這樣，他們會對實驗的設(shè)備有親身的體會，更能加深實驗的印象，提高實驗的效果。由于在計算機上安裝新的操作系統(tǒng)不可避免地會對原有的操作系統(tǒng)產(chǎn)生影響。我們也可以通過虛擬技術(shù)將其制作成課件進行教學(xué)。然后，通過文字和圖片向?qū)W習(xí)者介紹如何將各計算機組件組裝到一起?，F(xiàn)在虛擬校園、虛擬考場也已經(jīng)陸續(xù)地出現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)中，這些新興的教育形式必將因其優(yōu)越的一面而在未來教育領(lǐng)域中占有一席之地。其本身沒有任何動作．然而你可以通過程序腳本來賦予你腳本節(jié)點的動作。它用來在網(wǎng)絡(luò)上創(chuàng)建可導(dǎo)航的、超鏈接的三維虛擬場景。虛擬環(huán)境中的圖像也實時地跟隨變化，拿起物體可使物體隨著手的移動而運動，而且還可以聽到三維仿真聲音。這些感覺與他以往在實際環(huán)境中的感覺一致。文章介紹了虛擬現(xiàn)實技術(shù)及VRML語言，探討了虛擬現(xiàn)實技術(shù)在計算機教學(xué)和計算機實驗中的應(yīng)用。注：，內(nèi)存須4G以上，硬盤須500G左右自由空間，WindowsXP系統(tǒng)或更高版本，3ds max 2009或以上版本，VPR軟件。目的要求：掌握貼圖烘焙與檢查的方法。第二章3ds Max前期材質(zhì)類型的應(yīng)用與基本設(shè)置。主要任務(wù)：使學(xué)生掌握3ds max及VPR軟件的使用方法，掌握利用3ds max軟件進行前期的模型、材質(zhì)、燈光以及渲染器的設(shè)置技巧，熟練使用VRP完成動畫的設(shè)置。第三章3ds Max前期燈光設(shè)置要求與相機的創(chuàng)建 掌握正確的布光方法及燈光與攝像機參數(shù)的設(shè)置：創(chuàng)建燈光并合理布光。目的要求：掌握烘焙完成模型的導(dǎo)出技巧。與傳統(tǒng)的模擬技術(shù)相比，虛擬現(xiàn)實技術(shù)的主要特征是：操作者能夠看到三維實體、逼近真實的場景，結(jié)合環(huán)幕等硬件設(shè)備可以使操作者真正進入一個由計算機生成的交互式三維虛擬現(xiàn)實環(huán)境中，與之產(chǎn)生互動，進行交流。本文主要從虛擬現(xiàn)實技術(shù)特征和VRML語言的角度探討其在計算機專業(yè)教育中的應(yīng)用。代寫碩士論文所以人是VR系統(tǒng)中不可缺少的成分。使用者通過自身的語言、身體運動或動作等自然技能．就能對虛擬環(huán)境中的對象進行考察或操作。遠程傳輸是指用戶瀏覽VRML描述的虛擬場景時，需要通過Intemet將描述場景的文本傳送到本地。最簡單的方法是直接使用文本編輯器來編輯描述文本，它類似于程序設(shè)計，這種方法簡單方便．但不是很直觀．對設(shè)計者的空間想象能力要求也較高，設(shè)計的效率不高。制作出一些三維的、交式的、具有沉浸感的內(nèi)容，滿足學(xué)習(xí)者從各個角度觀察和學(xué)習(xí)，仿佛身臨其境，更好地理解學(xué)習(xí)的內(nèi)容。拖動鼠標(biāo)或按鈕可以隨意地移動計算機組件到指定的位置進行安裝。方便教師的教學(xué)和學(xué)生的理解。VMware只是一個軟件。參考文獻：[1]劉鳳田，劉玉蘭．虛擬現(xiàn)實技術(shù)及其在教育領(lǐng)域的應(yīng)用研究[J]．河北農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報，2005，(1)．[2]余勝泉，車皓陽，姚顧波．教育中的虛擬現(xiàn)實[J]．現(xiàn)代教育技術(shù)研究所．2O00．[3]李玲，湯小紅．虛擬現(xiàn)實建模語言及其在工程制圖教學(xué)中的應(yīng)用[J]．微計算機應(yīng)用，2004，(3)．[4]郭鳳英．虛擬現(xiàn)實技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的應(yīng)用[J]．北京聯(lián)合大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版)，2004，(3)．[5]何來坤，徐淵．虛擬現(xiàn)實建模語言VRML及其應(yīng)用[J]．杭州師范學(xué)院學(xué)報，2005，(2)．[6]祝智庭．現(xiàn)代教育技術(shù)[M]．北京：教育科學(xué)出版社，2004．[7]陳曉春．虛擬現(xiàn)實在現(xiàn)代教育技術(shù)中的應(yīng)用[J]．銅陵學(xué)院學(xué)報，2005，(3)．[8]宣翠仙．虛擬現(xiàn)實技術(shù)及其在教育中的應(yīng)用[J]．浙江樹人學(xué)報，2004，(2)．[9]楊宗凱，吳砥，劉清堂．網(wǎng)絡(luò)教育標(biāo)準(zhǔn)與技術(shù)[M]．北京：清華大學(xué)出版社。虛擬演示是一個集虛擬現(xiàn)實技術(shù)的“展館”，一個運用了三維動畫和虛擬現(xiàn)實技術(shù)的“展示器”，生動地展示了產(chǎn)品外觀與產(chǎn)品內(nèi)涵、結(jié)構(gòu)的有機構(gòu)建。