【正文】 方法 下面就讓我們一起進(jìn)入神奇的世界吧 這幅圖片大家都很熟悉吧，它就是舉世矚目的 2008 年奧運(yùn)會(huì)主會(huì)場(chǎng)—— 鳥(niǎo)巢，你覺(jué)得它巧妙在哪兒呢？ 其實(shí)世界上神奇的建筑還有許多，老師拍了幾幅圖片，覺(jué)得很不錯(cuò)，大 家一起來(lái)看一看。請(qǐng)看學(xué)習(xí)要求。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新 教學(xué)用具：課件、橡皮泥或泥土，各種小石子、黃豆、玻片等。瓶子：用玻璃彈子鑲嵌在橡皮泥捏的瓶子上? ?學(xué)生創(chuàng)作 根據(jù)自己所帶的工具和材料，作一幅巧鑲妙嵌的作品。教學(xué)重難點(diǎn)： 使學(xué)生掌握經(jīng)緯編織的基本方法。學(xué)習(xí)制作斗笠。在艱苦的歲月，紅軍自編斗笠戴，你知道他們用了什么材料嗎？ 學(xué)生討論。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)中鋒、側(cè)鋒、逆鋒的用筆方法。欣賞 圖 1 小鳥(niǎo)天堂之二（中國(guó)畫）圖 2 香甜的果子圖 3 熱鬧的城市 圖 4 好大的花同學(xué)們，你們有什么樣的繪畫構(gòu)思呢？圖 1 巧妙地表現(xiàn)了樹(shù)枝的關(guān)系。學(xué)習(xí)中國(guó)畫寫意瓶花的簡(jiǎn)單畫法，進(jìn)行筆墨基本功訓(xùn)練。出示范圖 ①請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察這幅瓶花，看看它們是由那幾個(gè)部分構(gòu)成的？（— —有花、枝、。而今天所學(xué)的“瓶花”為小 寫意畫、下面看看老師是如何所畫它的！作畫步驟 邊講邊現(xiàn)場(chǎng)演示（貼出空白生宣紙）首先我們必須了解：瓶花的花和葉，均需枝干支撐，花須掩葉、葉則映 枝。用色一般同葉色。五、小結(jié)展示畫好的作業(yè)評(píng)價(jià)作業(yè)優(yōu)缺點(diǎn)提出今后應(yīng)注意的地方六、布置課外學(xué)習(xí)欣賞以瓶花為題材的美術(shù)作品，思考畫家是怎樣表現(xiàn)瓶花的，怎樣通過(guò) 瓶花表達(dá)作者思想感情的？如有時(shí)間也可以寫生或者臨摹一幅瓶花寫意圖。老師最近打算開(kāi)個(gè)照相館，現(xiàn)在正準(zhǔn)備招聘些攝影師，同學(xué)們有沒(méi)有興 趣去試試呢？ 想應(yīng)聘上我們照相館的攝影師可沒(méi)那么容易，攝影師不但要能給客人擺 上漂亮的 pose，調(diào)整好恰當(dāng)?shù)奈恢门某稣掌?，還要懂得應(yīng)用處理這些照片，黑白照最好要有漂亮的花紋，彩色照要有鮮艷豐富的色彩。學(xué)生選瓶罐，初步感受靜物搭配。（1）著重描繪主體，將整體形象表現(xiàn)完整。放戲劇音樂(lè)，掛出“戲劇大舞臺(tái)”作業(yè)展示板五、展評(píng)總結(jié) 今天，我們學(xué)習(xí)臉譜，大家不僅知道了戲劇臉譜的審美價(jià)值所在，還自 己繪制出了一幅幅生動(dòng)的臉譜，希望同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中進(jìn)一步去體會(huì)欣 賞臉譜藝術(shù)，提高對(duì)戲劇藝術(shù)的欣賞能力，弘揚(yáng)祖國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)?！安刈宓姆椛术r艷，有紅色、藍(lán)色、綠色、黃色等，各種顏色搭配。分別從：款式、顏色、花紋、材質(zhì)幾方面討論?！澳阏J(rèn)為誰(shuí)的服裝設(shè)計(jì)得好？好在哪兒？”三、小結(jié) “服飾還有一定的含義，有一定的環(huán)境意識(shí)，有一定的文化底蘊(yùn)，課后 同學(xué)們多去了解學(xué)習(xí)一下更多有關(guān)民族服飾的知識(shí)?？偨Y(jié)：裝不同的水會(huì)發(fā)出不同的聲音。三、小結(jié)?？偨Y(jié)教學(xué)，鼓勵(lì)優(yōu)良。五．作業(yè)評(píng)價(jià)展示。教學(xué)重點(diǎn)：能簡(jiǎn)要評(píng)述或臨摹社區(qū)的民間美術(shù)作品，為展覽做資料準(zhǔn)備。（橡皮泥代替）教學(xué)重點(diǎn)：能用泥條、泥塊表現(xiàn)植物浮雕凹凸的畫面。