【正文】 引導(dǎo)孩子畫未來比畫現(xiàn)實(shí)中的東西要簡單，因?yàn)閺谋姸嗫苹闷写蠹冶患て鹆藢?duì)未來無限的憧憬，加上孩子固有的豐富的想象力，畫面效果非常地棒。教學(xué)意圖：引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)，開發(fā)學(xué)生潛能，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和集體合作精神，教師在充分了解學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)知水平、認(rèn)知能力的基礎(chǔ)上，進(jìn)行教學(xué)的拓展和延伸。（4）欣賞其他同學(xué)作品，開拓學(xué)生的思維：△在當(dāng)一名小設(shè)計(jì)師前，我們先去看看其他小朋友是怎樣設(shè)計(jì)自己的汽車（他們設(shè)計(jì)的汽車根據(jù)用途都做了什么樣的不同改變，并進(jìn)行說明在哪些地方富有創(chuàng)意）。根據(jù)手中的材料說一說為什么選擇這些材料，并且談一談要怎么利用這些材料（小組討論交流）欣賞課本范例，討論制作步驟。感受美術(shù)活動(dòng)的樂趣。通過對(duì)廢棄物的合理利用，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，使學(xué)生從小養(yǎng)成心靈手巧的好習(xí)慣。學(xué)生動(dòng)手操作，教師巡視輔導(dǎo)。應(yīng)用 教學(xué)目標(biāo)：，了解紙藝穿編的規(guī)律，運(yùn)用常見的穿編方法，設(shè)計(jì)制作簡單的生活、裝飾用品；，感受紙藝穿編的樂趣，培養(yǎng)看圖動(dòng)手操作能力及設(shè)計(jì)、工藝制作意識(shí)。有什么規(guī)律，要注意什么？拆解范作（與學(xué)生試做結(jié)合）（1）如何使小籃子立起來（2）你有沒有什么辦法在籃子上作裝飾（3）怎么處理籃子的開口指導(dǎo)學(xué)生看幻燈制作圖編制小籃子。分解制作的難點(diǎn)，使學(xué)生對(duì)制作過程有個(gè)全面的了解，并在觀察中觸發(fā)新的想法。指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用畫圖程序上的繪畫工具進(jìn)行繪畫、復(fù)制、粘貼和翻轉(zhuǎn)。（2）師打開有關(guān)花邊的電腦美術(shù)優(yōu)秀作品讓學(xué)生欣賞，并請學(xué)生思考：這些圖案有什么特點(diǎn)？是運(yùn)用了菜單欄中的哪項(xiàng)功能制作出來的？（3）復(fù)習(xí)排列與重復(fù)的知識(shí)內(nèi)容。（4）布置作業(yè)：讓學(xué)生利用復(fù)制、粘貼、變化和翻轉(zhuǎn)制作一副獨(dú)特、有趣的花邊圖案。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：使原先站立玩具的變成立體的會(huì)走的玩具。（將機(jī)器貓取出展示給學(xué)生看）小朋友，這兒有吃鐵板燒嗎？（“沒有”生答）（師又作聽狀）聽，還有聲音。還要有推力或外力的作用。（欣賞）欣賞 你喜歡這里的哪一只，為什么？（生答略）五、練習(xí)學(xué)生利用手中的紙和廢棄材料，做一個(gè)會(huì)走的玩具。下面老師再讓你們看一些會(huì)走的玩具。D、裝飾玩具。六、大家說說本節(jié)課的學(xué)習(xí)心得。教學(xué)中以學(xué)生獨(dú)立思考，共同探討，觀察嘗試為主，教師起引導(dǎo)作用。欣賞課文圖例，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)作?！?、組織課堂紀(jì)律。一個(gè)經(jīng)典的卡通形象往往離不開一個(gè)國家、民族的文化背景←并代表著一定的價(jià)值取向。一部90分鐘的長片，就要繪制六萬多張圖畫，需幾十個(gè)畫家進(jìn)行一兩年工作。這是世界上最早的原始動(dòng)畫片。（2）擬人化，活潑可愛。札記：由于上學(xué)期欣賞了“迷人的動(dòng)畫片”，所以這學(xué)期的學(xué)習(xí)時(shí)，孩子們已經(jīng)能主動(dòng)地進(jìn)行課前的研究性學(xué)習(xí)了，這也是這學(xué)期的美術(shù)教學(xué)中最讓我得意的一件事。