如北京航空航天大學(xué)計算機系是國內(nèi)最早引進虛擬現(xiàn)實技術(shù)研究、最有權(quán)威的單位之一，并在虛擬現(xiàn)實中的視覺接口方面開發(fā)出部分硬件，并提出有關(guān)算法及實現(xiàn)方法。目前全世界有超過270所大學(xué)使用Virtools, Virtools已經(jīng)獲得許多媒體技術(shù)學(xué)系學(xué)生的肯定和支持，越來越多的多媒體技術(shù)公司開始應(yīng)用Virtools開發(fā)其產(chǎn)品。 導(dǎo)出參數(shù)的設(shè)置窗口 虛擬演示系統(tǒng)制作流程 模型的導(dǎo)入 從Solidworks導(dǎo)入到3ds max 按照上文中所述的幾種方法來進行格式轉(zhuǎn)換，由于本設(shè)計中的模型零件較多，因此在本設(shè)計中采用的是第三種方法。模型導(dǎo)入方法 說明在機械設(shè)計領(lǐng)域，使用非常廣泛的三維建模軟件是Solidworks，它具有功能強大、易學(xué)易用、技術(shù)創(chuàng)新三個特點，使用它來進行機械建模，模型尺寸精確，裝配效率高，因此本設(shè)計中采用Solidworks來進行模型創(chuàng)建。 本文研究內(nèi)容本設(shè)計是與他人合作的項目，其中的產(chǎn)品設(shè)計與Solidworks建模是由他人完成的，本人負責(zé)參與產(chǎn)品設(shè)計環(huán)節(jié)以及完成產(chǎn)品的虛擬演示系統(tǒng)。虛擬演示可以讓很多人同時對某一個產(chǎn)品進行操作，還可以對產(chǎn)品的各個部件進行單獨分析。本文著重介紹了Virtools的使用方法以及虛擬演示系統(tǒng)的制作流程，可以作為虛擬現(xiàn)實初學(xué)者的使用手冊，具有一定的學(xué)術(shù)意義和教學(xué)意義。并且，虛擬實驗具有先進性和共享性，易擴充．易于改變教學(xué)項目，減少設(shè)備投入經(jīng)費，使教學(xué)內(nèi)容在虛擬的環(huán)境中不斷更新．使實驗實踐及時跟上技術(shù)的發(fā)展。例如，在城域網(wǎng)和廣域網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)過程中，不必真正把網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建起來就可以親身體驗，猶如進行現(xiàn)場的操作。為了方便學(xué)習(xí)。例如，設(shè)計VRML課件來實現(xiàn)網(wǎng)上虛擬計算機組件結(jié)構(gòu)和組裝的輔助教學(xué)。蘊藏了無限生機。在這四個要素中．代寫醫(yī)學(xué)論文只有文件頭部分是必須的，它用來告訴瀏覽器該文件符合的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)以及使用的字符集等信息。(2)桌面式虛擬現(xiàn)實系統(tǒng)桌面式虛擬現(xiàn)實系統(tǒng)是運用軟件編程的方法在顯示器上顯示三維場景．用戶通過鍵盤、鼠標(biāo)等簡單的設(shè)備與虛擬場景進行交互。1．3 虛擬現(xiàn)實技術(shù)基本特征(1)沉浸性。由于用戶對計算機環(huán)境中的虛擬物體產(chǎn)生了類似于對現(xiàn)實物體的存存意識或幻覺，從而使得用戶在計算機所創(chuàng)建的維虛擬環(huán)境中處于一種全身心投入的狀態(tài)。預(yù)言家們預(yù)言虛擬現(xiàn)實技術(shù)在不遠的將來虛擬現(xiàn)實技術(shù)就會象當(dāng)年地計算機一樣應(yīng)用于社會生產(chǎn)實踐的各個領(lǐng)域，它與網(wǎng)絡(luò)、多媒體將并稱為21世紀(jì)最具應(yīng)用前景的三大技術(shù)。實訓(xùn)五貼圖烘焙的命令與參數(shù)設(shè)置。Vray渲染器的參數(shù)設(shè)置與調(diào)節(jié)。主要教學(xué)內(nèi)容有：第一章3ds Max建模準(zhǔn)則虛擬現(xiàn)實（VR）的建模和做效果圖、動畫的建模方法有很大的區(qū)別，主要體現(xiàn)在模型的精簡程度上。四、教學(xué)內(nèi)容本課程共分七大模塊，通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握3ds max軟件的使用和VPR動畫的設(shè)定。第四章3ds Max前期渲染器基本參數(shù) 教學(xué)重點：默認渲染器的參數(shù)設(shè)定。實訓(xùn)四 渲染參數(shù)面板的設(shè)置。自從虛擬現(xiàn)實技術(shù)誕生以來，它已經(jīng)在軍事模擬、先進制造、城市規(guī)劃/地理信息系統(tǒng)、醫(yī)學(xué)生物等領(lǐng)域中發(fā)揮了巨大的經(jīng)濟、軍事和社會效益。盡管該環(huán)境并不真實存在，但它作為一個逼真的三維環(huán)境．仿佛就在我們周圍。并對已產(chǎn)生的虛擬環(huán)境作出相應(yīng)的修改。不足之處在于專用設(shè)備復(fù)雜而且昂貴，難以在教育行業(yè)普及推廣。VRML文件主要包括四個主要成分：VRML文件頭、原型、造型節(jié)點、腳本和路由。VRML在各方面都展現(xiàn)出了強大的應(yīng)用可能性。(4)VRML文件的輸出，將已創(chuàng)建的空