教學(xué)難點(diǎn)：抓住動(dòng)物的特征進(jìn)行概括、簡(jiǎn)潔、夸張的表現(xiàn)。教學(xué)準(zhǔn)備：圖騰柱圖片 教學(xué)過(guò)程：比較與發(fā)現(xiàn)。(4)小組分工合作，選擇適合小組或個(gè)人創(chuàng)作的方法(繪畫、泥塑)。教學(xué)重點(diǎn)：畫一張炊具與餐具的。(2)選擇構(gòu)成柱體的材料，如紙盒堆壘，各種紙筒、紙卷成型等，灌輸環(huán)保意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：選擇泥塑或繪畫等方法，運(yùn)用各種形象組合一個(gè)圖騰柱。第4課 泥板動(dòng)物浮雕教學(xué)要求：感受古代浮雕文化；能用泥條、泥塊表現(xiàn)有前后層次、凹凸畫面的動(dòng)物浮雕；能抓住動(dòng)物的特征進(jìn)行概括、簡(jiǎn)潔、夸張的表現(xiàn)。比較——比較教材中“年畫、刺繡、木雕、磚雕”等作品，說(shuō)說(shuō)作者是如何通過(guò)造型、色彩、紋樣和“象征、寓意、諧音”的藝術(shù)手法來(lái)表達(dá)吉祥如意的主題的。(五)、交流感受。三．指導(dǎo)學(xué)生如何認(rèn)識(shí)描繪各種紋飾。1．你能說(shuō)說(shuō)課本中的哪些作品中體現(xiàn)了喜慶、吉祥、滿足的特點(diǎn)？2．觀察范圖中哪里采用了諧音、寓意、象征的手法？3．你從書(shū)中發(fā)現(xiàn)了哪些紋飾？三、課堂延展：參加小組討論：以你喜歡的民間美術(shù)作品為例，說(shuō)說(shuō)如何表現(xiàn)吉祥的主題。2）做道具 3）又演又奏 學(xué)生表演，師巡視指導(dǎo)。教學(xué)過(guò)程：一、游戲?qū)?給你們聽(tīng)一種好聽(tīng)的聲音。服裝表演，學(xué)生穿上自己設(shè)計(jì)的服裝表演?？楀\、刺繡、挑花、蠟染等民間工藝，在服飾上 被充分地展現(xiàn)出來(lái)，美麗的民族服飾蘊(yùn)含了各民族的風(fēng)俗、禮儀和對(duì)美好生 活的追求，是各民族傳統(tǒng)文化不可分割的組成部分。傣族的服飾有許多紋樣。引出戲?。┏司﹦⊥猓氵€知道中國(guó)有哪些戲曲劇種？ 戲劇表演除了要唱、念、做、打的功夫處，表演前還需要 做什么準(zhǔn)備？ 戲劇的化妝與生活化妝有哪些不同？教師小結(jié)：戲劇化妝色彩濃重，形式夸張，具有象征性和約定俗成的程 式。課件展示： 《桃子與玻璃杯》《瓶花》《靜物與水壺》學(xué)生小結(jié)： 畫面的主體物應(yīng)放在畫面中心略偏的位置上，構(gòu)圖要飽滿，這樣既能突出主體又不會(huì)顯得呆板，將物體安排在合適的位置上會(huì)使畫面更 具美感。引導(dǎo)學(xué)生正確的選擇靜物。教具準(zhǔn)備： 各種形狀的瓶罐貼紙、若干瓶罐實(shí)物。四、巡回指導(dǎo)突出重點(diǎn)：詳細(xì)講解勾線用筆方法與點(diǎn)染要領(lǐng)，指示學(xué)生注意筆墨的 濃淡、干濕變化。用淡綠色為小底藤黃色點(diǎn)出花蕊。其作畫程度 不像工筆畫那樣。二、導(dǎo)入新課 我們?cè)谒哪昙?jí)時(shí)已學(xué)過(guò)用中國(guó)畫的寫意畫法畫，今天，我們學(xué)習(xí)用中國(guó) 畫的寫意畫法畫瓶花。集體講評(píng) 展示作業(yè)。逆 鋒執(zhí)筆逆向推出，畫出來(lái)的線條蒼勁。板書(shū)： 我編斗笠送親人第 10 課 水墨畫教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的傳統(tǒng)繪畫。” 出示紅軍長(zhǎng)征圖片，學(xué)習(xí)討論。其實(shí)在我們的生活中處處都有編織品，例如毛衣裝飾我們的生活；竹片 編織的籃子可以為生活帶來(lái)方便；節(jié)日里的氣球編織帶來(lái)了喜慶的氣氛等等 你們還知道生活中有哪些編織物嗎？ ，學(xué)科整合 我想生活并不缺乏美，缺乏的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛，只要大家有心，廢舊的 材料在我們手上也能變成美好的事物，讓我們大家共同環(huán)保，變廢為寶！第 9 課 我編斗笠送親人教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)手能力。培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。