這是古籍《山海經(jīng)》中的形象計(jì)蒙，長著龍頭人身，可以呼風(fēng)喚雨的神，是一個(gè)古老的神話中的形象。課前準(zhǔn)備：準(zhǔn)備若干電腦美術(shù)的優(yōu)秀作品。師演示翻轉(zhuǎn)的制作過程（復(fù)制—粘貼—翻轉(zhuǎn)）。第五篇：四年級(jí)上冊美術(shù)15課導(dǎo)學(xué)案四年級(jí)上冊美術(shù)15課導(dǎo)學(xué)案《色彩的冷與暖》教材分析：色彩的冷暖會(huì)讓人產(chǎn)生冷暖的聯(lián)想。教學(xué)準(zhǔn)備：投影儀、名家作品、水彩筆、油畫棒、圖畫紙教學(xué)過程：一、引導(dǎo)階段：、談話：“色彩給人的聯(lián)想”①紅、黃、橙使你聯(lián)想到什么？（火焰、太陽火熱熱、溫暖的景色、物體）②藍(lán)、綠、紫使你聯(lián)想到什么？（天空、海水、冰霧等；寧靜、寒冷的場面）③小結(jié)：不同的色彩會(huì)給人不同的感受和聯(lián)想。教師總結(jié)，提出意見和建議。同學(xué)們看動(dòng)畫并跟著唱七色光之歌。三間色：橙，綠，紫。拿原色及間色和復(fù)色比較欣賞畫面，并談?wù)劗嬅嫔式o自己的感受。4)、理解體會(huì)畫面中色彩的特點(diǎn)。課后作業(yè)、請同學(xué)們上網(wǎng)收四季的不同景色的畫面，請同學(xué)們找到大海的圖片及天空火燒云的圖片，進(jìn)行比較，體會(huì)情感，第3課蔬果的剖面教學(xué)目標(biāo)：.感知瓜果蔬菜切面的自然紋樣美，體驗(yàn)活動(dòng)帶來的 樂趣。學(xué)具：水果蔬菜、水彩筆、小刀、正方形畫紙。從音樂中感受色彩通過小組合作的方式完成一幅作品，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)會(huì)運(yùn)用色彩知識(shí)。不能理解的地方及時(shí)提問討論。繼續(xù)以上的小游戲，要學(xué)生在兩杯同樣顏色的水中分別加入白色和黑色。課堂發(fā)展色彩的三要素：概念：色相——色彩的相貌，是區(qū)別色彩種類的名稱。教學(xué)重點(diǎn)對(duì)色彩基礎(chǔ)知識(shí)的真正理解。②學(xué)生作畫，老師巡回指導(dǎo)。教學(xué)重點(diǎn)：體驗(yàn)色彩給人的不同感受。作業(yè)完成后可讓學(xué)生互評(píng)、互欣賞。三、發(fā)展過程：（1）分析與講解：師通過電腦屏幕向?qū)W生進(jìn)一步說明畫圖程序界面上的各種工具的用途并演示在使用過程中容易出現(xiàn)的問題。教學(xué)重難點(diǎn)：使學(xué)生在掌握運(yùn)用復(fù)制和粘貼的基礎(chǔ)上進(jìn)一步認(rèn)識(shí)運(yùn)用翻轉(zhuǎn)的功能進(jìn)行花邊圖案的設(shè)計(jì)與制作。問：在影片中看到了什么？學(xué)生回答……教師小結(jié)，影片中茶壺、杯子等都像人一樣有表情、動(dòng)作、穿著，像這樣吧生活中形象表現(xiàn)出人的樣子，有動(dòng)作表情，這就是擬人的手法，引出課題〈〈擬人的形象〉〉并板書二、新授在我們生活中擬人的形象無處不在，文學(xué)作品中讀到，動(dòng)畫片中看到，這些生動(dòng)的形象讓我們孩子的世界更加豐富多彩。提問本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，教師加以糾正，歸納，復(fù)述，鞏固記憶。1923年，他拍攝了動(dòng)畫片《愛麗絲漫游仙境》，從此走人了動(dòng)畫藝術(shù)的道路?？梢允惯B續(xù)畫的畫帶無限地延長，能夠表現(xiàn)更長的活動(dòng)圖畫。在電視領(lǐng)域中更受重視，為少年兒童和成年觀眾所喜聞樂見。2．讀畫：孫悟空、哪吒、金剛葫蘆娃、三個(gè)和尚、漁童等卡通形象基本土代表了現(xiàn)代我國卡通藝術(shù)發(fā)展的歷程。每一個(gè)孩子都投入了感情去制作，效果非常的好。（2）注意版面的設(shè)計(jì)要有美感，色彩豐富。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象制作出形式新穎富有個(gè)性的藝術(shù)作品。五、展示小組的作品，并向全班介紹探究成果。B、選擇合適的色彩卡紙，剪出各部分。總結(jié)：小朋友今天上課都很認(rèn)真，大家做的會(huì)走的玩具可愛極了。