在日常生活中，人們用這種技術(shù)制作精美的工藝品，還將大理石、彩色玻璃等材料鑲嵌在建 筑物的墻壁和窗戶等地方，進(jìn)行裝飾和美化。巧鑲妙嵌培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造性的表現(xiàn)能力。除了剛才看到的這些作品，我們的課 本中還有許多。正是有了這種想象，在 現(xiàn)實(shí)生活中人們?cè)斐隽孙w機(jī)、人造衛(wèi)星、潛艇。第6課 教學(xué)目標(biāo)： 巧思妙貼學(xué)生在怪異的創(chuàng)意中尋找超越現(xiàn)實(shí)的美感，并體驗(yàn)創(chuàng)造新奇事物的樂(lè) 趣。教育學(xué)生從小熱愛(ài)勞動(dòng)，不做飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手的小皇帝，而要做勤勞勇敢的一代新人!第 5 課 比賽場(chǎng)上教學(xué)目標(biāo)激發(fā)學(xué)生喜歡運(yùn)動(dòng)，熱愛(ài)祖國(guó)的情感。布置要求：回憶自己參加家庭和公益勞動(dòng)的情景，并仔細(xì)畫出來(lái)。通過(guò)大家勞動(dòng)的不同 姿勢(shì)以及面部表情可以看出小朋友們干得多么起勁，從而很好地表現(xiàn)了同學(xué) 們熱愛(ài)勞動(dòng)的精神。播放歡快的童聲合唱《我有一雙勤勞的手》“我有一雙勤勞的手，樣 ： 樣事情都會(huì)做。教學(xué)準(zhǔn)備：小學(xué)音樂(lè)第一冊(cè)的《勞動(dòng)最光榮》和《我有一雙勤勞的手》的錄音磁 帶、錄音機(jī)；制作幻燈片；布置學(xué)生課外觀察勞動(dòng)時(shí)的人物動(dòng)態(tài)。4）修改原稿。教師巡視指導(dǎo)： 1）幫助學(xué)生選擇兒歌或童話的精彩部分。課前準(zhǔn)備： 教具：兒歌、童話資料。展示“小草圖”請(qǐng)學(xué)生介紹自己的作品及畫后的感受等。課前準(zhǔn)備：師生共同收集有關(guān)家鄉(xiāng)的資料，記錄所見(jiàn)所聞，所感所想的事物。選擇自己身邊的人和事，通過(guò)聯(lián)想夸張人和事的特征，畫一幅或一組漫 畫。教學(xué)過(guò)程：一、欣賞：了解漫畫的特點(diǎn)。五、拓展：同學(xué)們，這節(jié)課我們欣賞了這么多好看的動(dòng)畫與漫畫作品，請(qǐng)同學(xué)們回家后再去搜集一些漫畫與動(dòng)漫的圖片資料與同學(xué)共享，好嗎？第三篇：四年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案四年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案第 1 課 幽默的形象 教學(xué)目標(biāo)：了解漫畫的基本特點(diǎn)和基本表現(xiàn)方法。教學(xué)重難點(diǎn)：根據(jù)動(dòng)漫或漫畫寫短文。教師展示各種工藝品引導(dǎo)學(xué)生用剪、折、畫、泥塑等制作方法發(fā)揮想象創(chuàng)作出各種富有個(gè)性，新穎有趣的工藝品。同學(xué)們你會(huì)做嗎？除了它你還能設(shè)計(jì)一個(gè)新的會(huì)走的玩具嗎？回去做一個(gè)拿給大家看好嗎？１９、我們的生日聚會(huì)教學(xué)目標(biāo)：向家長(zhǎng)了解自己的成長(zhǎng)過(guò)程，通過(guò)收集自己成長(zhǎng)過(guò)程中的照片，制作成長(zhǎng)記錄卡。引導(dǎo)學(xué)生欣賞會(huì)走的玩具教師講解會(huì)走的玩具的制作方法：（以會(huì)走的玩具公雞為例）（1）設(shè)計(jì)草圖。１８、會(huì)走的玩具教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)用硬紙或卡紙制作玩具的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生由平面到立體的形象思維能力。）師：請(qǐng)同學(xué)們想想用什么操作方法能讓小人變得生動(dòng)起來(lái)？A、出示六張正?；拘危瑢W(xué)生兩人一組嘗試把六個(gè)小人進(jìn)行變形處理。應(yīng)用電腦變形的方法設(shè)計(jì)一張有趣的圖畫。教學(xué)重難點(diǎn)：用紙帶穿編的方法制作簡(jiǎn)單的生活用品（小方籃）及紙帶穿編工藝的運(yùn)用。新授：師：同學(xué)們你們大膽發(fā)揮想象自己設(shè)計(jì)出有趣、新穎的游樂(lè)設(shè)施，我們比一比誰(shuí)相象出的設(shè)施最棒。１５、夢(mèng)幻之國(guó)教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)造力。課時(shí)安排：2課時(shí)。引導(dǎo)階段（1）學(xué)生交流自己收集的科幻資料和圖片（2）引導(dǎo)學(xué)生欣賞范圖：詳細(xì)說(shuō)明作品：在構(gòu)思、構(gòu)圖、色彩上的獨(dú)特應(yīng)用； 作品借助哪些因素幻想出對(duì)未來(lái)的向往？ 你可以借助什么東西來(lái)描繪對(duì)未來(lái)的向往？發(fā)展階段：學(xué)生結(jié)合自己收集的資料進(jìn)行構(gòu)思，繪制《我心中的未來(lái)》的草圖三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。培養(yǎng)學(xué)生的構(gòu)圖、造型、色彩等綜合美術(shù)能力。學(xué)生回憶自家窗外的景色，并在小組中進(jìn)行交流。三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：四、學(xué)生作品展示：表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)。課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)二、講授新課導(dǎo)入（1）展示宇宙星空的圖片，在寧?kù)o幽雅的音樂(lè)中將學(xué)生的思維、想象引到太空。也可以作現(xiàn)在較流行的臺(tái)歷，圖案、日歷都可小一點(diǎn)，可以擺放在桌上。課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)二、講授新課引導(dǎo)階段明確年歷組成的要素：有月份、日期，有反應(yīng)人、事、物的各種圖像。四、作業(yè)展示：表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)。師： 郵票的每一個(gè)圖案，每一個(gè)主題都是畫出來(lái)的嗎？師小結(jié)：郵票的主題很豐富，有軍事、科學(xué)、植物、動(dòng)物。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用各種表現(xiàn)手法創(chuàng)作郵票。（3）先畫草圖，并注明設(shè)計(jì)意圖。如：圖提問(wèn)學(xué)生認(rèn)識(shí)這是什么標(biāo)志？為什么設(shè)計(jì)五個(gè)圓環(huán)相扣在一起？ 師小結(jié)。８、?；赵O(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：通學(xué)過(guò)的圖案及色彩知識(shí)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)制作練習(xí)。課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)。教具學(xué)具：繪畫工具、版畫工具。三、學(xué)生作業(yè)、教師輔導(dǎo)。（2）師出示色彩的對(duì)比圖片課件。教具學(xué)具：繪畫工具。三、學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)四、課后拓展將制作好的作品掛在自己的書(shū)桌上。引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)技法點(diǎn)擊，利用教科書(shū)中的“技法點(diǎn)擊”培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)意識(shí)。四、課堂展評(píng)。教具學(xué)具：彩紙、剪刀、雙面膠、油畫棒等。五、學(xué)生作畫，教師指導(dǎo)。師小結(jié)：平直與彎曲的線條會(huì)使人產(chǎn)生動(dòng)與靜的感覺(jué)。教學(xué)重難點(diǎn)：感受線條的動(dòng)與靜。（三）結(jié)合色相卡講解色彩的補(bǔ)色對(duì)比。提問(wèn)：誰(shuí)能從色輪中找出冷色和暖色？將色相卡分成兩部分?jǐn)[放（冷、暖兩個(gè)序列），并說(shuō)出自己分的規(guī)律。聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行講解，體會(huì)色彩的冷與暖。課時(shí)安排：1課時(shí)。欣賞教師作品六、藝術(shù)實(shí)踐設(shè)計(jì)一支即美觀又實(shí)用具有特殊功能的筆，在設(shè)計(jì)圖上表明筆的名稱、尺寸、材質(zhì)、功能。(一)可伸縮筆師:這個(gè)設(shè)計(jì)好在哪里?小結(jié):可以自由伸縮,方便攜帶。三哥說(shuō)話先用刀，四哥說(shuō)話雪花飄。教學(xué)重點(diǎn)：觀察分析筆各部分的設(shè)計(jì)意圖，了解形象與功能之間的關(guān)系，運(yùn)用簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)圖畫法設(shè)計(jì)一支新穎的筆。創(chuàng)作要求：① 創(chuàng)意：獨(dú)立設(shè)計(jì)一款外觀新穎、功能獨(dú)特的筆。色彩要和諧、整體。小結(jié)揭題：從最古老的毛筆到現(xiàn)在的筆，筆的外形和功能也在發(fā)生著各種改變。而在第10冊(cè)《杯子的設(shè)計(jì)》一課中，學(xué)生對(duì)于設(shè)計(jì)已經(jīng)有了初步的了解。應(yīng)用”的天地，讓學(xué)生接觸生活中的設(shè)計(jì)，并設(shè)計(jì)生活中常見(jiàn)的物品。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、導(dǎo)入激趣猜謎語(yǔ)：大哥說(shuō)話先脫帽（鋼筆）二哥說(shuō)話先喝水（毛筆）三哥說(shuō)話先用刀（鉛筆）四哥說(shuō)話雪花飄（粉筆）猜四個(gè)我們每天都接觸的物品。② 小結(jié)論：筆的造型美是遵循一定得原則，也就是設(shè)計(jì)建立在筆實(shí)用性的基礎(chǔ)上，進(jìn)行科學(xué)的設(shè)計(jì)。五、實(shí)踐探究——“不走尋常路”筆的設(shè)計(jì)創(chuàng)設(shè)情境：晨光筆業(yè)有限公司征集“不走尋常路”筆的設(shè)計(jì)方案。情感目標(biāo)：養(yǎng)成關(guān)注身邊事物的習(xí)慣，提高觀察和分析能力，了解設(shè)計(jì)要以人為本的原則。課時(shí)：1課時(shí)一、謎語(yǔ)導(dǎo)入師:今天老師給大家猜一個(gè)謎語(yǔ)謎語(yǔ):大哥說(shuō)話先脫帽,二哥說(shuō)話先喝水。師：你們想不想發(fā)明一支屬于自己的筆呢？三、筆的組成部分我們一起來(lái)分析一下筆由哪幾部分組成？板書(shū)：筆桿筆帽筆頭四、欣賞各種功能的筆這支筆握筆的地方為什么設(shè)計(jì)成這樣？師小結(jié):起到防滑的作用。師小結(jié)：設(shè)計(jì)的時(shí)候可以適當(dāng)加上1—2種功能。教具學(xué)具：水粉顏色、毛筆、調(diào)色盒、色相卡、色輪。（3）同時(shí)欣賞這兩幅畫面啟發(fā)提問(wèn)：這兩幅畫面為什么會(huì)給人以不同的感覺(jué)？ 師根據(jù)回答情況小結(jié)。（2）啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生自己尋找色彩冷暖的規(guī)律。一樣的畫面它們的冷暖色調(diào)是完全不同的。運(yùn)用線條和色彩進(jìn)行作畫練習(xí)，表達(dá)靜止或流動(dòng)的感覺(jué)。請(qǐng)同學(xué)回憶大自然中還有那些靜態(tài)和動(dòng)態(tài)的線條，它們各是什么樣子。四、作業(yè)布置：用平行或彎曲的線條，表達(dá)靜止或流動(dòng)的感覺(jué)并上色。用不同的材料設(shè)計(jì)圖形，表現(xiàn)美術(shù)的節(jié)奏。三、學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)。教具學(xué)具：圖片、小刀、直尺、墊板、膠水、圖畫紙、卡紙、剪刀、鉛筆 課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)二、講授新課（一）引導(dǎo)階段出現(xiàn)范例：兩張相同圖片，一張經(jīng)過(guò)處理產(chǎn)生變形。B、要求切割平整、排列組合有新意。大膽運(yùn)用色彩對(duì)比知識(shí)于練習(xí)中。我們稱兩個(gè)相互作為補(bǔ)色的顏色為對(duì)比色。（5）師生總結(jié)梳理。