這樣一只會(huì)走的玩具就做出來了。）對(duì)了，那我們就叫它們“會(huì)走的玩具”好嗎？（板書課題：會(huì)走的玩具）四、新授：１、我的玩具為什么會(huì)走呢？你發(fā)現(xiàn)了嗎？誰到上面來仔細(xì)觀察一下。二、導(dǎo)入新課：我們小朋友經(jīng)常去玩具店，肯定認(rèn)識(shí)了不少玩具，老師知道你們一定非常喜歡，告訴老師你最喜歡什么玩具？（生答：汽車、飛機(jī)、火車、凱蒂貓、奧特曼、小人偶、小白兔、獅子等等）。第18課 課題：會(huì)走的玩具課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)目的：１、通過用硬紙或卡紙制作玩具的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生由平面到立體的形象思維能力。（開始—程序—附件—畫圖）。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)組織學(xué)生有秩序地進(jìn)入電腦室，并穩(wěn)定好學(xué)生情緒準(zhǔn)備上課。有了游戲的鋪墊，再制作時(shí)便容易多了?；ピu(píng)作品，交流不同的穿編法，并總結(jié)。從范作出發(fā)，把學(xué)習(xí)內(nèi)容同生活相結(jié)合起來，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體現(xiàn)美源于生活。）（四）評(píng)價(jià)交流你喜歡玩哪一個(gè)項(xiàng)目？你覺得哪一個(gè)項(xiàng)目最有創(chuàng)意？你喜歡這樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)嗎？札記： 孩子的想象力很豐富，兩個(gè)果凍碗，兩根彎頭吸管，便組合成了一個(gè)小秋千??一個(gè)小組里的幾個(gè)人一齊動(dòng)手，便制作出了有趣的“夢幻王國”。）學(xué)生分組觀察所帶來的材料，展開想象：它們適合做什么？生回答，師加以引導(dǎo)。本課的主要教學(xué)目的是培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力及動(dòng)手能力，因此在教學(xué)過程中我以新課標(biāo)精神為指導(dǎo)，讓學(xué)生通過看看、說說、想想、做做、玩玩，激發(fā)他們豐富的想象力和創(chuàng)造愿望，使他們在玩中學(xué)，學(xué)中玩，體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂趣。通過集體作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生同他人交流與合作的能力。第二課時(shí)（一）組織教學(xué)（二）復(fù)習(xí)導(dǎo)入授新：請同學(xué)們談?wù)勆瞎?jié)課所學(xué)的內(nèi)容。它們可以用來載客或鏟土等）（3）欣賞課件中的汽車，進(jìn)行討論、交流：△請先知道的同學(xué)談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)造性的利用各種材料，設(shè)計(jì)制作出有新意的汽車。四、引導(dǎo)觀摩作業(yè)：學(xué)生互相觀摩作業(yè)，并選出較優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行欣賞。教學(xué)具準(zhǔn)備：錄相、科幻資料、圖片。并請學(xué)生說說修改建議。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生想象窗外的景色，培養(yǎng)想象思維能力。表現(xiàn) 課時(shí)：2課時(shí)第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、寫生能力及造型能力。構(gòu)圖是否完整，色彩是否協(xié)調(diào)。03/2105/20金牛座 05/2107/22 巨蟹座 07/2309/22處女座 09/2311/21三、欣賞老師準(zhǔn)備的圖片：欣賞老師課前準(zhǔn)備的作品，（利用實(shí)物展臺(tái)或課件，逐圖播放，欣賞不同星座的圖片，啟迪學(xué)生的思維和創(chuàng)造力，了解它們的表現(xiàn)形式，從中受到啟發(fā)？為自己的作業(yè)收集素材，尋找靈感。人們還根據(jù)它們不同的形狀，命名成了不同名稱的星座。教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)星座進(jìn)行想象并畫出各種圖型。五、小結(jié)老師、同學(xué)和父母關(guān)心我們，我們更應(yīng)該愛他們，讓我們一起唱一首《新年好》獻(xiàn)給他們，表達(dá)我們最美好的祝福。我們剛剛看的這些年歷，它們都是用我們生活中比較常見的一些材料做成的，這些材料其實(shí)都很容易收集，以后大家要注意積累，這樣做起來才會(huì)比較方便。每到這個(gè)時(shí)候，家里就會(huì)換一本新的年歷。綜合練習(xí)，培養(yǎng)協(xié)作學(xué)習(xí)能力。教學(xué)過程：第一節(jié)一、引導(dǎo)階段交流課前觀察結(jié)果，師同時(shí)出示相應(yīng)的資料，請生說出這些年歷的特點(diǎn)。應(yīng)用 造型展示評(píng)價(jià)（1）學(xué)生主動(dòng)將設(shè)計(jì)好的作品展示在黑板上。要設(shè)計(jì)一張小朋友跳繩的郵票。第二節(jié)一．學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo) 1．提出設(shè)計(jì)要求，小組討論。師： 郵票的每一個(gè)圖案，每一個(gè)主題都是畫出來的嗎？請看屏幕（播放《新中國郵票全集》片段）生1：郵票的主題很豐富，有軍事、科學(xué)、植物、動(dòng)物。生1：郵票有齒孔。生4：郵票可以收藏，我家就有好幾本郵票。生2：因?yàn)猷]票是一個(gè)國家的名片。2．培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和設(shè)計(jì)、制作能力 3．培養(yǎng)學(xué)生感受美、體驗(yàn)美、表現(xiàn)美的能力 教學(xué)重點(diǎn)：設(shè)計(jì)一張圖案簡潔、主題突出、色彩鮮艷的精美郵票。四、收拾整理五、總結(jié)激勵(lì)札記：在設(shè)計(jì)之初我就告訴學(xué)生：誰設(shè)計(jì)的好我們就把它的作業(yè)展覽在學(xué)校的櫥窗里。生：要求學(xué)生每人收集一些各種形狀、大小的瓶蓋，小的裝飾物，所需工具：膠水、剪刀??教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入二、欣賞分析揭示標(biāo)志存在的意義。第8課：校 徽 設(shè) 計(jì)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生富有創(chuàng)意的運(yùn)用各種類型的材料，體驗(yàn)標(biāo)志設(shè)計(jì)的美感。教師引導(dǎo)學(xué)生四人為一組進(jìn)行合作。（3）總結(jié)學(xué)生的草稿，并示范。（依次請數(shù)個(gè)學(xué)生和老師對(duì)手進(jìn)行游戲）師生共同討論 , 展示游戲棋的種類。應(yīng)用 造型三、學(xué)生作業(yè)：放輕音樂。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，采用刻、劃、撕等方法進(jìn)行創(chuàng)造性地使用，制作出內(nèi)容豐富、造型美觀的紙版畫作品。教具準(zhǔn)備：課件、吹塑紙、鉛筆、水粉顏料、調(diào)色盤、毛筆。在學(xué)習(xí)色彩畫中，除了色彩的冷暖外，認(rèn)識(shí)色彩的對(duì)比，用強(qiáng)烈的對(duì)比色來表現(xiàn)生活，是小學(xué)生學(xué)習(xí)色彩畫需要解決的問題，兒童喜愛用對(duì)比強(qiáng)烈的顏色來畫畫，有時(shí)畫的好，有時(shí)畫的不好。（2）師出示色彩的對(duì)比圖片課件。A、請說說你對(duì)這兩幅畫的感受。評(píng)述 課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)和運(yùn)用色彩的對(duì)比知識(shí)。教后反思：在演示時(shí)，我告訴孩子：“我要給同學(xué)減肥、增高。A、使用工具刀注意安全。請學(xué)生介紹操作方法。培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)。輔導(dǎo)：針對(duì)小組中的問題及時(shí)輔導(dǎo)。）出示課題“美術(shù)的節(jié)奏”生活中有發(fā)現(xiàn)的節(jié)奏嗎？這些節(jié)奏美嗎？為什么美？生??師根據(jù)學(xué)生的思路在黑板上進(jìn)行簡筆勾畫，表現(xiàn)節(jié)奏的圖形。通過繪畫或剪紙等方式表現(xiàn)美術(shù)的節(jié)奏感。倡導(dǎo)學(xué)生在作業(yè)中的創(chuàng)新意識(shí)，對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新畫法給予表揚(yáng)，及時(shí)鼓勵(lì)好的作業(yè)。以直觀的圖片讓學(xué)生感受線條的曲直與動(dòng)態(tài)的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn): 用不同的線條表達(dá)流動(dòng)和靜止的感覺。表現(xiàn) 課時(shí)：1課時(shí) 教材分析：線條的平直與彎曲，會(huì)使人產(chǎn)生動(dòng)或靜的感覺。C、用冷色或暖色或冷暖并用表達(dá)自己內(nèi)心的情感。激發(fā)學(xué)生熱愛美術(shù)學(xué)習(xí)興趣。板書設(shè)計(jì)電腦美術(shù)翻轉(zhuǎn)、旋轉(zhuǎn)拉伸、扭曲課后反思現(xiàn)代化教育對(duì)美術(shù)教學(xué)在調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的需要、動(dòng)機(jī)、目標(biāo)、態(tài)度等各方面都采取了切實(shí)可行的措施、方式和方法，改進(jìn)了原來美術(shù)課程和教學(xué)中存在的不足，從課程建設(shè)的角度，促進(jìn)了美術(shù)教育觀念的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)了美術(shù)教材模式、學(xué)生學(xué)習(xí)方式和課程評(píng)價(jià)方式的變革，有效地運(yùn)用各種資源，增強(qiáng)了美術(shù)教學(xué)的效果，充分發(fā)揮了美術(shù)教育在素質(zhì)教育中的作用。課后拓展：鼓勵(lì)學(xué)生回家積極尋找上機(jī)的機(jī)會(huì)，去試用更多的工具，進(jìn)行生動(dòng)有趣的電腦造型活動(dòng)，更熟練地掌握畫圖序繪畫技能。（2）復(fù)習(xí)排列與重復(fù)的知識(shí)內(nèi)容。教學(xué)方法設(shè)計(jì)操作法、演示法教學(xué)程序設(shè)計(jì)教材處理設(shè)計(jì)師生活動(dòng)設(shè)計(jì)一、組織教學(xué)二、新授：（一）導(dǎo)入（1）師通過電腦屏幕引導(dǎo)學(xué)生鞏固認(rèn)識(shí)畫圖程序窗口。教師以清晰的演示復(fù)習(xí)畫圖程序界面上的各種工具的用途，當(dāng)場演示圖像繪制、復(fù)制、黏貼、翻轉(zhuǎn)、拉伸和扭曲等方法，讓學(xué)生清楚地了解和掌握。學(xué)生互評(píng)、互欣賞。體驗(yàn)色彩給人的不同感受。B、畫面造型可以抽象的，也可以具體的。第2課 線條的動(dòng)與靜課型：造型教學(xué)重點(diǎn)：感受線條的動(dòng)與靜。師小結(jié)：平直與彎曲的線條會(huì)使人產(chǎn)生動(dòng)與靜的感覺。五、學(xué)生作畫，教師指導(dǎo)。第3課 美術(shù)的節(jié)奏課型：造型、表現(xiàn) 課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：觀察、體驗(yàn)美術(shù)作品中的節(jié)奏感。不同點(diǎn)：聽覺的節(jié)奏感較為強(qiáng)烈，繪畫作品的節(jié)奏是一種形式感。生??（師生、生生相互交流，互相啟發(fā)，不斷開闊創(chuàng)作思維）二、課堂創(chuàng)作階段：作業(yè)要求：用不同的材料、不同的繪畫工具表現(xiàn)“美術(shù)節(jié)奏”。指導(dǎo)學(xué)生初步掌握割紙、粘貼組合的技巧。引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)技法點(diǎn)擊：利